省级骨干老师培训心得体会通用15篇

1、省级骨干老师培训心得体会通用15篇省级骨干老师培训心得体会通用15篇我们在一些事情上遭到启发后，能够通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就能够提高对思维的训练。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我为大家整理的省级骨干老师培训心得体会，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。省级骨干老师培训心得体会1本人有幸参加了农村骨干老师能力提升生物学科第一期省级培训。固然只要短程的10天时间，却受益非浅。从师德、教育理念、教学艺术、教学研究、教学资源的获取、师生心理健康、生物科学发展前沿等方面都得到了长足的进步。对于来自农村的老师，理论方面的知识比拟欠缺，这次培训在一定程度上填补了这方面的空白，

2、使我们在教育理论方面有了长足的进步。十分是课改理念方面，有很多认识不到位的地方，影响了教学中对学生素质的培养，而这次培训使我们的教育理念有了根本的转变，对今后教学中贯彻施行课改精神及个人教育教学能力的发展都有很重要的意义。通过这次培训也使我们在教育技术方面受益非浅。教育技术是提高课堂有效性的一个重要途径，培训使我们懂得如何合理地利用多媒体等当代教育技术来更好地为教学服务及制作电子幻灯片的巧妙方法。通过这次培训，也使我们的眼界大开。一定程度上了解了城市及我省各地农村教育改革现状和生物学发展前沿。同时也为我们今后进行教育教研提供了一个理想的平台。这次培训，还提高了我们的教育教学研究的方法。听课、评

3、课到论文的写作，都得到了有效的指导。我相信，这次培训，将使我们培训班的每个学员，在今后的教学中有很大的促进作用，使每个学员在今后的农村的课改实践中发挥着重要作用。培训的第一个阶段结束了。回味中感到有一些小小的缺憾：一是时间太短，而想学和需要学的很多，囫囵吞枣，难免使效果大打折扣;二、如今，我省广泛开展“双高普九，实验这方面急需加强，十分是实验操作方面，这次培训难以知足。三、学员间、学员与教师间未能充分接触了解沟通，有很多的问题都无法广泛深化的讨论。对于培训，我还有一个希望。希望作为我省教育教研的权威机构，能对地方各级行政主管部门提出建议，使教育管理能适应课改要求，不会造成要求教师“旧鞋子不让脱

4、，新鞋子必须穿的现象而加重教师负担，使老师们无所适从，不利于提高教育实效。省级骨干老师培训心得体会220 xx年8月8号，我坐火车来到桐城高等师范高等专科学院参加安徽省小学科学骨干老师的培训，感到特别的荣幸。在茅云禄、王斌、张杰、李蓉、程大立等教师的引领下，使我认识了（简笔画在科学中的应用）、（巧妙的生物世界）、（什么是科学）、（如何使孩子喜欢上.科学课）、（宇宙中的星体）（翰墨黄梅共飘香）这些资深专家的讲座。从教学理论与研究、科学教学研究的新趋向、教学论文、课题、教学设计与讲课到美术、物理、化学、生物、地理的基础知识和实验，从理论到实践，同时还进行了讲课、评课活动，参观桐城文化，让我们从学到

5、用。不仅在理论上丰富了我们的知识储备，同时也在实践操作上给了我们训练的时机。从一次次讲座中我深深体会到本人已经荒废了很多大好的青春年华，一定要努力多看书本，多多学习，认真研读教材，体会教材的编写意图，让本人的教学能真正对学生的一生有所影响，提高学生学习科学，认识科学的兴趣，让学生构成真正的科学素养，介入并能本人进行科学探究活动。这一次除了与专家们面对面的讨论、学习、沟通之外，也加深了我们安徽省市县科学老师之间的沟通。十分是本人地区的教师之间构成了一定的默契。在沟通中我既为那些一线的科学教学“专家们对教材的理解、教学的研究感到深深地折服，同样是兼职科学老师，本人花在教学、教研上的时间要少得可怜，

6、在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们的丰富的知识感慨。很多教师是从常识、语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起研究科学、学习科学，这让我这个一直自诩是科学老师资格的人感到惭愧。今后一定要好好研读教材，做好课程资源的研究，真正让学生经历科学探究的经过，体会探究的乐趣，与学生共成长。张杰教师的（什么是科学）讲座，从一个全新和实用的角度，为我们阐述了什么是科学、怎样科学探究两个方面的内容。而这两方面的内容恰恰紧扣了科学的宗旨和核心内容。李蓉教师的（宇宙中的星体）讲座，使我们认识了美丽的星空和地球世界，进一步认识了

7、宇宙空间，十分是“上上东东，下下西西。这句观察月相变化规律准确而高度的概括，为我今后的教学观察月相提供了知识和经历王斌教师的（巧妙的生物世界）具体的介绍了植物的分类、绿色开花植物、裸子植物等方面的知识，为我们翻开了巧妙的植物世界，了解了小学科学课了必备的生物知识。一线老师徐守有的（如何使孩子喜欢上.科学课）通过一个过精彩而实用的教学案例，告诉我们小学科学老师只要爱上“科学课，认真备课、上课、评课、议课，关心爱护学生，细心呵护小学生与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣，就能使孩子上科学课。这些理论知识丰富了我的科学构造和动手操作能力，为本身汲取了影响，储备了能量，为今后更好的教好科学这门课打下

