小学语文人教三年级上册第三组-小真的长头发刘蔚

1、小真的长头发（第二课时）开江县新宁镇明月小学 执教人 刘蔚教学目标:1、理解课文内容，了解以独特的想象为特点的故事，感受它的生动有趣。2、根据故事内容能够大胆想象，乐于用通顺的词句讲述自己的想法，要尊重，倾听他人的意见。教学重点: 体会独特的想象。教学难点: 能够用通顺的话将自己的想象表达出来。教具准备: PPT课件教学过程：共读故事，感知想象世界。1、阅读引入 教师板书课题，引导学生进行阅读，梳理长头发的奇妙作用。课件呈现标题小真的长头发，指导学生观察PPT插图，找出文本中谁是小真，她的长头发在哪里？引导学生比一比，画一画的方式，感知小真的长头发到底有多长。2、教师通过提问“这么长的头发小真

2、想做什么呢？会带给我们一个怎样有趣的故事呢？”3、师生齐读第一自然段，再观察图中三个小朋友的头发有什么不同？看看他们的表情，猜猜谁是小真？（3）、教师指导学生如何将观察到的图片信息和文本信息结合起来思考。(意图: 当我们在读绘本的时候，就把图片信息和文本信息结合起来读。)接下来我们就用这样的方法往下读，分角色朗读，提出朗读要求，读出小叶和小美的骄傲自豪，读出小真的天真自信。提问，如果你是小真，听了小叶和小美的话，你会怎么想呢？(让学生找出相应的句子，并抽读，体会长头发还能长多长，引出中心句“老长老长老长老长老长！说起那个长来啊”，相机指点破折号和省略号的作用。师通过中心句的引导带领学生进入想象

3、的世界，体会这么长的头发有哪些神奇的功能。PPT课件出示画面。让我们一起走进小真奇思妙想的世界吧！指导看图，看看小真在用长头发做什么？学生齐读第912自然段，提问，当小叶和小美炫耀自己的长头发时，小真是怎么做的？生答: 她开动脑筋，想象自己有更长的头发，她还想象用长头发做很多很多有趣的事。我们一起来回顾一下，她都用长头发做了哪些事。教师板书: 当被子晾衣服 能拉牛能钓鱼二、尝试想象，学会写话表达设计意图: 让学生在读中悟，利用文本找到说的方法，认识自然段的格式。小真的长头发肯定不止能做这些事，还能做很多很多有趣的事，还能做什么呢？小朋友们开动你的小脑筋，发挥你的想象，把自己想到的先在心里说给自

4、己听，再说给同桌听。在说话的时候要注意方法: 回顾故事文本，在里面找到说话的方法，故事是怎么把想法说清楚，说明白，请读故事1、2。师引导总结，每一段开头都用“要是就能后来”(板书)。引导同学们按照“要是就能后来”说话，呈现学生说话片段，进行自评、互评和师评。教师引导学生观察自然段，然后将自己的想象进行练笔，注意正确的格式。三、续讲故事，感悟想象魅力设计意图：给学生留足想象，探究的空间。小叶和小美对小真长头发可能带来的烦恼，在小真心里是怎么样的？留给学生自己探讨？让学生用上面所学方法，自读自悟。探究式合作学习。课后小组汇报。课堂小结 同学们，今天我们学习了小真的长头发，这是一篇充满童趣和神奇想象的故事。我们认识了一位性格率真、活泼大方的小真。特别是小真的长头发，给了我们无限的想象，带入我们进入了一个奇妙多彩的世界，让人感受到想象世界的神奇魅力。也认识了一位性格率真、活泼大方的小真。五、布置作业同学