小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-金色的草地公开课

1、 金色的草地教学目标：1熟读课文，理清课文脉络。2找出草地的变化以及草地变化的原因。3留心生活并仔细观察。教学重点：找出草地的变化以及变化的原因教学难点：1找出草地的变化以及草地变化的原因。2留心生活并仔细观察。一 复习引入。1孩子们，今天我们继续学习金色的草地这篇课文。齐读课题两遍。2通过上节课的学习，我们知道这是一片怎样的草地呢？你能用上文中的词语说一说吗？（有趣、可爱）3课文描写的哪些场景让你觉得草地有趣、可爱呢？二 新课学习（一）学习第二自然段现在我们先一起来感受兄弟俩玩蒲公英的快乐吧。1、请同学们默读课文第二自然段，你从哪些语句感受到他们玩得很快乐，请用小括号把这些句子括起来。2、谁

2、来读读你找到的句子？3、老师出示相关句子。有一次，朝我脸上吹。（1）、理解词语一本正经：a什么意思？（规矩、庄重；严肃、认真。）b你能来做一做这个表情吗？c我假装一本正经，是想干什么呀？（把绒毛吹到弟弟脸上）打哈欠:a你能做一下这个动作吗？弟弟假装打哈欠，想要干什么呢?（把绒毛吹到哥哥脸上）b真是一对可爱有趣的兄弟呀！谁能来给我们表演一下呢？(指名表演)c，兄弟俩玩得多开心呀！现在让我们带着快乐的心情再来读一读这几个句子吧。（齐读）（二）学习第三自然段过渡：这可爱有趣的蒲公英给我们带来了不少快乐，我们常常在草地上玩耍，我还发现草地的许多秘密呢。1、出示阅读提示请看阅读提示。谁来读一读？其他同学

3、认真听。2、同学们按提示完成学习，老师巡视指导。3、交流，订正答案。（1）谁来读读描写草地变化的句子？看看，你们都找对了吗？（2）谁来读读描写草地变化的原因的句子呢？4、出示句子，你们找对了吗，没找到的请对照勾画。5、出示句子，指导学习。有一天，又变绿了。a这三句话中有三个词语分别写出了一天中三个不同的时间，你能找出来吗？（很早，中午，傍晚）（生说师圈画，板书，生画在书中。）b在这三个时间里，草地分别是什么样的呢？（早上：绿色；中午：金色；傍晚：又变绿了）（生说师加三角形，板书，生标注在书中）c作者为什么能发现草地颜色的变化呢？（抓住时间词，引导长时间的观察）他可真有耐心呀！d现在大家根据老师

4、的提示，再来说说草地的变化吧。(出示课件，个人说，齐说)e朗读：一天之中，草地能变幻出不同的颜色，真是可爱、有趣呀！你能读出它的可爱、有趣吗？（指名、评（读好表示颜色的词语）、齐读）6、过渡：草地为什么会发生这样的变化呢？谁能用文中的一句话来告诉我们？出示句子：蒲公英的花，就像我们的手掌，可以张开，合上。这句话把什么比作什么呢？谁来做做这个动作。 我们一起来做一做吧。（老师引导连续做三遍）7、你们想看看蒲公英张开、合上是什么样子的吗。（出示动画）（1）那看之前老师有一个要求，同学们仔细观察，看看你会发现什么？（2）谁能说说你的发现？（蒲公英的花朵张开，花瓣是金色的。花瓣合拢，花朵是绿色的。）

5、孩子们观察得真仔细。8、出示图片老师说：花朵张开，花瓣是金色的。草地是什么样子的呢？ 学生回答（金色）花瓣合拢时，花朵是绿色的。那草地又是什么样子的呢？ 学生回答（绿色）。你们和作者的发现竟然是一样的。9、出示句子：花朵张开时，变成绿色的了。我们来比比谁读的好。女生读男生听，开始吧。（女生的声音可真好听。）接下来男生读女生认真听，开始吧（男生的声音可真洪亮。）出示课件：现在你们知道草地变化的原因了吧。谁能根据老师的提示说说草地变化的原因？我们一起像他这样说一说吧？作者不仅发现了草地的变化还发现了草地变化的原因。你知道他为什么会发现这么多吗？（仔细观察）（三）学习第四自然段出示最后一段正因为作者

6、长时间、仔细地观察，才发现了草地的秘密，才感受到了草地可爱有趣。让我们带着喜欢的感情，一起来读读第四自然段吧。（齐读）三 拓展学习这篇课文作者通过长时间仔细观察，发现了草地的变化和草地变化的原因。只要我们留心观察，也会发现身边有变化的事物。谁来说说你身边有变化的植物呢？看来同学们都没留意过身边事物的变化。老师可留意过（春天，银杏树长出绿绿的，扇子形的小叶子。夏天叶子渐渐变大。秋天，绿绿的叶子慢慢变黄，秋风一吹，叶子随风飘落。）现在你们有谁愿意来说说生活中你见过的哪些植物有变化呢？出示 含羞草动态图（1）今天老师还要带你们去观赏一种神奇的植物。你们看看这是什么。请孩子们仔细观察，并说说你的发现。（2）学生自由的说。谁能用一两句话说说含羞草的叶子呢？（含羞草的叶子是绿的，叶片整齐地排列，就像一片片的羽毛。）（3）要是我们用力触碰含羞草，看看含羞草有变化。谁来说说你发现了什么？谁能用一两句话来说说含羞草的变化呢？（只要用力一碰，含羞草的叶子慢慢的合上，就像个害羞的小姑娘。叶柄缓缓地弯下了腰。）总结：同学们的表现真棒，观察得真仔细。在以后的生活中，同学们也要留心生活并仔细观察。四 课后作业接下来，老师要布置一个观察任务啦。希望同学们能选择不同的时间（从早到晚，或春夏秋冬，或接连几天）对同一种植物进行仔细观察。发现植物出现变化后，要进一步观察，思考发生变化的原因，可在记录单上记