小学语文人教三年级上册第四组-三年级上册习作教学设计

1、三年级语文上册习作一桩日常，一处宝藏教学设计德阳市华山路学校 卢军教学目标：1、教会学生写作文怎样选材，培养学生的阅读能力和观察能力。2、学会写作文的几种方法：(1)想说什么就说什么。(2)具体家的“三兄弟”：表情、语言、动作。教学重难点： 学会写作文的三个方法。教学准备：1、三封信的多媒体课件。2、神秘小布袋两个。3、四篇日记的多媒体课件。教学课时：1课时。教学过程：一、谈话导入1、师：孩子们，你们喜不喜欢写日记？2、师：今天老师邀请了几位写日记的高手。第一位嘉宾，他小学刚毕业，日记就变成了六本书，很多人都喜欢看，他是谁呢？（师出示多媒体，张君伟自我介绍，老师读）。3、这就是君伟小学六年来写

2、的日记，现在变成六本书了（出示多媒体），多亏妈妈的帮忙。妈妈是台湾作家王淑芬，她以自己儿子小学六年经历为蓝本，把君伟六年的小学生活幽默呈现，这套书君伟上小学一经面世，立即成为许多孩子的挚爱。 4、师：孩子们，这么优秀同学，你想和他做朋友吗？（生答）君伟也想和你们做朋友，想和你们一起分享他的日记。可是他在台湾，实在没办法感到我们的课堂来。不过，他要说的话都已经交给了我。瞧！他要说的话写在信纸上了（展示）。还有，这就是君伟说的“神秘的小布袋”。二、分享我要读一年级了，看神秘口袋1:想什么就说什么。1、师：好，看君伟想给我们说什么呢？我们先来读他的第一封信：（出示多媒体：我还记得我写过的的第一篇日记

3、，你的心情怎样？）2、师：（1）请大家说说你上小学一年级前一天是什么心情（生答）。（2）看看君伟上小学一年级前一天心情怎样？请看他的日记我要上一年级了师出示多媒体，朗读）3、师：孩子们，你们喜欢日记里哪些内容？把相关的句子读给大家听。4、师：这些内容都是君伟亲身经历的。大家想想，你最近发生过哪些事情？小组内交流，最后全班汇报。5、生汇报最近发生的事情。师小结：这些素材都很好，不过写日记就像做菜，一样的材料，不见得人人都做得好吃，要想把日记写好。君伟说他有一个秘方，秘方就在这个不袋里，（出示多媒体：神秘布袋1）生读，师板书：想什么就说什么。三、分享日记大蛋糕、大猜谜。1、师： 我们从君伟的神秘的

4、口袋里知道了：想什么就说什么？那君伟还会给我们说哪些话呢？让我们赶快打开他的第二封信读读（师读：爱吃爱玩孩子天性）2、师：君伟说的这篇日记，选自德国作家的儿童文学作品我和小姐姐克拉拉中的一篇日记樱桃巧克力大蛋糕。3、师小结：姐弟俩好玩吧！在君伟开学当天也发生了非常好玩的事情， 他把这些事情写在那个日记里，日记叫大猜谜。（师出示多媒体，朗读）4、师问：妈妈们为什么要齐刷刷站在窗外？（生答：紧张）5、师问:文字里面有“紧张”，你是从哪里看出他们的紧张？（生答）6、师小结：大家读得很仔细啊！对了，君伟对我说：读完这篇日记后，要拆开第二个秘方。不过，在拆开之前，我想问问大家，你猜猜这个秘方是什么？（生猜答）7、师打开说：看你们猜对了多少？（师出示多媒体：表情、语言、动作）四、日记上厕所体会“第一次”题材。1、师读日记上厕所。（出示多媒体）2、师：这篇日记主要写了什么？（生：君伟第一次在学校上蹲坑）3、师：这句话中有一个词特别特别重要，只要抓住它来写日记，多半会写出好作品。这个词是什么？（生：第一次）4、师：说得好！下面就是有关“第一次”的作品（师出示多媒体）。5、师：为什么“第一次”可以写出那么多书？怎么就没有那么多的“第二次”呢？（生答）6、师：上厕所中具有重要的因素是“第一次”，也有表情、动作、语言、心理活动的描写。四、习作素材。学生自