小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第一单元-张芳三7班《金色的草地》

1、三年级上册五单元16 金色的草地教学目标：1、认识“蒲、英”等6个生字，会写12个生字，会写“窗前、蒲公英” 等13个词语。2、能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。3、能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。教学重点： 能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。教学难点： 能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。教学准备：PPT教学时间：1课时。教学过程：一、引入： 生活中不缺少美，只是缺少发现的眼睛。【法国】罗丹在五单元的最开头，是这样一句话，齐读因为这个单元，就是要让我们学习怎样去留心观察周围事物。只要我们炼就了一双善于

2、发现的眼睛，我们的收获绝不仅仅是看到美好。二、揭题：1、齐读课题。通常的草地是什么颜色？可是课文题目却是金色的草地。此时，你想问什么？2、这个问题，你们在预习的过程中找到答案没有？谁来说说，这片金色的草地是跟什么有关？蒲公英。伸出右手，跟老师一起写。3、那草地是在什么时候，在什么情况下变成金色的呢？默读第一自然段，在相关句子下面划上横线。指名交流：同意吗？齐读。？三、学习课文，学会观察。1、自由轻声读课文的2、3、4自然段，一边读一遍想象课文描写的场景。简单说说：你看到了怎样的画面？2、交流：在读课文时，你看到了哪些场景？（我和弟弟在草地上玩、草地的颜色会变化）这些场景分别给作者留下了怎样的印

3、象？（可爱 有趣）3、接下来，我们一起走进这片可爱的草地，轻声读一读这部分内容，你从标记成红色的词句中读出了什么？你能把兄弟俩的快乐读出来吗？4、我是怎么发现草地会变色的呢？1）请孩子们默读第三自然段，一边读一边圈出表示时间的词语。（很早、中午、傍晚）2）这三个时间的草地分别是什么颜色的呢？完成表格。小结：“我”在不同的时间里对草地的颜色进行了观察，“我”的观察可真细致啊！5、那作者的观察就到此为止了吗？接着往下读课文。作者并没有停下观察的脚步。他开始思考，开始追问，并进一步进行了仔细观察。你能想象作者会怎样进行进一步的观察？他又有了什么新发现？读到这里，你明白了什么？草地变色的原因究竟是什么

4、呢？请再读第三自然段，用单横线画出草地变色的原因来。品读：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。这是一个比喻句，把蒲公英的花比作我们的手掌。请孩子们伸出你的手来，跟着做一做：张开合上张开合上当花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。完成表格：填一填，说说草地变色的原因。 仔细读第三自然段，把下面内容补充完整，体会作者观察的细致。6、这样的细致观察，给我带来了什么？齐读第四自然段，感受作者的喜爱和快乐。四、小结：课文中的“我”不仅观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，思考后再进一步观察，发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。所以，只要我们留心观察，就会有新发现。只要我们肯去思考，追问，就一定会能让我们对事物有更多更深的了解。五、拓展：1、只要我们稍加留意，就会发现生活里的很多事物都是变化着的。说一说：你留意过哪些事物的变化？2、继续观察秋季里的校园，在之前的基础上，侧重观察校园