8、了坚实的基础。省级骨干老师培训心得体会3一、更新了教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。十分是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指导与专家的引领。省教研室周自兴教师讲的（落实课程标准，提升课程智慧）对我而言是一场“及时雨，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破现代教育教学中一些“瓶颈问题提供新的解决思路与方法。二、更新了教育教学知识。老师是一个永新的职业。这里讲的“新主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为一名政治教师，必须时时保持充电的状态。于都县教研室的朱钦平教师的（关注学业评价，提升教研水平）以

9、及赣南师院谭诤博士的（老师教育研究定位及表达形式），讲得非常生动，不仅使我在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。三、促进了本身的成长。教育的发展，关键在老师的成长。老师是学校发展的基石，学校的软实力来本人于拥有一只业务能力强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当当代教育的需要。赣南师院的赖大仁教授和陈勃教授重点谈了老师怎样规划本人的成长之路，成为一名好教师，使我收获颇多。四、结识了全省教学名师。此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是本人独到的见解。培训这几天，大家互相学习，互相沟通，使我学

10、习了很多先进的教育教学经历，此外，我们班还创办了QQ群，成为了大家各在一方时沟通的平台。总之，在这次培训中，我学习到了很多，懂得了很多。我将学以致用，把我学习到的知识运用到教学实践中，并通过本人今后的学习不断更新本人观念，提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。相信只要通过本人不懈的努力，一定会有所收获。省级骨干老师培训心得体会420 xx年6月27日至7月7日，我十分荣幸地参加了华南师范大学承当的广东省骨干老师省级培训，培训共进行了十天，这十天的紧张学习，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中恍然大悟，使本人在学生观、老师观、教学观，从几方面对中学教学提

11、现了新的发展方向，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次纠正。一、完善了本人的学科知识体系，了解了历史研究的前沿问题：老师是一个永远新的职业。这里讲的“新主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为历史教师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为历史老师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。尤其是左双文教授的中国近代史研究前沿讲座，让我们有种全新的认识与了解，张庆海从一些新的角度对历史进行重新解读

12、，开阔了我们的视野。二、学习怎样成为了一个专家的型的老师中学老师应该不仅仅是一个教书匠，还应该成为一个专家型的老师，而这一点正是当今我们大多数中学老师所不具备的，我们更多的是实践，但不会总结，将这些实践构成文字，变成论文只更是我们所不善长的，这次培训有三位教授对这个问题进行专门的阐述，分别是刘良华教授，宋德华教授，黄牧航教授，通过这些教授的讲座，使我们了解了论文的选题、论文的写作准备、写作的基本步骤、写作的基本要求、论文写作的常见的问题与纠正。黄牧航教授则对中学历史老师的基本课题研究进行专题讲座，让我们了解中学老师怎样进行一些相对实用的课题研究方法、步骤。三、认识了全省的一些同行此次培训是一个

13、很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是本人独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的互相学习的时机。同时，还是建立友谊的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的教师，通过此次时机，终于可一睹尊容，亦为乐事。当然，培训只是一个开场，关键是在今后的教学实践中，应该怎样运用这次培训中所学的一些理念与理论，使本人的教学能更上一个新台阶。省级骨干老师培训心得体会520 xx年6月11日至6月21日，我十分荣幸地参加了广东第二师范学院承当的广东省20 xx年中小学骨干老师省级培训，培训共进行了十天，这十天的紧张学习，使本人在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电。

14、十天的学习主要有理论学习、理念更新和专业技能训练等培训。在这十天的学习中，有很多的专家与教授对我们进行精彩的讲座，如广州大学的朱华伟教授的（初中几何开放题赏析）讲座既充满趣味又富有挑战，让我们了解了竞赛辅导的一些行之有效的方法，极大地鼓舞了我们；李样明教授（高观点下的中学代数）站在一个较高的高度上对我们进行指导，让我们居高临下地分析函数概念的本质，进而到达对函数概念的准确理解。这十天来感觉收获良多现将十天的学习总结如下：1、教育教学理念得到了的更新。目前，随着新的基础教育课程改革的施行，这对于我们老师是一次新的机遇和挑战，也是新的压力，我们老师要怎样适应新形势变化的要求，这次培训能从思想观念上

15、得到更新，通过聆听广东教育研究院吴惟粤教授讲授的（新课程的理论反思与实践深化），认识到在课堂教学中，学生是学习的主体，老师要放权给学生，让他们讨论、质疑、沟通。老师要尊重相信学生，相信每位学生都有发展潜力，都有进步的希望，都有获得成功的可能。2、学习怎样真正成为一名骨干老师3、真正建立了一个互相学习互相沟通的平台4、对课题的开发和研究有了一定程度上的提高。当然，培训只是一个开场，关键是在今后的教学实践中，应该怎样运用这些理念与理论，使本人的教学能力和教学水平更上一个新台阶。省级骨干老师培训心得体会6这次我成为省级骨干老师综合实践活动学院的一员，从6月11日到18日，经过8天紧张的学习，觉得我的

