小学语文人教四年级上册第一组-《观潮》教学设计

1、观潮教学设计教学目标1让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。2指导学生抓住重点句，理解课文内容。练习有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。3学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物，注意积累材料的习惯。教学重难点1了解钱塘江大潮的雄伟壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 教学时间1课时教学准备收集有关钱塘湖的资料，自制课件。教学过程一、创设情景，导入新课钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万来自世界各地的中外游客，他们争先恐后地

2、早早赶到，盼望一年一度钱塘江大潮的风采。同学们，你们见过那种景象吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一些图像，请同学们看看画面，来初步感受一下这“天下奇观”。看图像（潮来时的画面）。刚刚我们看到的图像在书上也有，现在大家请打开课本，跟随老师一起来学习“观潮”。观潮（板书）二、初读课文，整体感知1今天我们请同学先来读一读课文，初步感知课文内容。2读的时候请大家注意一些重点字词的读音和写法以及一些成语的含义。（1）重点字词的读音。盐（yn） 屹（y） 昂（ng） 顿（dn） 鼎（dng） 沸（fi） 贯（gun） 浩（ho） 崩（bng） 震（zhn） 霎（sh） 余（y）（2）重点成语的含义。若隐若

3、现：形容似有似无，不真切，不明朗。人山人海：形容人聚集得非常多。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声音很响。漫天卷地：天和地随风浪翻卷。本文形容波涛无边无际地涌来的情景。 3下面老师给同学们几分钟的时间再次默读课文，读的时候请大家带着这几个问题思考一下：（1）“观潮”和“天下奇观”两个词语中都有“观”字，意思一样吗？明确： 不一样。分别是“观看”和“景象、景观”的意思。（2）作者在潮来前还抓住了哪些景物？突出了它们什么特点？ A、“古塔、中山亭、观潮台”的特点：高耸，稳固。B、小山：若隐若现。（3）镇海古塔、中山亭、观潮台是多么的

4、高耸，多么的稳固，它们屹立在宽阔的钱塘江江边，远处还有几座小山。你觉得这是一幅怎样的画面？（朦胧、美丽、和谐、壮观）（4）在读文章的过程中，寻找“你听到了什么”，“看到了什么”。讨论交流“你听到了什么”：隆隆的响声，闷雷滚动、山崩地裂、颤动、风号浪吼。通过师生模拟雷声“轰隆隆”，体会理解“闷雷滚动”。展开想象，说说怎样的声音，才会让你感觉到天崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。讨论交流“你看到了什么”：人声鼎沸、横贯江面、白浪翻滚、奔腾西去、漫天卷地。学生交流想象潮水来临时人们的心情，表演人们的动作，从而理解“沸腾”、“人声鼎沸”。如果你此时就站在江边，看着东边水天相接的地方出现了一条白线，你等

5、待已久的大潮出现了，你的心情怎样，你会怎样做？结合你现在的感受再来读读。（5）请同学们按照“潮来前、潮来时、潮来后”的时间顺序给文章分一下段落，并分别概括文章段意。小组讨论之后，明确答案：第一部分（第1自然段）：概括的介绍钱塘江大潮。第二部分（第2自然段）：写潮来前的景象。第三部分（第3-4自然段）：写潮来时的壮观景象。第四部分（第5自然段）：写潮退后的景象。三、细读课文，深入研读1请同桌之间进行讨论，钱塘江给你一种怎样的感觉？明确：钱塘江给人一种雄伟壮观，十分有气势的感觉。2潮来前江面上的景象是什么样的？人们的心情是什么样的？潮来前江面的景象：江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一

6、层蒙蒙的薄雾。人们的心情：人们的心情很急切，迫切想见到大潮。从“大家昂首东望，等着，盼着。”这句话可以看出来。3你能不能描述一下潮来时是什么样的，从声音和形态两方面来说一说。明确：“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”，写远处的声音。“江面还是风平浪静，看不出有什么变化”，是此时此刻的景象。过了一会儿，声音“越来越大”，形态为“东边水天相接的地方出现了一条白线”，“那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面”。再近一些，“白浪翻滚，形成一首两丈多高的白色城墙”。之后，那样子“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”，那声音“如同山崩地裂，好像大地都被震动得颤动起来”。潮水的声音越来

7、越大，潮浪的阵势越来越猛。4同学们是从哪里得出钱塘江是十分雄伟壮观的呢？明确：（1）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。赏析：“横贯江面”是把整个江面占满的意思，给人气势恢宏的感觉。让我们感受到了潮来时的气势越来越凶猛，感觉就出现在我们面前。（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。赏析：作者把钱塘江的大潮写得雄伟壮观，有声有色，使人如临其境。5潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？明确：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。6.恢复平静之后是什么景象？说明什么？明确：堤下，江水已经涨了两丈来高了。说明潮水十分大。四、总结拓展观潮这篇文章，作者不但运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘江大潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。五、课堂小结刚开始上课的时候，老师问大家都去过哪些有趣的地方