小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-特优《金色的草地》教案2

1、 16金色的草地广元市朝天区羊木镇西北小学 许朝荣学习目标：1、读懂课文内容，感受大自然的美好以及它带给我们的乐趣。2、体会文中一些句子表情达意的作用。重难点：理解课文内容，感受大自然的美妙和趣味，增加观察自然，了解自然的意思。 课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：搜集有关蒲公英的图片及文字资料。课时安排2课时。教学过程 第二课时一、回顾内容，问题引导1.引导学生边读边思考：课文主要讲了哪两件事？ 2.引导学生明确学习任务。3.小结：这样美丽的草地，这些可爱的蒲公英怎能不让人留恋？怎能不给人留下美好的回忆呢？现在就让我们走进乡下那片金色的草地，一起跟随作者的描绘去感受大自然的美。（板书

2、课文题目：金色的草地） 二、浏览全文，揭示主题1.这片金色的草地，那朵朵盛开的蒲公英花，带给作者怎样的感受？你能快速找到文中最能体现作者情感的两句话吗？（课件出示：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！）2.草地的可爱，蒲公英的有趣体现在哪些语句中？结合默读要求，独立学文。（课件出示默读要求：默读课文，一边读一边勾画出体现草地可爱、蒲公英有趣的句子。） 三、读演结合，情境再现1.结合第2自然段的相关词语，揣摩兄弟两人的心理、神态。（当有学生找到相关的词语，便在课件中相应地强调，并引导学生对一些重点词语加以理解、感悟。）（1）结合上下文理解“一本正经”的意思。（2）你能透过对哥哥的神态描写，体会哥哥

3、的心里在想什么吗？（3）那你也学着作者“一本正经”的语气来读读这句话。（4）弟弟为什么“假装打哈欠”呢？弟弟又在想些什么呢？2.过渡：多么可爱的兄弟俩！一个努力去装，一个又乐于配合，兄弟俩沉浸在吹蒲公英游戏的快乐中！让我们通过朗读把这份快乐表达出来吧！（指名读）3.组内分工，合作表演。你玩过这样的游戏吗？今天就让我们一起来表演一下，体会兄弟俩的那份快乐。（小组内分好工，要有表演者，要有文本朗读者。）4.请一组同学表演展示，师生评价。在评价中鼓励学生发挥想象，大胆设计动作。过渡：看到同学们玩得如此开心，笑得那么灿烂，就知道你们一定是体验到了其中的乐趣，是吗？那就把这份快乐融入朗读之中吧！5.再次

4、读文，指导朗读。6.教师小结：这美丽的蒲公英为“我们”的童年增添了无限的乐趣，作者发出这样的感慨：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 四、细读文本，探究谜题1.自由读第3、4自然段。思考：草地的可爱、蒲公英的有趣还体现在哪儿？2.小组内交流描写作者发现草地变色的句子。3.全班汇报，教师出示重点语句，相机进行指导。（1）作者是怎样发现草地的秘密的？（2）引导学生交流重点句：“我起得很早去钓鱼”，这里为什么要强调“起得很早”呢？教师引导学生联系上下文来理解。（因为过去没有起这样早，所以一直误认为草地是金色的。）“发现草地并不是金色的”这句话中，“并”有哪些含义呢？（用上这个“并”字，给人的感觉是“

5、我”过去一直认为草地是金色的，不是现在才这样认为，并强调了对过去错误认识的否定。）（3）当作者有了这样的发现时，该是怎样的心情呢？带着自己的理解读出这种感受。（指名读、齐读）4.作者经过仔细观察，又有怎样的发现呢？（1）课件出示重点句子：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。引导学生感受作者这样写有什么样的好处。（作者用打比方的方法把一种不太容易说清楚的现象写清楚了。）（2）交流课前同学们搜集的有关蒲公英的资料，介绍蒲公英开花的规律。（3）表达训练。师：这个发现实在是太了不起了！这片草地实在是太有趣了！请你按照时间顺序介绍草地会变颜色的原因。（课件出示：蒲公英的花就像_，可以_、_。早晨，

6、花朵_，是_，草地是_。中午，花朵_，是_，草地是_。傍晚，花朵_，是_，草地是_。）（4）你现在理解为什么作者说“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”了吗？（因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。）（5）指导朗读。当了解草地“变色”的原因后，你是怎样的心情呢？把你的感受带入朗读中。（6）练习朗读，给画面做配音解说。师：现在让我们一起来感受一下不同时间草地所呈现出来的不同魅力吧！你愿意为这美妙的画面配音吗？指名读第3自然段。（课件展示一天当中不同时间段草地的美景。）（7）小结：这两次发现一次比一次深入，学生的观察越来越仔细。感受大自然的神奇，探究大自然的奥秘是一件多么快乐的事呀

7、！ 五、积累背诵，点燃情感1.过渡：蒲公英给作者带来了无限的乐趣，草地给作者带来了无限的欢愉。正因为如此，作者不禁发出了这样的感叹（课件出示：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”）2.齐读最后一个自然段。师：可别小看了这两个感叹句，它们分明在向我们表达“我”和弟弟对这片草地那浓浓的爱呀！把这份爱融入朗读中去吧！（播放课件：齐读最后一个自然段。）3.文中还有哪些你喜欢的句子？把自己喜欢的句子读给小组里的同学听，并且交流一下自己读后的体会。4.把自己喜欢的句子背诵下来。 六、总结全文，升华情感1. 你能体会到 获得这种发现的心情吗？读一读相关句子。2.引导学生思考:为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床?3.总结：金色的草地给了我们一个深刻的启示：其实