16、收获很大，十分是以后有时机进行综合实践活动，再次提高。此次教育内容教授、专家们的专题讲座有学员之间的互相沟通。专家的教育教授的先进理念、人格魅力和治学精神深深铭记在我心中。他们讲的内容深入独特，侧面引用，通俗，生动，有趣，发人深省。在此之前，我也参加过几次训练，但每次都是以听教师的教室课为主，看到的是层层包装的教室实况。这次听的是有特色的省级前沿讲座，他们先进的教育理念、独创的教育思想和新的管理体制对我今后的教育及教学工作都起到了引领和指导作用。这次训练后，增加了我成为科研型老师的自信，给了我们强烈的感染和深入的理论引导。下面是我在训练中经历的一些经历。通过培训，我意识到综合实践活动课是明确规

17、定国家（基础教育课程改革纲要）中9年义务教育阶段的必修课程，是9年义务教育课程体系中的新课程。这个新课程的出现不仅继承了我国基础教育的优秀传统，还反映了当前素质教育的内在要求。不仅适应了学生个性发展的需求，还适应了社会发展的需求。以学生为核心，围绕“自然探索、“自我发展、“社会友好三条线索，确定了现实、有针对性的综合实践活动主题。通过培训，我深入意识到作为老师要不断学习，积极更新知识。深入认识到要积极加强课程改革，积极加强学科的课程研究，成为课程改革的实践者。对我来讲，科目的课程研究还处于探索阶段，但很多未知领域仍然需要认真探索和总结。通过这项培训，我意识到所有老师都应该积极介入学科的课程研究

18、，并朝着正确的方向发展，而不是旁观者，成为课程的积极施行者。今后将尽快把在这里学到的新知识内化为我的，应用于教育教学经过，结合我校的实际情况，及时制定学校建设和发展的计划，努力学习同事们的学习态度、知识精神和合作能力，加强平常的学习和充电。我将不断学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，并将科研与教学相结合，成为专家、学者型老师，为本人教学的知识瞻望将来。这样才能培养现代的“发现型、发明型、创造型、创新型学生。为了我们的教育，为了我们的学生，为了我们本人，我总是重视本人的师德修养和人格，加强本人的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，总结有目的的教育

19、经历，反思教学实践，一切从实际出发，切实承当老师的责任和义务，在工作中担任核心老师。省级骨干老师培训心得体会7今年的冬天格外的冷，走在街上，寒风瑟瑟扑人面。来自全省的近四百位省级骨干老师于xx年1月18日齐聚在景色怡人的渤海大学，参加了由省教育厅、省基础教育教研中心和渤海大学组织的为期九天的省级骨干老师培训学习活动。而此次培训，对于我们这些参训老师而言，却是春意融融暖人心。九天的时间里，十六位专家标新立异，各显其能，从理论到实践，让我们对小学语文教学又有了全新的认识。一、理解课标之新1月19日，省基础教育教研中心的崔风琦教师和常涓教师对（语文课程标准）xx版进行了细致、入微的解读。崔风琦教师以

20、为当前的小学语文教学仍要重视“双基。在教学中，我们要激发学生的学习动机，保持学生学习的兴趣，让学生在良好的学习习惯中学语文。如今的课堂指向内容分析的太多，我们应该像崔峦教师提出的那样实现从“理解阅读到“表达阅读的华美转身。对于词语教学，要让学生在感悟中理解，在理解中体验，在体验后运用。学生学完一些词语，完全就能够将其分类，然后创设情境，在习作或片段描写中加以运用。阅读教学要注重培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力。高年级要注重引导学生领悟文章的表达方法，培养学生的写作能力。就朗读而言，要有目的，有层次，有指导。崔教师还十分指出一节好的语文课应该是“书声琅琅、默读精思、笔下有花。常涓教师将新课标

21、读薄后，得出新课标的精华就是“培养出什么样的人？她强调，语文老师要有课程观，课程与教学的统一，决定教育的高品质。语文教学归其宗旨就是要帮助学生学会运用祖国的语言文字，语文老师的工作就是要给学生创造一个又一个的实践时机。语文老师在平常的备课、上课时，就应该不断反思，我的语文课是什么？整堂课都应该目的简明，内容集中。老子曾讲：“少则得，多则惑。讲的便是这样的道理。课程目的的三个维度是一个不可随意分割的统一体，目的的设计应着眼于全体学生语文素养的整体提高。语文教学要重视学生语感的培养，而语感则需要学生在语文实践活动中不断地去积淀。一堂课，教给学生一两个知识点就行，方法要简单，效果要明显。教学媒体要适

