二年级下册数学教案回收废电池∣北师大版(2022秋)

1、二年级下册数学教案 5单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学 生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的 真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点 评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学 生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多 鸟”的成效。 一、教学目标：观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打 算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可 少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提 问，爱好专

2、门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适 中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。 看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观 看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结 合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看 雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有 的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信 说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接 着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿 下起了大雨

3、，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下 一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿 观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿 摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷 雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础 上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展 想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用 的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观 看对象。 知识与技能：那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换

4、。要求学 生抽空抄录同时阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社 会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学 习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外, 一年便能够积存 40 多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材 料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、探究并把握三位数加法的运算方法， 并能正确地运算。2、能结合具体情形进行估算，判定运算结果的对错过程与方法：能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的紧密 联系。进展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力情感态度与价值观：结合具体情境对学生进行爱护环境等方

5、面的思想教育，增强学生的环 保意识。二、教学重点：探究并把握三位数加法的运算方法，能进行正确地运算。三、教学难点：明白得“满十进一”。四、 教具、学具预备：教师预备：课件、实物投影仪学生预备：计数器五、 教学过程：（一）问题引入：师：(课件 1)同学们，这是一颗废旧电池，生活中我们哪些地点要用到 它呢？生：遥控汽车，遥控器师：那么用完的废旧电池你们是如何处理的呢？生：扔了(或回收)(课件 2) 你明白吗？一颗纽扣大小的废电池污染的水相当于一个人一 生的饮水量。因此，为了爱护环境，我们应该把废旧电池进行回收而不是随手扔掉。 (课件 3) 某校的二年级开展了回收废电池的活动，具体情形如 ppt 所

6、示。 说说你从中得到了什么信息，并尝试提出一个数学问题。(课件 4) 学生摸索讨论后自由起立回答。从学生提出的问题中选出三个问题解答。(二)探究新知1、哪两个班的废电池加在一起能获奖？师：大伙儿先估量一下，哪两个班的废电池加在一起能获奖？说说你 是如何估出来的。生 1：(1)班和(3)班能获奖，因为(3)班差不多 140，(1)班的超过 100， 确信能超过 240个废电池，能获得 1 个足球。(课件 5)生 2：(2)班和(3)班加一起能获奖，(3)班差不多 140，(2)班没超过 10 0，然而超过 60，他们的和一定超过 200，能获得 10 把手电筒。(课件 5)师：同学们都说得专门好

7、，那么到底是不是如此呢？我们算一算就明 白了，接下来我们带着问题学习三位数的加法运算方法。2、学习三位数不进位加法(课件 6)(1)班和(3)班一共回收了多少废电池？师：你们明白如何列式吗？生：12277师：还记得上节课我们学习的运算方法吗？让我们用同样的方法看看 能不能解决问题。(课件 6)老师引导学生：12277，122 先加 70，得到 192，用 192 再加上 7， 得到 199，因此12277199。师：接下来是计数器的方法，同学们明白如何做吗？生 1：我明白，在计数器上摆出 122，然后十位上加 7 个珠子，个位上 也加 7 个珠子，结果，最后百位有 1 个珠子，十位有 9 个珠

8、子，个位有 9 个珠子，因 此答案是 199。师：回答得专门好。这是我们之前学习的方法，然而这种方法比较苦 恼，如何直截了当笔算出来呢，让我们学习如何进行三位数的竖式运算。(课 件 8)老师说明竖式运算的要点：相同数位对齐；相同数位的数相加。(课 件 8)。师：那个问题我们解决了，让我们进一步看第二个问题。(课件 9) 师：(1)班和(3)班一共回收了多少废电池呢？那个如何列式呢？ 生：122149。师：再用刚才逐步运算和计数器的方法试试吧。学生摸索并讨论。(指名学生回答)生 1：122 先加 100，得到 222，再加上 40，得到 262， 最后加上 9，得到 271。(课件 9)生 2：

9、先在计数器上摆出 122，再在百位放 1 个珠子，十位放 4 个珠子， 个位放 9 个珠子，因此最后答案是 271。(课件 10)师：同学们回答得专门好，同样地，我们也来学习如何进行竖式运算。 (课件 11)老师说明进位运算的要点：相同数位相加；满十进一。（三）巩固练习1、(课件 11)竖式运算：245172 166329学生做，全班交流。说明运算步骤。课件演示。（课件 12）1、(课件 13)画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。62227( )207622 ( )(课件 14)453129453学生做，全班交流。课件演示。(课件 14)（四）拓展延伸：出示题目。（课件 15）学校在邮局东面

10、360 米，笑笑家在邮局西面 264 米。100 米东邮局北(1)在图中标出学校和笑笑的大致位置。(2)算一算，从笑笑到学校要走多少米？学生做，全班交流，课件演示。(课件 15)(五)总结这节课你学会了什么？1、我们学会了竖式运算三位数加法。2、我们还学会了连续进位的三位数加法运算方法。六、板书设计：回收废电池加法竖式运算 相同数位对齐；相同数位相加； 满十进一七、教学反思：回收废电池这节课是学生在学习了“买电器”中两种运算方法的 基础上，再来学习的三位数不进位和进位的加法。要求学生能正确地进行 竖式运算。并让学生明白三位数的加法。教材创设了“回收废电池”的情 形，我第一能结合这一素材，教育学生要有环保意识，通过“你明白吗？” 让学生进一步了解了废电池对环境的危害。让学生体会到数学与我们生活 的紧密联系。同时，我鼓舞学生提出问题并解决。在讨论“一班和二班