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1、2023年观摩活动教学设计表一、基本信息学校成都市天涯石小学课名我的心儿怦怦跳教师姓名肖百慧学科（版本）部编版语文四年级上册八单元章节八单元学时第一课时年级四年级二、教学目标1、回顾自己心儿怦怦跳的经历，用关键词语概括当时的感受，唤起学生真实而丰富的内心体验。2、通过对比一星级和三星级的写作，让学生自主建构出“想得多了”“身体的反应”等写清楚感受的方法。3、紧扣“写清楚自己的感受”的方法，学生自主评改。三、学习者分析 通过前几次的写作，学生基本能写清楚事情的经过，但对如何写清楚感受，学生的程度不一。因此本课设计思路为：1、充分交流、打开思路。2、依托范文，表达感受。3、围绕方法，自主评改。四、

2、教学重难点分析及解决措施“写清楚自己的感受”为本课难点，采取措施为：1、超星学习通前置问卷，调查学生心儿怦怦跳的事例。2、超星学习通现场主题讨论，追问引导学生把感受细致地表现出来。理清在当时的情境下身心的各种变化。3、依托学生最常见的“走夜路”范文，学生自主建构写清楚感受的方法。4、依托范文，学生自主建构评价的星级标准，自主修改。5、小组推荐，通过超星学习通投票功能，现场打星评价修改，进一步巩固方法。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 （一）回顾经历，唤起体验。2141127回顾自己心儿怦怦跳的经历，用关键词语概括当时的感受，唤起学生真实而丰富的内心

3、体验。提问生活中有哪些让我们心儿怦怦跳的事。学生一边分享教师一边写出：听到了看到了心里想到了身体的反应2、当时的心情是怎么样的？讲述经历前置问卷，了解学情。2、词云投屏，让学生思维可视化。（二）对比范文，构建方法。11272424通过对比一星级和三星级的写作，让学生自主建构出“想得多了”“身体的反应”等写清楚感受的方法出示范文一，请学生自读，提出建议。提示用说清楚了感受去评价。2、换了词语就能把感受说清楚了吗？词语重复，但是感受没有说清楚解决词语重复问题：运用语文书119页积累的词语。总结方法：积累相关的词语和句子。心情可以多次出现，但是要在说法上有变化。（三）紧扣标准，自主评改。24254204紧扣“写清楚自己的感受”的方法，学生自主评改。出示范文1的修改。一句一句对比，引导学生总结。总结1星到3星的评价标准。3、拍照、组织投票。1、说一说写清楚感受的方法。2、修改自己的作文，自己评一评。小组推选一位同学的习作，全班投票评一评。投票功能。六、教学流程图我的心儿怦怦跳写清楚自己的感受感官的调动：

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