22、用，要保证学生对文本的感受先来自于语言文字的形象才行。常涓教师还将语文教学归结为“四个一，即种下一颗种子，学到一些知识，经历一个经过，埋下一个动因。二、感受专业之美九天的时间里，聆听了十六位专家的讲座，感觉本人又做了一回学生。十六位专家讲课的风格悬殊，有的语言诙谐幽默，出口成章；有的声音动听，富有高低起伏变化之美；有的注重态势语的运用，让课堂充满乐趣；有的不拿讲课稿，足足讲了四个小时，讲话却仍然那么有逻辑性；有的则不然，满腹经纶，不重视理论联络实际，不关注学员感受，沉醉在本人的精神世界里。由于天天我都坐在教室的第一排，所以有时机近距离的感受这些专家的风采。我是边听着讲座，边在心里给这些专家打着

23、分，边考虑着我的学生会喜欢我变成哪种教师的问题。十六位专家里，最让我敬仰的有两位，一位是沈阳师范大学教授张兆龙教师，一位是大连教育学院的李凤荣教师。从这两位教师的身上，我感遭到了专业的魅力。张兆龙教师很有教学个性，它自带了一个摄像机，在讲座之前十多分钟时间里没跟我们讲一句话，都繁忙于给摄像机安支架，做调试，修改课件。看着这位五十多岁、两鬓花白的老教授对当前多媒体技术的熟练操作，我们这些学员无不叹服。讲座开场了，一开口就语惊四座，一口流利的普通话，声音浑厚而富有磁性。他讲得是“小学老师朗读及其训练。从朗读概念讲到朗读要求，从朗读形式讲到朗读方法，张教师似乎十分了解学生，他把他本人这一生对朗读的研

24、究、与朗读有关的故事融于每一个他要讲的知识点当中，讲开去，收回来，带领着我们走进了朗读的世界。用不同的情感，不同的方式去读杏林子的（生命、生命），用正确的发音方法去读王之涣的（登鹳雀楼），教师的示范与引领加上上百位学员的入情入境的朗读，把整个教室都变得神圣起来，仿fo我们真的置身于朗读的王国。那一刻，我的心在颤抖，就跟几年前现场听支玉恒教师讲课时的情景一样，莫名的产生了一种感动，我感遭到了专业的魅力。谈起大连教育学院的李凤荣教师，我是心存愧疚的。她的讲座被安排在第六个培训日的上午。由于前五天的上午四小时，下午四小时连续高强度的培训已经让很多学员有点心力憔悴了，所以，当李凤荣教师站在我们面前时，

25、我的心中并未生出多少敬意，我想在场的大多数学员都会有我这样的想法。但是，恰恰就是这位普通的不能再普通的五十多岁的老人，却让我感遭到了语文教学的智慧。她讲的是“白话交际，上课伊始，她就抛出一个问题“你们平常的白话交际课是怎么上的？一位丹东某小学的年轻男主任简单而富有条理的讲述了他们学校白话交际课的上课流程，另一位葫芦岛的男教师也述讲了他们学校白话交际教学开展的现状。结果，整个一堂课，李教师就仅仅围绕这两位男教师的发言，在与学员的“针锋相对中他鼓励学员站起来对她发问、质疑，然后她解惑，为我们深化浅出的解读了当前的白话交际教学。她以为，白话交际教学重在交际与实践。白话交际是听与讲双方的互动经过，在教

26、学中要注意及时的反应和矫正。白话交际主要包括交际主体、交际对象、交际媒介和交际环境。她以大连名师送教下乡的两节光盘课做媒介，在比拟中，为我们解读了白话交际教学的备课与上课的几个标准。首先是情境真实化。就是讲，白话交际课离不创始设情境,而我们创设的情境是要离学生生活近期人人有体验的情境，是由低到高在贴近学生思想水平的前提下，情感渐渐升华，思想逐步提升，表达渐趋完美的详细的话题情境。其次是互动看得见。就是在白话交际课中，得有师生、生生之间的真实互动，得有回合，得有交锋。最后就是交际要去复现。白话交际课绝不是生活的翻版，它必须高于生活。李教师还就“先学后教，以学定教，顺学而导，少教多学这一教学策略作

27、了详细阐释。她创设情境，设置两个教学片段，她当学生，我们学员当教师，让我们顺学而导。学员在体验中切实感遭到了什么叫顺学而导，并产生了共鸣，顺学而导是一门极见功夫的艺术，想要学好实非易事。回首整堂课，我们不得不成认，这位年过五十的李凤荣教师头脑中充满了智慧，尤擅于表达。她语言诙谐诙谐，经常博得在场学员开心一笑。她思维缜密，时常与学员当嘲对峙，且屡占上风。她逻辑思维能力极强，整个讲座四个多小时，竟不用讲课稿，游走于学员之间，教学资源信手拈来，课堂教学有条不紊，课堂生成熠熠生辉。她敬业乐业，四个小时后，讲课的激情犹在。在我们的强烈要求下，中午吃完饭，下午又提早二特别钟为我们放了她指导的国家级课（杨氏

