人教版新目标七年级下册

1、PAGE 人教版新目标七年级下册英语教学案课题： Unit8 I d like some noodlesPeriod 2 Section A3a-4 2011-6-13星期二主备人：微山留庄第一中学 张业景教学目标标：知识与技技能：引导学生生熟练掌掌握（听听说读写写）目标标功能句句：Can I hhelpp yoou? Whatt kiind of nooodlees ddo yyou havve?Whatt siizess doo yoou hhavee?指导学学生掌握握点餐时时的礼貌貌用语，能够询询问点餐餐信息并并会用II d likke 点餐。2、过程程与方法法：遵循循新课程程标准倡倡导

2、的任任务型原原则，让让学生通通过体验验实践，讨论交交流，合作探探究的方方式，学学习和运运用英语语，完成成教学任任务，坚坚持leearnningg byy dooingg 和ddoinng bby llearrninng 的的英语学学习原则则。3、情感感态度与与价值观观:学习用用得体的的方式表表达自己己的饮食食爱好，了解点点餐的基基本礼仪仪。重 点：熟练掌掌握目标标功能句句难 点：学会用用正确的的用语订订餐教 法：1、任任务型教教学法 22、自主主探究、合作导导学教 具：多媒体体 录录音机 （muultii-meediaa reecorrderr）课 型：读写课课 （reeadiingwwrit

3、tingg）课时：第第二课时时 （PPeriiod 2）教 学 过 程程学 案教师活动动学生活动动设 计 意 图图一、课前前准备. 将将对话补补充完整整，然后后三人一一组模拟拟面馆场场景准备备课前表表演。：Waitter:_.Boy: I d llikee a larrge bowwl oof nnooddless.Waitter:_Boy: I d llikee chhickken ， ppotaato andd caabbaage nooodlees. Waaiteer:_ Girrl: I d likke aa meediuum bbowll.Waitter:_.Girll: II d

4、likke bbeeff annd ttomaato nooodlees ，pleaase. 写写出几种种你爱吃吃的特色色面条。_.二课堂堂展示与与释疑：Befoore reaadinng 汇报你你课下调调查的家家庭成员员喜欢的的面条的的报告向向同学们们汇报吧吧。 IIn mmy ffamiily ，I wwoulld llikeenooodlees. My mottherr woouldd liikeNooddless. MMy ffathher wouuld likkeWhille rreaddingg 模块1. Grrouppworrk: 三人一一组，表表演课前前准备的的对话（思考对对话

5、场景景是否完完整）。模块2. 看33a图片片并阅读读两边的的句子，根据句句意将问问题和答答语匹 模块3 Paiirwoork:两人一一组练习习对话。 模块44跟读录录音，看看谁读得得准。 模块5. 根据据3a的学学习和刚刚才的对对话练习习，你能能试着完完成下面面的对话话吗？ Waitter: Whhat cann I do forr yoou? Cuustoomerr: _,pleeasee. II waant sommethhingg too eaat.Waitter: Whhat _yoou _?Custtomeer: Idlikke ssomee nooodlles.Waitter: W

6、hhat _wouuld youu liike?Custtomeer: I ddont kknoww. WWhatt kiind of nooodlees _yyou _?Waitter: Wee haave beeef, chiickeen, mutttonn,cabbbagge,tommatoo annd ppotaato. Annd wwe hhavee laargee, _aand smaall bowwls.Custtomeer: OK. Id llikee a larrge bowwl oof mmuttton andd pootatto nnooddless，plleasse.W

7、aitter: Waait a mminuutess,pleeasee.Heree_Custtomeer:_.模块5：释疑。“Cann I hellp yyou? ”是一个个日常交交际用语语，意为为：“我能帮帮你什么么忙吗？但它在在不同的的场合，会有不不同的含含义。商商店的售售货员说说：“Cann I hellp yyou? ” 意为_，在餐餐厅的服服务员说说此句意意为_，图书书管理员员说此句句意为_。此句也也可以说说成W_?Afteer rreaddingg 1.PPairrworrk: 两人一一组进行行3b中中的对话话练习，学生AA扮演店店员，问问清顾客客所点面面条的碗碗型和配配料的类类型

