我做哥哥了-幼儿园大班语言教案

1、Word - 4 -我做哥哥了-幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言优质课教案我做哥哥了设计思路:现代的独生子女独占意识比较强，有时跟家长闲聊时，有些家长也说到我说再给你生个弟弟妹妹，好吧?不要，你敢生，我就把他掐死!他们不肯意跟弟弟妹妹共享父母的爱。在幼儿园里，我们开展大带小活动时，也发觉虽然大班孩子做哥哥姐姐了，但他们的责任心还不强，不知道怎么样照看弟弟妹妹，谦让弟弟妹妹。因此我们觉得这一教材利用小猫野田的心理变化，可以给孩子一次心灵的激荡，从活动中感悟到一些内容。 另外，这一教材的段落比较显然，所以在活动设计中，以多媒体的形式出示野田的苦恼，这其实是故事的开始，而囫囵大图书中的内容是野田带弟

2、弟妹妹出去玩时发生的一系列事情，以及野田的冲突情绪，是囫囵故事的经过，最后又以 多媒体的形式看故事的结尾，共享野田的喜悦情绪，囫囵设计目的是让幼儿感知故事的段落。众所周知，学校的课文中往往会让幼儿分段，我们试试这样的教学策略，就是让幼儿更好地与学校举行连接，为顺当进入学校学习做好打好基础。活动目标：1.理解故事内容，能用较连贯的语言表述故事的主要情节。2.感触野田情绪变化的过程，体味做哥哥(姐姐)的欢乐。活动预备：PPT课件活动过程：一、听故事引入，了解野田的心里变化及其缘由。(一)讲故事，了解野田家的状况。(有只小猫叫野田，本来猫妈妈惟独它一个宝宝，妈妈很爱它，常常陪它玩和抱抱它，野田天天都

3、高兴奋兴的。)(二)观看叙述幻灯片，了解故事主要情节和感触野田情绪变化的过程。1.观看幻灯片1，引领幼儿发觉野田刚做哥哥的情绪状态。2. 观看幻灯片2-3，了解野田的心里变化。(1)观看图片，知道野田不兴奋了，猜测它为什么不兴奋了?让幼儿知道野田不兴奋的缘由是：妈妈总是忙着照看弟弟妹妹，不能抱野田，不能陪野田玩。(2)看课件，了解野田不兴奋之后与妈妈的对话和故事的进展。(3)师完整叙述这段故事，让幼儿进一步了解野田现在对弟弟妹妹态度的改变。(后来猫妈妈生了五只小猫咪，小猫野田做哥哥了，它心里十分的兴奋。妈妈总是忙着照看弟弟妹妹，(教案出自：小小师教案网)没时光陪它玩也不能抱抱它，于是野田不兴奋

4、了。野田对妈妈说：妈妈你也抱抱我吧?妈妈说：别撒娇了，你都做哥哥啦，去外面玩吧!哼，真没劲，妈妈现在只喜爱弟弟妹妹，不喜爱我了。野田感到难过伤心，它想要是没有它们多好啊!)二、叙述故事的主要情节，了解野田的心里变化的过程。(一)观察幻灯片4-10，叙述故事情节一爬树1.观看幻灯片4-5，结合故事让幼儿了解野田带弟弟妹妹去漫步的情绪情况。2.引领幼儿幻灯片6，让幼儿猜测不喜爱弟弟妹妹的野田看到大树的表情，是在想什么事情?3.播放幻灯片7-9，了解图意，了解故事的进展。学习词语：摇摇欲坠(形容非常危急，很快就要掉下来，)，幼儿了解词义，初步感触和试试表现坐在高处要往下掉的情景并跟读词语数遍。4.播

5、放幻灯片10，引领幼儿猜测野田看到树枝快要断了，弟弟妹妹们在树上摇摇欲坠时它怎么做的呢?5.师完整叙述这段故事，让幼儿进一步了解野田现在对弟弟妹妹态度的改变。(弟弟妹妹一天一天长大了，妈妈说：喂，野田，带弟弟妹妹们出去散漫步吧!野田很不愿意地一步一跨朝外走，弟弟妹妹摇摇摆晃地跟着后头。野田心想：厌烦的弟弟妹妹!哼，把他们扔掉吧，没有它们，妈妈就会又喜爱我了。瞧，前面这棵树多高啊，我就爬到这棵树上躲起来吧!野田嗖地一声爬上了树。哥哥，我也要爬树，我们也要爬树!小猫们一边叫一边爬上了树。啊，我爬上来了。太好了，我也爬上来了!啊，好高呀，真可怕，弟弟妹妹坐在树上摇摇欲坠快要掉下去了。哥哥，哥哥，救命

6、呀!救命呀!不得了，树枝快要断了，弟弟妹妹掉下去会受伤的，那就太可怜了。于是，野田把弟弟妹妹们一个一个背下了树。)(二)老师叙述情节二 碰到大灰狼。1. 观察幻灯片11后，引领幼儿按照野田的动作和表情和弟弟妹妹们的表情，猜测不喜爱弟弟妹妹的野田想要做什么?学习理解形容词：瑟瑟颤抖(因胆怯而不停地哆嗦，颤抖。 )，感触胆怯被吃掉的感觉2. 观察幻灯片12，观看大灰狼的表情，说说自己对图的理解。让幼儿猜测野田是否真的忍心把弟弟妹妹送给饥饿的大灰狼?为什么?后来它又是怎么做的?3.看幻灯片13，了解野田的做法。4. 师完整叙述这段故事，让幼儿进一步了解野田现在对弟弟妹妹态度的改变。(野田带着弟弟妹妹们继续往前走，呀前面有只大灰狼。对了，把他们送给大灰狼吧!这些小猫咪给你，要不要?弟弟妹妹们听说哥哥要把他们送给大灰狼，都吓得瑟瑟颤