小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第八单元-西门豹19

1、西门豹治邺教学目标：默读课文，能根据提示梳理故事情节。（重点）能借助10-14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受其智慧。（难点）感受西门豹的人物形象。教学过程：课题入手，激发兴趣师：孩子们，你们一定听过“司马光砸缸”“三顾茅庐”的故事吧，故事中的司马光和诸葛亮分别姓？生：司马，诸葛师：没错，这样的姓，我们称为复姓。今天我们课文的主人公，也是复姓师：请孩子们和老师一起写课题生：书空课题师：预习了课文，这些词语，你会读吗？二、初读课文，整体感知师：这些小困难没有难道你，故事有哪些主要人物？（板贴人物）西门豹老大爷 巫婆和官绅 老百姓师：主人公是谁？生：西门豹师：加大难度，

2、西门豹和他们之间发生了什么事？西门豹了解情况 惩治 兴修水利老大爷 巫婆和官绅 老百姓师：你能将这三部分连起来，说说故事的主要内容吗？（请两名学生）评价：你的表达非常清晰，还能恰当使用关键词呢！三、聚焦故事，感受人物智慧师：西门豹来到邺，他看到了什么？听到了什么？请孩子们快速浏览1-9自然段师：他看到了什么？生：（田地荒芜，人烟稀少）师：理解荒芜的意思生：荒芜就是无人管理，杂草丛生评价：你真是个会学习的孩子，预习作业完成的很认真。师：向谁了解的情况呢？生：老大爷师：他和老大爷产生了一段对话，从对话中，西门豹又了解到了什么？请孩子们看到课文1-9自然段，一位孩子读老大爷的部分，一位孩子读西门豹的

3、部分，其他孩子读旁白部分生：合作读文师：他了解到了什么情况？预设：1.造成田地荒芜、人烟稀少的主要原因是河神娶媳妇。2.巫婆和官绅勾结，欺压百姓。3.巫婆和官绅骗钱又害人，使有女孩的穷人家受害最深，纷纷外逃。4.漳河从来没有发过大水，倒是年年旱灾。师：难怪西门豹说生齐读9自然段师：他心里真的这样想吗？生：不是师：这样的话叫做？生：反语师：他为什么这么说呢？生：计上心头，已经想好了办法。师：西门豹准备怎么做呢？生：惩治巫婆和官绅师：请孩子们学习10-14自然段，理清西门豹惩治巫婆和官绅的过程。师：以较快的速度默读10-14自然段，用“_”勾画描写西门豹言行的句子。生：自主勾画师：完成后小组讨论，

4、照样子提取关键词把学习单填写完整。注意说话的音量，避免干扰到其他小组。不重复别人说过的话。如果想法接近时，可以先表示认同，再继续补充。怎么说怎么做救下姑娘新娘不漂亮留下惩治巫婆重选，麻烦巫婆去说一声把官绅头子投进漳河催巫婆和官绅头子，河神把他们留下了小组合作，教师巡视师：谁来和我们分享一下你们小组智慧的结晶？生：分享师补充表格师：西门豹惩治巫婆和官绅是一步步的进行的，孩子们，刚才你又勾画了哪些句子？预设1：“西门豹一看，女孩儿，满脸泪水”“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。”师：从这些句子中，你感受到了？生：西门豹是一个考虑周密的人评价：你是个会总结的孩子预设2：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧”生：西门豹要准备把官绅头子也扔下去预设3：“西门豹面对着漳河站了很久。”生：西门豹在等巫婆、官绅头子送情报师：真的会有送情报的吗？生：不会师：那么些官绅都生：提心吊胆，大气也不敢出（齐读13自然段）指导朗读13、14自然段师：“好吧，再等一会儿。”这样做的原因是？生：让老百姓亲眼看到事情的真相。师：为什么不直接告诉老百姓真相？生：眼见为实，耳听为虚师：为什么不直接把他们杀了？生：以其人之道还治其人之身师：老百姓都明白了（引读15、16自然段）师：读完课文后，你觉得西门豹是个怎样的人？生1：有勇有谋生2：惩恶扬善生3：思维周密四、课堂小结，布置作业师：因为西门豹一心为民