8、；学学生B扮扮演顾客客，选择择要点的的面条。2.模拟拟面馆场场景表演演自编对对话。三. 课课堂反馈馈：Fromm thhis lesssonn I havve llearrnt:（知识、能力、方法） _ 我还有哪哪些疑惑惑_四. HHomeeworrk: (背33a)当堂达标标测试（满分1100分分）一、 （500分）Numbber thee seenteencees tto mmakee a connverrsattionn.（给给句子排排序，组组成对话话。）（）Whhat kinnd oof nnooddless woouldd yoou llikee?（）Noo 3 ZhoongSSha

9、nn Rooad.（）A smaall onee, ppleaase.（）Caan II heelp youu?（）Maay II haave youur pphonne nnumbber?（）OKK, OOne bowwl oof mmuttton andd pootatto nnooddless. WWhatt siize wouuld youu liike?（）Whhats yyourr adddreess?（）Id llikee muuttoon aand pottatoo nooodlles, plleasse.（）65543221033（）Yees, Idd liike a bbo

10、wll off nooodlles pleeasee.二，书面面表达（50分分）你和爸爸爸一起去去餐馆吃吃饭，编编一段和和服务员员的对话话，不少少于500字。_1、Assk tthe stuudennts to filll iin tthe blaankss beeforre cclasss.2.Leet tthe stuudennts to wriite asmanyy sppeciialssas ttheyy caan.3、Assk tthe stuudennts to shhow theeir repportt looudlly.4、Leet tthe stuudennts actt t

11、hheirr coonveersaatioons.5、播放放录音，强化话话题句的跟读读。6、leet sstuddentts cchalllenngetheiir mmemoorizze .7、学学法指导导：Readdingg coonveersaatioon, if youu caant fiind outt soome infformmatiion.Scaanniing is a ggoodd waay ttomaakeiit qquiccklyy.8、检查查答案，必要时给给以知识识点拨。9、Assk tthe stuudennts to reaad uup aand finnd oout

12、 thhe ddiffficuult poiintss byy thhemsselvves. If SSs ccant uundeersttandd thhem ,thhe tteaccherr heelp theem tto ssolvve tthe diffficculttiess.10.让让学生学学以致用用。11LLet stuudennts Makeea ssummmaryy ,To kknoww whhat Theyyhavee leearnnt.老师必要要时可给予点拨拨，补充充。12. 让学生生学以致致用，老老师可以以补充做做这一类类型题的的方法。13、引引导学生生初步运运用功能能

13、句写作作。（建建议用55-8分分钟）14、老老师观察察、巡学学生写作情情况。聆听学生生展示答答案，必要时给给予核对对点拨。1、Fiill in thee innforrmattionn caardbbefoore claass.2.Haave a bbraiin.3、Sss sshoww thheirr reeporrt.4.Assk aand gueess howw too maake itperffectt.5、对照照课文，认真模模仿，力力求读准准音。6、Assk aand ansswerr thhe qquesstioons in paiirs7.Skkim andd fiindOut

14、thee annsweer to tthe queestiion.8.Chheckk thhe aanswwerss inn grroupps.9.（11）自主主学习: 独学学释义，找出重重难点。（2）合合作探究究: 对对学解疑疑 , 讨论交交流。（3）观观察比较较, 进进行知识识反馈。Ss ffiniish thee exxerccisee10、 学生通通过所给给信息自自编自演演对话。11.学学生总结结，释疑疑，明确确本堂课课的重要要知识点点。12.SStuddentts ddo iit qquiccklyy.13、写写出交际际对话，小组内内交流。14.同同伴互相相批改。每组选出出一篇优优秀

15、的对话，在班内内展示。1、这一一部分承承上启下下。既是是上一堂堂课的复复习，又又是话题题延伸以旧带带新，为为学习新新内容作作铺垫和和过渡。2、用头头脑风暴暴吸引学学生复习习更多地地话题功功能句，深层次次地过渡渡到新内内容.3、调动动学生有有针对性地地学习4AtttracctSttudeentss aatteentiionss anndmaake theem aactiive. 5、训训练学生生的朗读读能力，培养语感感。6、进一一步巩固固所学功功能词和和句子。7、Leet tthe Ss gett too knnow thee keeyInfoormaatioon8.Too maasteer t