28、之子）的录像，边放她边做点拨和引导。这样一位充满智慧而又可亲可敬的教师，试问哪个学生不喜欢呢？！李凤荣教师是本次骨干老师培训学习中给我印象最为深入的一个人，我想，除了她本身的教学风格以外，更为重要的就是她让专业散发出了别样的美。三、学习别人之长十六位专家中，辽宁省实验学校邢志敏教师对小学语文教学的个性理解；辽宁省硬笔书法家协会曹军教师对中国汉字艺术的追本求源；渤海大学教授周速教师生动的肢体语言和精彩的版画，也都给我留下了过多学习的空间。除了讲课的专家以外，我也很注重观察身边的人。班主任董仰宁渤海大学老师教师就很特殊，他语言极其诙谐，每到我们学习间歇，他总会第一时间出如今大家面前，就人、就事诙谐

29、一把。他把诙谐发挥到了极致，三两句话就会让你笑得前仰后合。最后一天的总结会上，他只讲了二特别钟话，我默数了一下，学员大笑了十屡次。这讲明董教师在平常与人交往的经过中，有着对事物进行准确、快速分析、总结、提炼的极强的应变能力。这也恰恰是解决我们当前语文课堂教学中“顺学而导这个难题的关键所在。九天的学习生活里，我也结识了很多外地的骨干老师。北票的刘永生教师是教数学的，可每每在写材料的时候，他的思路要比我快，文笔要比我好，十分是那一手潇洒的钢笔字，更是让我这个教语文的好生羡慕。看来，人间处处皆学问，勤学善思子自知埃九天的培训生活就这样结束了。离开渤大的那一天下午，阳光明丽，我走在秀湖边的林间小路上，

30、回想着这九天里紧张而又充实的学习生活，好似忽然间找寻到了前进的方向：要做一名专业的小学语文老师；要具有出口成章，下笔为文的能力；教学语言要有逻辑性、要诙谐.省级骨干老师培训心得体会8XX年6月，我参加了省级骨干老师培训班，固然只要短短的十天，但却过得特别充实。在培训中，我聆听了很多专家关于教育理论、课题研究、论文写作等方面的讲座。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记，与专家对话，与同伴沟通。这次培训让我受益菲浅，下面是我的培训心得体会：一、做一个学习型的老师。作为老师，应该努

31、力地完善本人的知识构造。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。要想成为一名合格的骨干老师，就要努力提高本身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。多“读书，多“读人，多“读事，从本人的教育教学中去学习、去比照、去研究、去总结、去反思。二、做一个研究型的老师。只要研究型的老师才能胜任教育的改革和创新，只要老师富有创新精神，才能培养出创新人才。教育科研并不神秘高深，工作太忙不是借口。老师的工作是实践型的，老师的经历体会远比从事理论研究的人要多，发挥这方面的优势，关注一些教育、教学细节，经常性地写“教学一得或教学随笔，日积月累，最终构成了一系列想法。只要联络教改实际开展教育科研，只要有科学的态度和

32、方法，一线的老师也能结出科研硕果。在这次培训中，我学习到了很多，要想成为一名合格的骨干老师，我将学以致用，把我学习到的知识运用到教学实践中，并通过本人今后的学习不断更新本人观念，提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。相信只要通过本人不懈的努力，一定会有所收获。省级骨干老师培训心得体会9xx年x月x日至x月x日，我有幸在xxxx参加了山东省小学音乐骨干老师培训。这次培训的内容丰富，形式多样。其中采取了集中培训和分散研修相结合的培训方式。有专家讲座引领，也有学员间的互动沟通。在这二十天里，不但学到了很多知识，还结识了来自全省各地的朋友，在这里，我们共同学习，在聆听中感悟，在沟

33、通中成长，接受了一次心灵的洗礼。这次培训，让我深入认识到作为一个音乐老师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我所从事的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习，能参加这样的培训接触到领域中的精英骨干，实在是一个值得珍惜的时机。本次培训是以音乐专业方面的知识居多，比方声乐演唱的技巧和提高、钢琴演奏的技巧、民族民间舞的排练、以及怎样上好小学音乐课等专业水平的知识都不同程度的涉及。通过张幼文教授的（声乐演唱技巧提高的训练），使我深入认识到作为一名音乐老师肩上所肩负的责任，张教授指出，在声乐教学中不仅要教会学生唱歌，而且还要遵循声乐教学的四个基本原则：第一，在教学中要贯彻美育教育的原则；第二，

34、在教学中要遵循循序渐进的原则；第三，在教学中要贯彻因材施教的原则；第四，教学中要采用启发式教学的原则。他还指出，声乐要学什么，如何学好声乐，以及如何把声乐教学和小学音乐课结合起来等等，使我们从中汲取了很多的知识，受益匪浅。而且他还一对一的教我们怎样发声，如何把本人的声音条件发挥到极致，这样的课堂实在难得！通过留铷铜教授的（以实用的各种伴奏型为主的即兴伴奏与曲式分析），我们了解了钢琴演奏的基本技术和要素，以及钢琴初学者应该从哪些方面开场练习和注意的事项，留教授指出，钢琴演奏的经过中，手腕和手臂的放松是很重要的。在音乐作品的处理上，她还强调，乐曲强弱的变化，旋律的突出变化都能够通过乐曲培养出来，她

