【精华】新学期演讲稿3篇

1、【精华】新学期演讲稿3篇新学期演讲稿 篇1尊敬的局领导、各位老师、同学们：今日，伴着雄壮的义勇军进行曲，鲜艳的五星红旗再次在我们的眼前冉冉升起一个充满希望的新学年开始了。首先让我们以最热烈的掌声向参加我们升旗仪式的局领导表示欢迎。同学们，作为三十五中学的莘莘学子，我们首先要珍惜宝贵的学习机会和大好的青春时光，从点滴做起，专心致志、争取以优异成绩回报父母、回报学校。当今社会的竞争主流是知识和人才的竞争，如果不接受良好的教育，没有丰富的知识，就难以在未来的高科技社会中立足，更谈不上报答父母，奉献社会了。所以我们要端正学习态度，积极主动地学习，发扬顽强拼搏、不怕困难、敢于竞争的精神，勤于思考、善于总

2、结、学会学习、学会创造，为进一步提高学习成绩而努力。同学们，看到那飘扬的五星红旗了吗？看到那正冉冉升起的太阳了吗？只要我们各位充满信心，充满勇气，踏踏实实地去完成好每一件事，认真对待每一个问题，我们就会有所提高，有所收获。只要我们用新的心情去迎接新一年的到来，那么我们的每一天都会像天天升起的太阳一样都是新的，每一天都会阳光灿烂。同学们，加油吧，我们的明天会更好！我们要继续发扬遵规守纪的良好习惯，严格遵守中学生日常行为规范和学校的管理制度，加强责任感，不断规范自身的言行，学会做人，学会合作，以我校“立德、力学、力行、立新”八字校训为行动准则，争取早日成为一名品格高尚、人格健全、志向远大的优秀学生

3、。在这里我要特别对毕业班的同学说几句，这个学期我们将进入一个最关键的学习阶段，希望我们各位都能找准方向，增强信心！我再向同学们提出四个小小的问题，请上午好好想想，自己给自己一个答案：这学期，你的奋斗目标是什么？这学期，你想获得的进步是什么？这学期，你想向身边的同学学习哪些长处？这学期，你准备怎样让自己更快乐？老师们、同学们，三十五中学已逐渐成为管理规范科学，教育质量优良，具有良好的社会声誉和优质教育资源的学校，成为青少年学生向往的理想中学。让我们共同携手，为开创三十五中学的美好明天而共同努力！最后，祝老师们在新学期里工作顺利、精神愉快！祝同学们学习进步、健康成长！新学期演讲稿 篇2校长是一位社

4、会公认的管理业务精湛，教育理念新颖，人文思想厚重，为人公道正派，德高望重好领导，好校长，他能到第一中学担任校长职务，是全校教师的福分，也是我们学生的福分，另外还有两位年富力强，社会各界反响好，综合素质极高的李树波同志，李向东同志到我校担任副校长职务。我相信第一中学在王校长的带领下，领导班子精诚团结，密切协作，秉承尊重、真诚、服务、团结、发展、创新的工作指导思想，在全体教职员工鼎力支持下，以及各位同学的刻苦努力，第一中学在原有文化积淀以及历任领导工作的基础上，一定会有更加美好的明天，创造出新的灿烂和辉煌从今天开始，有5位新教师和600多名新同学、正式融入了第一中学这个充满生机与活力的大集体，还有

5、附属小学72名小同学也走进了朗朗的书香校园，在今后的三年和以后更漫长的岁月里。第一中学及附属小学的风景一定会因为你们的到来而更加美丽，第一中学的未来也一定会因为你们的到来而更加精彩。在此，我代表第一中学所有教职员工向新老师、新同学表示热烈的欢迎和衷心的祝贺!同时我代表学校向多年年来默默耕耘在教育教学战线上，为学校的进步与发展付出辛苦劳动，取得优异成绩的全体教职员工致以崇高的敬礼;向努力学习、积极进取，以文明礼貌的言行、奋发向上的风貌为学校争光添彩的全体同学表示衷心的感谢!现在，我郑重宣布：五大连池市第一中学校20某20某学年度第一学期开学典礼现在开始!新学期演讲稿 篇3亲爱的同学们：大家好!十

6、分有幸和同学们在此分享学习经验，其实这次我进步也不大，只不过是前进了两名，毕竟这次咱班的_x和班长都发挥失常 ，所以我还是存有很多运气的成分。之前班长他们的总结都已经十分到位了，那么我关于学习的方面，就简单的提两点吧。第一点，就是一定一定要有一个明确的目标。没有一个明确的目标，论罪似的考试是绝对考不出好成绩的，而且这个目标一定要定的高一点，让自己有个使劲的方向，这样才会有上进心，你要是给自己定的目标高了，成绩才可能往上升，反之，你要是给自己定的目标低了，或是什么目标也没有就去考试，成绩肯定会是在不知不觉中就下滑了，有压力才有动力，人就像是一个弹簧，是越压越才会高的。虽然这个目标要定的高一点，但也不要定的太夸张，超出自己的承受范围，比如你这次级部考了二百来名，下一次就要求自己进前五十，这可能吗?还有就是偏科现象，这点是非常严重的，你只要有一科考不好，总分一定会被拉下去，不要妄想着用自己的强科来补分数，这点是肯定行不通的，想要考好，就必须门门都考的差不多，绝对不要出现太大的偏差。最后一点，就是关于考前准备。考前准备是十分重要的，考试前一个周末，应该如何复习?像语数英这些主课你就多看看以前的错题，这绝对比你再做忙着多少