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文档简介
1、美丽的小兴安岭(第二课时)赵碧莉教学目标：1有感情地朗读课文，读好文中长句；2在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动；3初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。教学重难点：1、抓住重点词句，反复品读，借助这些词句理解文段意思；2、体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，在感受小兴安岭的美的同时激发对祖国河山的热爱之情。课前准备：1完成预习相关任务。2多媒体课件。教学过程：导入；组织教学，师生自我介绍。适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。二、回顾课文，整体感知；1、回顾课文内容，回答课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的？呈现框架：本文是按_
2、、_、_、_的时间顺序来写的，描写了小兴安岭美丽的风景和丰富的物产。2、请用自己喜欢的符号在文中勾画出春夏秋冬这几个季节所描写的景物（课件呈现表格） 品读，析文悟情；（一）读好长句；（好好读）1、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。（自读、互读、抽读）2、太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。3、品读后配乐朗读。（二）体会词义；1、（春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子）要求读得要快、不拖 比较句子，哪个句子更好？树木抽出新的枝条。树木长出新的枝条。（课件呈现抽出嫩叶的视频）（也可带领学生将抽出换成长出再
3、读原文，学生可以体会到连用两个长出不如一个抽出一个长出）2、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。让学生找找它的近义词-泡，以此帮助理解。也可以举饼干泡在牛奶里蘸着吃的例子，让孩子们发挥想象，同时课件呈现森林被雾环绕的图片帮助学生发挥想象；3、小结：同学们不仅能读好词句还能将此举意思理解到位 ，真是太棒了！(三)说一说（好好说）师：除了前面已经描述的美景外，别忘了，小兴安岭还生活着很多可爱的小动物们，我们一起去看看吧！演一演小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（强调拟人句）（组织学生表演动作）；说一说练说框架：小鹿在溪边散步，有一只小鹿俯下身子喝水，它心想_;有一只侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子，它自言自语地说：_;还有一只_。（四）写一写；（好好写）（课件呈现草原上一群绵阳的图片）写一写小兴安岭的景色非常美，也生活着很多动物，试着根据图片写一段话吧！ 开头：林子的中间有一群可爱的送上词语：躲、卧、躺、悠闲、毛茸茸、有的有的还有的展示；四、总结，深化认识。1、小结：请同学们利用学习春天夏天的方法完成秋天和冬天的学习；2、这么美丽的小兴安岭，我们应该怎样去爱
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