35、一边讲解一边在钢琴受骗堂为我们示范，教师们在下面听得是津津有味，边做笔记边讨论，不时还向留教授询问在实际教学中所碰到的问题，以及解决的办法。我不时地为我们这群教师感动着，有的教师已经四十多岁了，仍然抱着一种忠诚的态度来学习，我们年轻的何尝不好好学习呢？细细想来，学习是不分年龄高低的，只是一个态度的问题，一切从心从真出发！潍坊学院的舞蹈老师单玮的授课让我心中充盈着感动，她那一丝不苟的教风和治学严谨的态度，让我心怀敬仰，笔耕感赞。她曾经荣获全国“桃李杯舞蹈比赛大奖，舞蹈教学成绩斐然。满怀仰慕之情，我们参加了舞蹈课的学习，享受了单玮教师给我们带来的一份文化大餐古典舞和民间舞蹈的基本技巧和编创。课堂上

36、，单教师就从专业的角度提出来舞蹈课应该注意的基本要领，对我们的学习提出了严格要求。她亲切中带着威严，热情中带着真诚，扎实的教学态度和丰实的课堂教学成果，深深折服了我们，让我们每一个学员都为收获满盈而欣慰。课堂上，中国古典舞的基本手位组合和民族民间舞蹈的组合在她循循善诱、细心讲解和示范感召下，全体学员都学得十分认真，十分用心。单教师的教学方法规范合理，遵循着循序渐进的原则，先是示范分解每个动作要领，然后带领大家一招一式地慢速学习，在大家基本把握之后，她让我们各自分散练习，解决每个人不熟练甚至是没把握的地方。然后她又让大家静下心来，完好欣赏她的示范表演，接着又带领大家集体练习和分组表演，最后播放着

37、音乐让我们跟着她一起翩翩起舞。值得一讲的是单教师的示范表演太美了，一举手，一投足，一个眼神，一个微笑，尽情舒展着舞蹈艺术的魅力和韵味，那真是赏心悦目，美不胜收，每次示范之后都博得大家热烈的掌声。课堂上，单教师爱心无边，辅导耐心。由于学员们舞蹈基础不一，有的学得快，有的学习略微吃力，但单教师对每个人都是笑脸鼓励，不厌其烦地规范着我们的动作，热情鼓舞着学员们的学习动力。我们几位男音乐教师大多舞蹈基础薄弱，单教师就一遍遍地给我们示范引领，耐心讲解动作的要领和舞蹈韵味的展现，让我们心中溢满了感动。课堂上，我们在单教师的耐心指导下，学习气氛浓郁，热情异常高涨，大家相互鼓励，互教互学，一遍遍地喊着拍子规范

38、、记忆着动作，在单教师播放的音乐中，跟着音乐表演，在一次次的练习中动作愈加娴熟，不断得到单教师肯定的鼓励。音乐教学不仅仅是要教会学生唱几首歌、跳几只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物，怎样正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，毕竟音乐是听赏艺术，听赏体验是音乐学习的基础，这些是一个重要不可分割的体系，小学的音乐教育尤其重要。学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，应时刻加深自我认识，要给学生半桶水本人要有一桶水，多方面的知识和能力对如今老师的要求是必要的。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习形式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今

39、后的教育人生开拓了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习固然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信骨干老师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。省级骨干老师培训心得体会1020 xx年7月我有幸参加了黑龙江旅游职业技术学院承办的20 xx中职骨干专业老师培训班，进行为期20天的中餐烹饪专业培训。首先感谢黑龙江旅游职业技术学院的王其梅校长对我们培训班学员生活及学习上的照顾和悉心的教诲，给我们提供了良好的学习生活环境。为期20天的培训给我的总体感觉是：走出去，能够知道本人能力与水平，可以以知道别人的长

40、与短，有助于完善本人，丰富本人，提高本人，同时还结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀老师，与他们沟通，互相扬长避短；使本人接触到了最新的教育理念，通过认真学习，广泛涉猎本专业前沿知识，弥补了我的缺乏，使本人从教书匠型逐步双师型老师转型。现将详细内容汇报如下：一、重新认识了职业教育的意义通过学习黑龙江旅游职业技术学院孙孟建校长（行动导向教学法）这个专题的培训，使我重新认识了职业教育的意义。就目前中职生的生源来讲，大多是一些在初中成绩、操行不好的学生。他们到职业教育中心学习也只是抱着混日子的想法。很多学生甚至破罐子破摔。上课不认真学习不讲，还养成很多不好的习惯，比方上课玩游戏，有网络时就阅读网页，

41、聊QQ等，教师批评的时候还跟教师顶嘴等。但是我作为一名专业课老师，总以为学生的天职就学习，天天逼着他们学习、考证，同时也把我全部的工作重心都放到他们的学习上，但是收效甚微，有的时候我真的想过放弃，但是听了孙孟建校长的讲座后我深深的明白能把有良好基础的孩子培养得愈加优秀的老师是一名优秀的老师；能把尚未打下良好基础的孩子培养成优秀人才的学校更是更是优秀的老师。作为一名中职老师，我个人以为首先我们不能放弃我们的学生。相反，要在日常的教育教学中给予他们在初中时没有得到过的重视与关爱，走进他们的内心世界，帮助他们树立正确的人生观和价值观，也要让他们重拾对学习的热爱和激情，这样才能更好的把握好技能。我们的

