小学语文人教四年级上册(统编2023年更新)第五单元-麻雀 教学设计_第1页
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文档简介

1、16、麻雀 隆昌市大北街小学 冯玲教学目标1了解课文的写作顺序,理解课文的主要内容,感受老麻雀的形象,引导学生体会爱的巨大力量,理解作者爱护弱小者,不畏惧庞然大物的思想感情。2、理解课文内容,体会课文情感,领悟将事情写清楚的方法。3通过品词析句,感受作者运用语言的精妙。教学重点通过对不同角色的外形、神态、动作等细节描写,体会小麻雀的可怜无助,猎狗的庞大凶猛,老麻雀的奋不顾身的形象,感受爱的力量。教学难点 理解“一种强大的力量”,即爱的力量,使弱小战胜强大;体现语言实践的教学原则,即通过品词析句,感受作者运用语言的精妙,将阅读和写作相关联,促使学生把思想感情迁移到生活中,以表达真情实感。教学方法

2、1读中理解,读中感悟。2关注学生的情感体验。3听说读写结合,培养学生的语用能力。教学时间一课时教学准备多媒体课件 背景音乐教学过程复述导入1、师:上一节课我们初读了课文,了解到要想把一个故事写清楚,可以写故事的起因、经过和结尾。老师把故事主角请了上来。谁能按照事情发展顺序,来简单说说这个故事。2、要想把故事的经过写得具体生动,除了按照一定的顺序外,还必须进行语言描写、动作描写、神态描写、心理活动的描写。麻雀这一课,主人公是动物,能说的话很少,所以我们发现课文中语言描写比较少。又因为动物不像人表情丰富,所以神态描写也很少。文章的经过主要集中在动作和声音描写。咱们具体来看看。二、自读课文,领悟写法

3、师:请默读课文第3-5段,体会作者写法,画出相关的句子,批注属于什么描写方法。生自读,做批注,集中在第三段的动作、神态描写,第四段的动作声音描写,第五段的动作和声音描写。三、全班分享,品读写法 看到的:1、出示句子“一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。”师:这里是什么描写。生:“站在那里”是动作描写,“呆呆地”“无可奈何地”是神态描写。师:小麻雀为什么会呆呆地站在那里?生:小麻雀看到猎狗,吓呆了。生:小麻雀刚生出来,不太懂什么,很呆。师:你很会联系后文读书。生:小麻雀刚出生不久,又从巢里掉下来,可能摔得呆了。师:不管是摔得害怕,还是吓得害怕,这个时候的小麻雀很无助。它无可奈何地做

4、了什么动作?生:拍打着翅膀。师:做做动作。生做动作。师:我们想象着小麻雀的动作和神态读一读。2、第三段“它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。”生分享这一句是为外貌描写师:小麻雀的嘴为什么是嫩黄的,这个嫩字能不能删掉?生:不能,因为前文已经说了,小麻雀刚出生的。师:对,刚出生不久的小麻雀才是嫩黄的,头上长的是绒毛,不是羽毛。从嫩字,绒字,你就能体会到作者用词的准确(板书:用词准确、观察细致)3、第四段“猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。”生分享这一句,是动作描写。师:自己边读边做做动作,想想这些动作词能不能换?生:不能,猎狗是先走,再闻,闻到是小麻雀

5、,它才张开大嘴想吃掉。师:对,当我们写一系列动作词时要按照动作的先后顺序写。两生演这段话。4、第四段“一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。”生分享这一句,是动作和声音描写。师:老麻雀有翅膀,应该是轻飘飘飞下来呀,怎么会像石头似的落下来呢?生:因为他从树上飞下来,速度很快。师:对,因为这个时候小麻雀很危险了,老麻雀救子心切。生:因为老麻雀往下飞的力量很大。师:声音就和石头落地一样。生:因为老麻雀的意志特别坚定。师:很好,品读到角色的品质了。这个时候老麻雀正在绝望地叫着,他可能会叫什么呢?生:你这个坏蛋,不要吃我的孩子!生:你离我们远点。生:我

6、会拼死保护我的幼儿,你吃了我也不能吃了我的幼儿。师:请你们想象着当时的情景,读读这句话。听到的5、第四段“可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。”生分享这一句,有动作和声音描写。师:你从这句话中读出什么?生:老麻雀也很害怕,他浑身发抖。生:老麻雀也很紧张,发出嘶哑的声音。师:一个是大猎狗,一个是老麻雀,力量对比悬殊。老麻雀明知自己根本不是猎狗的对手,还要准备着一场搏斗,你体会体会这后面有一股什么力量在支撑着老麻雀?师:如果老麻雀会说话,你觉得此刻它会说什么?想到的:第五段“在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物呀!可它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下

7、来。”师:这股强大的力量致使老麻雀忘却生死,和猎狗对峙,你们觉得,这是一股什么力量?师:可见,这不是一只老麻雀,它是一位伟大的母亲。它靠什么吓走了猎狗?其实,大家的感受是一样的小麻雀遇险,我们担心、紧张;老麻雀无所畏惧拯救小麻雀,让我们在感到震撼、感动的同时又有一种担忧;等到两只麻雀脱险后,我们不禁长舒了一口气,为猎人的举动感到欣慰。这个小故事只有300来字,却写得惊心动魄、扣人心弦,读来仿若身临其境。屠格涅夫不愧是“小说家中的小说家”。四、总结全文,深华主题师:一种强大的力量使它飞了下来。作家屠格涅夫就是看到了这种力量,深受感动,写写了这篇文章。在麻雀的原文中,有这样一段话。咱们来读读。“是的,请别发笑。我对那只小小的、英雄般的鸟儿,对它的爱的冲动肃然起敬。爱,我想,比死和死的恐惧更强大。只要靠了它,只要靠了爱,生命才得以维持、得以发展啊。”五、总结写法,布置小练笔师:同学们,现在我们可不可以得出这样两个结论:第一,写一件事要把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚;第二,因为事情

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