部编版七年级道德与法治上册4.1《和朋友在一起》教学设计

1、4.1 和朋友在一起（教案）课题 和朋友在一起单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标情感、态度与价值观目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。 知识目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。重点友谊的力量难点学生真正地感受到友谊的力量教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，在我们成长的过程中，我们会交往到很多朋友，朋友对我们有什么影响呢？今天我们就一起来学习第四课第1课时和朋友在一起思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课目标导学一：我的朋友圈探究与分享

2、一下面情形中，你更多的选择谁？这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。并想一想，讨论讨论课本图下的两个问题。教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。教师总结知识点：1.进入初中以来，我们的朋友圈发生了什么变化？随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，

3、朋友关系更加密切。探究与分享二随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？教师总结：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美好的友谊。朋友带给我们无穷的力量。友谊佳话目标导学二：友谊的力量探究与分享三展示材料：从小学二年级到六年级在内蒙古赤峰一学校的走廊里总能看见这样暖心的一幕 。五年来孙偲藐不仅背着患病同学王傲然上下楼还帮忙上厕所、收拾书包甚至清理个人卫生两个少年温暖的同学情谊五年如一日在小学二年级，王傲然遇到了孙偲藐，孙偲藐记得，王傲然刚转学来时的情景，“

4、我们虽然是同龄人，但他很不容易”小学毕业后，为了继续照顾王傲然，孙偲藐坚持要与王傲然上同一所中学学校得知情况后给予特殊安排，将他们分到一个班，两人如愿成为了同桌孙偲藐开心地说：“现在我俩又分到了一个学，我很庆幸；更何况分到一桌，我以后还能继续照顾他”你从他们的故事中感受到什么？你的朋友对你有什么影响？请同学们交流分享。完成朋友影响力图，你有什么发现？教师总结：朋友真爱做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。古人云：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。教师总结：朋友对一个人的影响很大，我们

5、的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。“友直，友谅，友多闻，益矣。”教师总结：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。教师总结知识点：2.友谊具有怎样的力量？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会

6、成为半份痛苦。多和好朋友相处，你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！通过本节课的学习，你们有什么收获呢？歌曲欣赏：朋友看图片，赏名言，认真思考问题 观看视频，获取信息，思考问题，感知尼克-胡哲对待自己的态度和方法仔细阅读，思考交流，探寻欣赏自己的正确做法阅读材料，善于从中提取有用信息，探究怎样做更好的自己。学生认真阅读材料，结合教材和自我经历，体验和分享改正缺点分方法和技能。阅读笑话，探寻其中包含的道理，找到激发潜能的方法。认真听讲，归纳总结本课所学内容。渲染了一种对友谊的巨大渴望的情感氛围，让学生产生同理心我也有这样不舍和渴望，老师再适时引导天下无不散之筵席，学生自然会思索友谊存

7、在的意义。让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友的模式、特点，交往范围、交往深度的变化等方面对自己的友谊状况进行察觉和了解，试图回忆寻找出令自己难忘的朋友引导学生发现选择中的共性，让学生察觉到自己现在在交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。逐渐明确朋友成为生命中越来越重要的部分，从而产生主动结交朋友的意愿。通过采访，让学生体察到每个人都期待和渴望友谊，同时，也会为朋友相处过程中的种种矛盾冲突而烦恼，让学生了解和接纳自己及他人对友谊的渴望，也体味有朋友的复杂感觉。：旨在使学生通过完成朋友影响力图，发现和整理朋友对自己产生的影响，认

8、识到我们的言谈举止、兴趣爱好等受到朋友的影响，从中感受友谊的力量，从而产生“结交朋友需要选择吗？”的思索。拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好 板书4.1 和朋友在一起【教学目标】1.情感态度与价值观目标：帮助学生懂得能结交到亲密的朋友是一种幸福。体悟生命因为友谊而更加美好。培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。2.过程与方法目标：通过情境设置、探究分享、阅读感悟等手段掌握本节课知识，培养学生自主学习和探究合作学习的能力3.知识与能力目标：帮助学生认识、理解友谊的意义；懂得朋友对一个人的重大影响，知道能结识到亲密的朋友

9、是一种幸福，了解友谊的积极作用；懂得我们的成长需要友谊。【教学重难点】1.重点：友谊的力量2.难点：如何正确认识友谊【教学过程】一、激趣导入，明确目标师：我们讲新课前，先来听一首歌曲朋友。听完后，大家有没有想起自己的好朋友啊？你现在有没有想念你的小伙伴呢？生：听完这首歌曲，有种想哭的感觉，不知道我的好朋友有没有在想我，我很想念他们。师：没错，我们肯定会起想念自己的朋友。在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题和朋友在一起。（板书）首先师

10、：请大家齐读学习目标。二、设置情境，问题导学1.我的朋友圈（板书）师：你的朋友圈有没有发生哪些变化呢？大家先来看看老师的朋友圈，你发现了哪些变化？生：老师你的朋友圈变大了，朋友好多啊！师：那大家再想想，随着年龄的增长，自己在交友的范围、与朋友的活动内容方面具体有哪些变化？生：交友的范围变大了，与朋友不再只是谈学习了，还有更多的兴趣爱好。但是我也发现，朋友圈人很多，但是找不到一个可以谈心的，有时候很孤独。师：没错，老师有时候也有这样的感觉。随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密

11、切。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来约重要的部分。（板书）师：大家做一下教材P40探究与分享分析：（1）不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。（2）不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。师总结：对友谊的渴望，让我们互相靠近。与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。（板书）2.友谊的力量师：我们的朋友越来越多，也有很多真心对待我们的朋友，那朋友对我们会产生哪些影响呢？我们来观看一个视频少年说看完后，大家来思考几个问题（1）请大声说出对你影响最深的朋友是谁？（2）他对你有过哪些帮助？（3）朋友的出现给你什

12、么影响？生：我有个小学同学，我们经常在一起，我们现在还联系呢，和他一起分享学校发生的事情，假期的时候我们一起去逛街。他会在我难过的时候给我安慰，在我孤独的时候陪我聊天。我记得有一次我考试考的很差，谁也不想见，我朋友就给我写小纸条一直安慰我。我很感谢和庆幸有这样的好朋友。师：分享的很走心。老师也想起了自己的好朋友，大家来看看老师的朋友对我产生的影响吧！师：我的第一个朋友，她经常聆听我的烦心事，带给我温暖，让我变得不再孤独。第二个朋友，她经常会在我困难的时候帮助我，从来没有怨言。对我也很大方，很感谢的包容。第三个朋友，她经常陪我逛街、吃饭、看电影、唱歌等，她的出现让我不再孤独。第四个朋友，她的出现

13、让我觉得自身很有价值，发现自己的有很多优点，多了一份对自己的欣赏。第五个朋友，她的出现让我变得活泼开朗，从内向变得外向，变得不再自卑。还有我们政治组，有了你们，让我更加懂得珍惜，懂得分享，懂得互帮互助，所以我们政治组是一个有爱的温暖的大家庭。师：这就是我的朋友对我的影响，所以友谊对我们会产生很重要的影响。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证我们一起走过的成长路程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体验生命的美好。师：那老师问一下大家，你对朋友有多少了解？朋友是不是越多越好呢？大家思考一下。生：当然不是，必须是真心对我的好朋友师：没错，虽然说“朋友多了路好走”，但是有些朋友不是真诚对我们的，那这样的朋友不值得交。师：孔子曰：“