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文档简介
1、小学四年级语文琥珀晒课教案周坝小学 李显全教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解“琥珀”形成的过程,了解作者想象“琥珀”形成的依据。2、会认“琥、珀”11个生字,掌握多音字“扎”,会写“怒、吼”等15个生字,正确读写“拂拭、挣扎”等词语。3、体会科学小品的特点,了解真实的描写和想象的描写。教学重点体会科学小品的特点,了解真实的描写和想象的描写教学难点1、体会了解“琥珀”形成的过程,了解作者想象“琥珀”形成的依据。2、体会科学小品的特点,了解真实的描写和想象的描写学前准备教师:课件。学生:上网了解琥珀的形成教学过程揭示课题,质疑我们先来欣赏美丽而珍贵的琥珀艺术品。(出示图片)板书课题。看
2、到这个题目你想知道什么?学生1:琥珀是什么?学生2:它是怎样形成的?谁发现的?认识琥珀,交流课前搜集的有关琥珀的资料。初读课文,了解大意,学习生字新词。学生用自己喜欢的方式读课文,教师出示自学要求。检查生字自学情况。学生自学生字,读准字音。边读边画出含有生字的词语,结合语言环境加以理解。(2)汇报自学情况。(3)同桌互相读,并互相纠正。(4)全班齐读。3、自由朗读课文。要求把字、词读准,把句子读通顺,然后思考课文讲了有关琥珀的哪些内容?4、小组内讨论交流。5、集体交流,了解课文内容。(推测琥珀形成过程叙述琥珀的发现描写了琥珀的形态)三、图文结合,了解琥珀的特点。1、图文对照,认识琥珀的样子。(1)出示琥珀图,学生仔细观察并用自己的语言描绘这块琥珀。(2)浏览课文找出文中描写图画的语句。(3)请大家自由读这个自然段,想一想这个自然段除了写琥珀的特点,还写了什么?(琥珀的形成是根据琥珀的样子推测出来的;这块琥珀有很高的研究价值。)2、有感情的齐读课文。3、课文中所写的内容哪些是实实在在的事物?哪些是作者想象的部分?通过讨论明确:课文写这块琥珀的样子,“在这块透明的琥珀里,有两个小东西仍旧好好的躺着,我们可以看见它们身上的每一根毫毛,它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”这些是实实在在呈
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