16、the lannguaage knoowleedgee积累语言言知识，为写作作准准备。9. 这这一环节节培养学学生思考考问题，合作探探究的能能力。10 TTo mmastter thee laanguuagee knnowlledgge积累语言言知识，为写作作准准备。11.培培养学生生归纳总总结的结的能力力，深化化知识点点。12.学学以致用用,提高学生生的语言实践践能力.。13、训训练学生生的初步写作作能力。14、加加强学法法指导，渗透透情感教育，增增强交际际意识。五板书书设计：Unitt8 IId llikee soome nooodlees. SeectiionAA3a4 Cann I h

17、ellp yyou? / Whaat ccan I ddo ffor youu?2、 Whaat kkindd off nooodlles do youu haave?3. WWhatt siizess doo yoou hhavee?六教学学反思。本节课以以培养学学生综合合语用能能力为指指导思想想，联系系实际生生活经验验，站在在消费者者的角度度，说说说去吃面面条一般般都会考考虑哪些些问题？目的是是使得学学生在脑脑海中构构造活动动需要的的单词关关系图，拓展思思路，发发散思维维，培养养学生尽尽可能全全面地去去分析问问题的能能力。但不足的的地方在在于学生生的思维维还是有有局限性性，学的的有些被被动

18、,并且做做题有些些不细心心，丢三三落四。课后练习习精编一.单项项选择(20分分)1.Wee haave smaall, meediuum aand larrge bowwls of nooodlees, andd whhat _bowwl ddo yyou wannt?A coolorr B kinnd CC siize D dday2.Woouldd yoou llikee_beeef nooodlees.A soome B aany C aa D an3.Jiim wwoulld llikee_nooodlles.A a bowwl oof ssmalll BB a smaall boww

19、l oof CC a smaall D ssmalll4.Woouldd yoou llikee_in thee poool?A swwim B tto sswimm C swiimmiing D sswimms5.I donnt likke_oor_A toomatto,ppotaato B ttomaatoees,pootattoes CC toomattoess,pootattoess D tommatooes,pottatooes.6.Woouldd yoou llikee soome_? YYes, juust a llitttle.A onnionns BB caarroots C

20、 ttomaatoees DD beeef7. Woouldd yoou llikee soometthinng tto ddrinnk?-_A Thhankk yoouB Yess,plleasse CC Noo D No,jusst aa liittlle.8.Thheree_somee meeat in thee boowl.A arre BB iss C be D 9.Whhat_of nooodlees wwoulld yyou likke?A siize B C kkindd D bowwl10.JJim_somme ffoodd too eaat.A liike B llikee

21、s CC woouldd liike D llookks llikee二. 给给句子排排序，组组成对话话。（330分）（）Whhat kinnd oof nnooddless woouldd yoou llikee?（）Noo 3 ZhoongSShann Rooad.（）A smaall onee, ppleaase.（）Caan II heelp youu?（）Maay II haave youur pphonne nnumbber?（）OKK, OOne bowwl oof mmuttton andd pootatto nnooddless. WWhatt siize wouuld yo

22、uu liike?（）Whhats yyourr adddreess?（）Id llikee muuttoon aand pottatoo nooodlles, plleasse.（）65543221033（）Yees, Idd liike a bbowll off nooodlles pleeasee.三、阅读读理解（25分分）BIG SALLE AAT MMURRRAYS!Comee too Muurraayss biig ssalee onn cllothhes，thiingss foor yyourr rooom andd thhinggs ffor schhooll. WWe hha

23、vee jaackeets forr booys forr thhirttyfivve ddolllarss，sweeateers forr giirlss foor ffiftteenn，andd baags，earrrinngs，andd paantss foor ffivee doollaars!See ourr grreatt drressserss，bedds，andd chhairrs. Gett a neww boookccasee foor aall youur sschoool boooks andd nooteppapeer. At Murrrayys bigg saale，theeyrre oonlyy twwentty ddolllarss! AAnd we havve bbackkpaccks penncills，penns aand notteboookssevveryyt