小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-总也倒不了的老屋教案-彭林

1、12总也倒不了的老屋教学目标：1、理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋善良、乐于助人、默默奉献的美好品质。2、一边读一边预测故事情节，学习预测的基本方法。教学重点：体会老屋善良、乐于助人、默默奉献的品质。2、一边读一边预测故事情节，学习预测的基本方法。教学难点： 学习预测故事，续编故事。教学准备： 教学课件、板贴图 第二课时教学过程：游戏导入，激发兴趣。同学们，上课前我们先来做个游戏“读文字，猜人物”(出示课件）1、指名读文字，其他同学猜，并说出猜测的依据。2、揭示今天学习的方法，也像刚才的游戏一样，一边读一边找出依据往下猜。二、研读课文，初步感知“预测”。1、出示课件，指名读第

2、1自然段。2、从故事的开头大家读出了什么？3、这么破旧的老屋，大家推测它的命运会怎样？4、教师讲解什么叫“预测”，板贴：“预测”三、品词品句，互动探究。（一）研读2-6自然段，随文预测。1、出示课件，指名读2、3自然段，让学生猜一猜这是谁在和老屋对话？大家这么猜测有什么依据？2、指导朗读，读出请求的语气。3、借助文中“小小的声音”这个关键词，学习“借助关键词”进行预测的方法。板贴：“借助关键词”4、猜一猜，老屋会答应它的请求吗？5、出示课件，借助插图，让学生感受图上的老屋是一座怎样的老屋？（慈祥、善良）6、学习“借助插图”进行预测的方法。板贴：“借助插图”7、出示课件，此时学生知道了请求老屋的

3、是小猫，有些同学猜对了，有的同学没有猜对，告诉学生预测的内容有时候和文中一样，有时候不一样，但这并不重要，重要的是进行大胆的预测。8、理解“凑”字，说明老屋的眼睛已经看不清楚了，和第一自然段“老屋已经活了一百多岁了”相照应，阅读时要前后联系来验证推想。9、当小猫向老屋表示感谢时，老屋会说什么？10、出示课件，老屋说的话和前面说的一样，这就是童话故事的一大特点，在童话故事中经常会有一些反复出现的句式，借助这些反复出现的句式，能大大提高预测的准确性。11、齐读老屋说的话。（二）研读7-10自然段，拓展练习。1、出示课件，指名读第7自然段。教师指导朗读。2、运用前面学到的方法，鼓励学生继续猜测是谁在

4、请求老屋？老屋会答应它的请求吗？3、出示课件，在表示感谢时，老母鸡会怎么说？老屋又会怎么说？4、思考老屋这次会倒下吗？5、还会有其他小动物请求老屋帮忙吗？6、出示课件对比小猫和老母鸡请求的话，想一想其他小动物会怎么请求老屋呢？请同学们仿照小猫和老母鸡的请求写一写。“等等，老屋！”“再过 ，行 吗？ 。”7、抽生读读自己写的句子，老师进行点评。（三）研读11-17自然段，体会感情1、出示课件，展示文中原来是小蜘蛛在请求老屋帮忙。此时老屋会帮助小蜘蛛吗？提示学生根据生活经验思考，平时善良、乐于助人的人，在帮助完别人之后，依然会继续答应帮助别人，让学生明白“借助生活经验”也可以进行预测。板贴：“借助

5、生活经验”2、出示课件，以开火车的方式读12-17自然段。3、请同学们给课文想个题目？4、板贴课题，如果老师一开始就出示课题，同学们就能很快猜到老屋的不会倒下，会继续帮助需要帮助的小动物，所以“借助题目”也可以帮助我们推测。板贴：“借助题目”四、揭示主题，升华情感。思考老屋总也不倒，是被施了魔法吗？为什么一直不倒呢？ 因为它是善良、乐于助人的老屋，一直在默默的奉献。板贴：“默默奉献”五、读读旁批，学会预测。1、请同学们翻开书看看这篇课文和我们平时学习的课文有什么不一样？（课文旁边有很多小字）2、了解课文旁边的小字就叫做“旁批”，旁批的作用是告诉我们对课文进行预测的思路。3、请同学们再看看课后练习第一题，也是在提示我们预测的方法。六、总结全文，提炼方法。1、这节课你学到了什么？ 2、老师板书并总结，这节课我们认识了一座善良、乐于助人的老屋，也学习了预测这种重要的阅读方法，它就像一把金钥匙，如果你掌握了这种本领，你就会感受到读书的乐趣，不知不觉你的阅读速度和理解水平也会有很大的提高，希望同学