小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-1麻雀教学设计教学反思_第1页
小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-1麻雀教学设计教学反思_第2页
小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-1麻雀教学设计教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、16.麻雀教学设计雷波县长河乡中心校 阿作阿洛 【教学目标】1通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量。2有感情地朗读课文。【教学重点】理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。【教学难点】理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。【教学过程】一、导入上节课我们已经学习了麻雀这篇课文，今天我们来学习老麻雀是奋不顾身地如何拯救小麻雀的。二、初读课文，找到描写老麻雀神态、动作的句子并且划出来。1. 猎狗是怎么做的？出示第4段第1句。2正当猎狗逼向小麻雀时，发生了什么？出示第4段第2句。体会：老麻雀此时是怎样的心情？出哪些词句可以看出？（

2、抓住忽然、像一颗石子似的、落等词体会。）真实地说，老麻雀害不害怕？（害怕）那为什么还要冲下来？它心里会怎样想？3此时，如果老麻雀和猎狗都开口说话了，他们会有怎样的对话？（老师扮演猎狗，学生扮演老麻雀对话，然后学生间对话。）师演猎狗：老麻雀，你真是自不量力，你这么弱小，在我面前不是送死来吗？难道你就不怕我吗？怕为什么还要下来？探讨（一）同学们，你们探讨一下下面几个问题：“像一块石头似的”说明了什么？“扎煞起全身的羽毛”是怎样的情景？“绝望”的老麻雀为什么还要不停地尖叫？你从中体会到了什么？（二）体会1老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？出示第5段1、2句。你读懂了什么？老麻雀可以安然地站在高高的树

3、枝上，可它为什么飞下来？老麻雀与“庞大的怪物”比起来是多么的弱小。老麻雀此时的心情怎样？“一种强大的力量”是什么力量？2这是一只怎样的麻雀？四、延伸：1母爱是伟大的，请大家看有关母爱的名言和图片。2说说生活中母亲是怎样关心你的？五、作业1.有感情地朗读课文，把描写老麻雀神态、动作的句子多读几遍。2.写一篇日记，写你将来准备怎样报答母亲。板书设计：16.老麻雀救斗 猎狗 母爱 小麻雀吃 【教学反思】麻雀一课是进行“母爱教育”的典型教材，也是小学生最难体测到的一种精神魅力。故而让学生从心灵深处真正感悟到“母爱”的无私、无畏、无价，就必然成了教学的主要目标和难点。而文中着力表现这种伟大母爱的句、段，自然就成了教学的着力点。理解这些句、段，体会老麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神，看似简单，要真正理解确实有很大的难度。在本课教学设计中，我让学生在教师引导下用心去读、读中去悟、悟中读好，直至情真意切，让心灵颤动，到刻骨铭心。使学生从心灵深处感受到“母爱”这种强大的力量。在引导朗读中不是生硬地要求学生要读得高些、重些、慢些等等，而是启发学生“你能读出对

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论