小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-《精卫填海》(教学设计)

1、精卫填海教学设计 简阳市新市小学刘晶教学目标认识5个生字，会写5个生字，理解重点词语的意思。正确、流利地朗读课文，结合注释理解精卫填海的故事。理解精卫不畏艰险、意志坚强的精神，在生活中学做一个有恒心，坚持不懈的人。教学重点1.认识5个生字，会写5个生字，理解重点词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，结合注释理解精卫填海的故事。教学难点理解精卫不畏艰险、意志坚强的精神，在生活中学做一个有恒心，坚持不懈的人。课时 二课时第二课时教学过程复习导入：同学们，昨天我们已经一起学习了精卫填海第一课时，已经解决了生字词，给课文划了节奏，哪位同学能给我们示范朗读一下呢？（教师相机指导）（出示文章）1.这篇课文

2、是一篇文言文，那如何学懂文言文呢？（学生自由谈论）师：对，先弄懂文言，再学习文章。二、初读课文，弄懂大意1.同学们以前你们听说过精卫填海的故事吗？谁能跟我们讲讲你听到的精卫填海时什么样的故事你？（学生自由讲）2.其实呀，神话故事是民间故事的一种，都是流传下来的，所以虽然有些细节不同，但主旨内容都是差不多的，那同学们既然都知道这个故事，那么小组讨论，利用已知的故事结合注释，把课文试着翻译一下。注意小组合作的要求（出示小组合作要求，和汇报要求）3.小组汇报（教师相机指导）弄懂了文言的意思，我们就来学习文章想一想、完成填空课文先写什么，再写什么，最后写什么？板书：原因 经过 三、深入理解1文言我们弄

3、懂了，现在来读读“文”精卫是谁?(生：炎帝之女女娃）女娃身上发生了什么事？（板书：游于东海，溺而不返）这是故事的 起因女娃在东海游玩的时候，他看到了什么，听到了什么?他的心情怎么样？5.狂风大作，巨浪滔天，女娃被卷入海底，再也回不了家。女娃变成了什么？（生：精卫鸟）出示图片、文字6.找出文中描写精卫动作的句子，（常衔西山之木石，以堙于东海。）板书;衔西山之木石，堙于东海 这是故事的（经过）这句画中的哪个字吸引力你.？为什么？（常:常常，不停地，日复一日，年复一年的.，木石、东海一大一小，对比，体现精卫（女娃）填海的的决心）想象一下，精卫都有可能什么时候填海？师生対读：烈日当空，精卫衔西山之木石

4、，以堙于东海狂风大作，精卫衔西山之木石，以堙于东海暴雨倾盆，精卫衔西山之木石，以堙于东海寒风呼啸，精卫衔西山之木石，以堙于东海7.发挥你的想象，根据文章的前后文意思创造故事精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命,她要报仇雪恨,因此,她一刻不停地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子,展翅高飞,一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔着,悲鸣着,把石子树枝投下去,想把大海填平。大海奔腾着,咆哮着,嘲笑她:“小鸟儿,算了吧,你这工作就干一百万年,也休想把我填平!精卫在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年,一万万年,干到宇宙的尽头,世界的末日,我终将把你填平的!”“你为什么这么恨我呢?”“因为你夺去了我年轻的生

5、命,你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去,总有一天会把你填成平地！”精卫飞翔着、鸣叫着,离开大海,又飞回发鸠山去衔石子和树枝,她衔呀,扔呀,成年累月,往复飞翔,从不停息。8.此时，精卫给你留下了怎样的印象？（不畏艰难，意志坚强）你今后遇到困难时怎样对待？文章仅仅只有35个字，讲述了精卫填海的起因和经过，精卫填海精神感人，乃至流传千古，真正做到了文言文的笔简意足。值得我们背诵，那如何背诵呢？回忆上学期学习司马光砸缸、枣核的方式：根据图片背诵、根据意思背诵、根据表格背诵那么我们今天学习新的一种方式，根据推动事情发展的关键词背诵。（师生对答）如：看到女娃这个词，你想到了那一句话（生：炎帝之少女，名曰女娃）.课外拓展 像精卫填海一样有着可贵精神品质的神话故事还有很多，比如：女娲补天，愚公移山、夸父逐日、后羿射日出示幻灯片：课下找一找自己喜