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文档简介
1、口语交际 我想发明的机器人教学目标:培养学生创造能力、表达能力、并注意听听同学的发明创造,互相交流,交流时做到态度大方、表达流利,内容比较充实。教学难点:想象力和表达力的培养。课前准备:收集有关机器人的资料,设计一款机器人,写出样子、本领和设计意图。 教学过程:一 导入1 、课件出示果园机器人师:还记得它们是谁吗?生:它们是果园机器人。师:孩子们和它们打个招呼吧。孩子们了解它们吗?了解它们的什么呢?请同桌说说对果园机器人的了解。抽生汇报。2、老师小结过渡师:孩子们说得真好!我们知道了果园机器人不仅聪明能干,还神奇有趣。科学家还生产发明了许许多多能干神奇的机器人,孩子们想了解它们吗?3、请看屏幕
2、师:视频看完了,孩子们有体会吗?同桌说说你们的体会。生:汇报师:科学家的想象力真丰富,发明的机器人真神奇。二、新授1、今天这节课,老师要求同学们像科学家一样,展开想象的翅膀,畅谈你想发明的机器人。2、接下来我们学习语文园地六的口语交际,我想发明的机器人。3、孩子们自由小声地读内容,找出这次口语交际要我们完成的要求。4、抽生汇报,老师总结。 5、课前老师给孩子们布置了一个任务:查阅有关机器人的资料,设计一款机器人,并写出你的设计意图、名称和功能等。孩子们完成了吗?6、请孩子们拿出你设计的机器人,自己在心里说说应该怎样给同学介绍。7、分小组按顺序说说你想发明的机器人,每小组推荐出一款最有创意的作品
3、,上台给大家展示。师:每小组都已完成。我们按小组的顺序上台给大家展示。师:展示前老师先提几个要求:展示的孩子发言态度要大方,声音要响亮,把意思表达得清楚明白;听的孩子要认真倾听,听出创意是否新颖,听出创意是否神奇有趣,听出创意是否有实用性等,听了要找孩子评价哟。请第一组推荐的代表上台展示、介绍你的创意,抽生评价。接下来第一组、第二组、第三组、第四组、第五组、第六组。8、把机器人最能干、最有趣的地方要求展示的孩子扮演出来。9、课堂小结 :今天孩子们的表现真好,展示的同学讲得精彩,评价的孩子也很棒。听了代表们的发言和同学们的评价,孩子们有收获吗?同桌说说你们的收获,再抽孩子汇报。10、评选作品:师:接下来我们一起来评选一款最优秀的作品。怎样评选呢?请孩子们选一款你最满意的作品点赞,点赞的作品不能是你自己小组的哟。11、统计评选出最有创意作品。三、总结1.给最优秀的小组颁发奖品。师:孩子们认识老师给他们发的奖品是什么吗?生:书签。师:老师为什么给他们发书签呢?师:老师希望他们多看书,努力学习,将来成
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