42、校不是发证机关，学生也不是教师们制造的考试工具。学校是培养人、教育人、再塑人的场所。它承载着社会将来的发展、一个家族的兴衰、甚至一个人终生幸后福的责任。一个学校不能改变社会，但至少要为一个学生向优秀的方向发展做出努力。二、专业课的学习本次培训另一个重大收获就是又一次系统的学习了烹饪专业知识，工作以来一直等待能够有时机静下心来专心的学习，以提高本人的理论实践和教学水平。本次培训的课程主要课程涉及（热菜菜肴制作）、（茶叶的鉴赏与冲泡）等。我曾经听到过这样一句话：“给学生一杯水的时候，教师要先要有一桶水，这句话在也曾在教育界流行一时，但是在现代背景下，作为一名中职老师因该怎样理解这句话呢？我们做为老

43、师经过了长时间的学习，应该讲已经把本人这桶水装满了，但是不是装满了本人这桶水了就万事大吉了呢？本人的这桶水长久不更新会不会变质？本人的这桶水会不会干涸？这都是我们应该考虑的问题。教师固然给我们展示的是高职高专获奖的比赛作品，而我们中专的技能比赛仅仅是基本的摆台，还没有到主题设计的程度，但是我们作为专业课老师要不断更新本人的知识随时“添水、“换水，不要使本人的一桶水成为“陈年老水。尤其在中餐烹饪专业知识信息更新迅速的今天，教师假如仅仅知足于原有的一桶“陈年老水，而不及时的对本人的一桶水更换更成有营养价值的“优质矿泉水和“活水，为跑冒滴漏蒸发后的水及时添水，恐怕只会是“倒人胃口，引起学生“消化不良

44、、“营养不良。因而，作为一名专业课老师要不停地学习，不断的更新本人的专业知识，通过学习顺应教学和专业的发展变化，知足学生的越来越广泛的知识需求，使本人这桶水一条奔流不息的河流让学生取之不尽用之不竭！朱彩云教师主讲的（老师礼仪观摩教学）对我来讲也是受益匪浅：朱彩云教师从为什么要学习礼仪、礼仪的含义等几个方面进行了逐一讲述，使我们了解了做为一名老师应该具备的日常礼仪，这也使我想到了我我今后要怎样在课堂中为学生浸透礼仪对我们的重要性，朱彩云教师也为我们的日常礼仪教学指明了方向除了基本的理论知识和专业技能以外，我们更多应该给学生进行日常礼仪的教育，为学生进一步提升打好基础，避免学生走更多的弯路。屈守方

45、校长讲的（中国烹饪文化）也让我的专业知识有了长足的进步。首先是杨蕴教授的讲课方式如今最流行的任务驱动教学法就是：提出问题-小组讨论-代表回答-集体分析。通过大家群策群力解决了解决问题的同时也学到了该学的知识，我们可以以把这种任务驱动教学法运用到本人的教学中去，调动学生的学习积极性。从内容上讲杨蕴教授加深了我们对中国烹饪文化更深层的认识。其他的授课老师也都备课认真，旁征博引，意寓深入，使我们收获颇丰。省级骨干老师培训心得体会11这次我有幸成为省级骨干老师综合实践活动课培训班的一员，通过6月11号至18号八天紧张的学习，我感到本人的收获非常大，尤其为我今后进行综合实践活动、再提高的时机。这次培训内

46、容教授、专家们的专题讲座，有学员间的互动沟通。专家的教育教学的先进理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深入独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听到的是具特色的省级前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使本人成为科研型老师的自信心，给了我们强烈的感染和深入的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深入地认识到综合实践活动课，是国家（基础教育课程改革

47、纲要）中明确规定九年义务教育阶段设置的必修课程,是九年义务教育课程体系中一门新的课程。这一新型课程的产生，既继承了我国基础教育的优秀传统，又体现了当前素质教育的内在要求；既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。以学生为核心，围绕“探索自然、“发展自我、“亲近社会三条线索，确定出切合实际、有针对性的综合实践活动主题。通过培训，让我深入地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。让我深入地认识到必须积极加强课程改革，积极加强学科的课程研究，做课程改革的实践者。对于我来讲学科的课程研究如今固然还处于探索阶段，很多未知的领域还需要去进行认真探索和总结。经过这培训，认识到每一

48、位老师都应积极介入到学科的课程研究中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为本人的东西，运用于教育教学经过中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平常的学习、充电。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本人具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们本人，我会时时处处都要注重本人的师德修养

49、和人格塑造，并加强本人的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经历，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。省级骨干老师培训心得体会1220 xx年8月20日至8月23日，我参加了由河南省教育厅主办、为期3天的河南省骨干老师省级培训，真的是收获满满。培训期间我积极学习,认真听报告讲座、看学习视频，写日志、做笔记，看各位学员教师的评论，我学到了很多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，对新课程标准有了进一步感受和认识，在教学业务素质和本身素质、课堂教学设计等方面都得到了一定程度的提高。一、

50、培训学习使我更新了的观念。通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程标准的认识与实践都有了一个质的提升。我深深体会到。老师是新课改的详细执行者，是学生核心素养提升的引领者。执行者的意识和素质是很关键的，老师必须学习先进教育教学理论，提升教育教学理念，提高教育教学水平，引领专业成长，促进学生全面发展。老师在进行教学的经过中，必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高本人的课堂教学水平。本人在教学除了有很强的敬业精神之外，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学生学习和实践的兴趣。二、教学研究经过中，

51、解决问题的能力得到一定提升。在教学研究中，能力大于学历，情商大于智商，只要勤于学习，擅长学习，积极考虑，大胆实践，一切学习和工作中的困难都能够克制。在研修经过中有专家们地讲授，有很多优秀的老师在论坛中发表文章讲出本人在教学中碰到的问题及解决的办法，有很多问题与本人的情况特别类似，这让我有时机学习别人解决问题的方法，认识到本人解决教学问题的缺陷，也有时机完善本人解决问题的办法。专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用专家的办法，能够更好的解决教学中的很多问题三、培训学习使我更懂得课堂教学的重要性。高效课堂的重要组织形式是小组合作学习，要指导学生进行预习，并让学生自主完成导学案。学生合理分

52、组，全员介入学习管理。我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的介入度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习经过与方法、学生整体综合素质的提升和提高。加大奖励力度，采取多种奖励方式，从内心鼓励学生的成就感，采取分层教学和分层奖励.在教学中要整体把握，构成学习主线，在师生互动和生生互动中施行自主、探究、合作式学习。四、学以致用，学用结合，在实践反思中升本人教研教学水平。通过学习，我更认识到，老师要做好本人的职业规划，要严格要求本人，不断提升自我，才能胜任本人的工作。思想有多远，你就能走多远。在培训中研讨了很多问题，听了很多专家的讲座，我感受很深。作

53、为教师一定要认真学习新的教学理念，努力提高本人专业知识。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让本人的工作愈加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，进而加深对课程内容的理解，提高本人的认识水安然平静课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。五、在对待工作的态度上，愈加务实进取;在专业学习上更勤奋努力，本人的学习和教学、生活更充实。通过培训学习，更深的认识到，我们既要积极健康的生活，还要培养积极的进取心，追求更高的人生目的。要擅长协调好人际关系，享受生活和工作的快乐！要学会认知，学会合作，学会生存，学会共处。通过

54、这次培训学习，我愈加认识到了本身教育教学水平的缺乏，今后我将继续努力，勤奋学习，积极工作，做一位学生喜欢、家长放心、社会满意的好老师。省级骨干老师培训心得体会1320 xx年6月25日至7月4日，有幸参加了华南师范大学承办的中小学骨干老师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克制了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听邹寿元、黄牧航、闫德明等专家学者们的专题讲座及生物科学院的教师们为我们再次讲授的专业课知识，同时还与各兄弟学校的一线老师进行了充分的沟通。转眼之间，十天的时间就过去了，时间虽短，感触良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。一、开拓视野，充实本

55、人知识是要不断的更新的。十分是生物科学发展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习，生科院安排的结合中学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与教师们与同行的沟通讨论，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识教授给学生们而欣喜。例如，听了黄秀明教师的动物生理课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识愈加明了。听了宾金华教师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输经过愈加明晰。周先叶教师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了

56、共鸣。每个教师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感谢这些的教师的认真负责。二、促进考虑，发现缺乏每个人天天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，获得那么好的成绩，而我就不能呢？邹寿元教师也是一线教师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并获得相当不俗的成绩，比方单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮教师也是一线教师，很年轻，只能xx年的教龄，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰富的成果不得不令人佩服！也许，正如闫德明教师和肖小亮教师所讲的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多

57、一点，多一点考虑，多一点的行动，多一点的付出！这就是成功的机密！做生活的有心人，做教学的有心人，相信每个人都能做得更好！三、激发自信心和热情中学老师能做研究？在此之前，总觉得是不可能的，聆听了专家们如邹寿元教师对教研的诠释，理解到研究可分为基础研究和应用研究，而中小学教学研究应属于应用型研究，应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位明晰之后，打消了我的怀疑，原来，中学老师也能做研究的。专家们又“手把手地教授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“老师从职业化走向专门化以及李娘辉教师的“生物学的研究方法的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题研究时

58、就可依样画葫芦了。我的自信心和热情被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个老师匠，相信，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们可以以做教研，可以以把老师这一职业做得专业化。一个人假如总是处在一成不变的环境中，是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态，天天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的考虑，没有时间对教学进行深层次的考虑，没有总结没有提炼。感谢这次的培训时机，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于本人的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进师生不断进步。省级骨干老师培训心得体会14本人从20 xx年11月11日20日，参加了省教育厅主办，福建教育学院承办的“福建省农村老师教育教学能力提升工程初中生物学科骨干老师省级培训班第一期的学习，经过了本次10天的培训学习，收获甚多，列举如下几个体会：一、教育教学理论知识得到进一步提高在经济社会浪