小学语文人教五年级上册（统编）第六单元-五年级口语交际

1、口语交际.习作.六父母的爱习作内容：1、用一两件事，写写父母对自己的爱；2、或者发生在自己和父母之间感人的故事；3、你想和父母说的其他心里话。习作目标:1、明确写作范围，开阔写作思路，从文本中提炼写作方法。2、激发兴趣，找寻来自父母的不同的爱，在生活中挖掘写作素材。3、升华情感，自主创新，完成习作。习作要求：1、敞开心扉，写一写最想对爸爸妈妈说的话。2、表达出真情实感。3、写完后读给爸爸妈妈听。习作过程：一、话题导入：思考：父母的爱是什么？环节一：走进爱17、地震中的父与子他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹

2、。18、慈母情深背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲19、“精彩极了”和“糟糕透了”“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。20、学会看病时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。地震中的父与子是父亲那震撼人心的爱慈母情深是母亲支持和鼓励的爱“精彩极了”和“糟糕透了”是母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱学会看病是母亲睿（ru）智的爱小结：爱是爸爸坚守的诺言，爱是妈妈忙碌的身

3、影，爱是爸爸严格的教导，爱是妈妈鼓励的话语，爱是妈妈看似无情的行为，爱是无数难言的细节。父母的爱是一支神笔，写出了人间多少的动人篇章环节二：体会爱出示图片，辅导教学1、当我有不会做的题时，爸爸耐心的给我讲解，我知道，这是爸爸对我的爱。2、当我过马路的时候，妈妈牵起我的手，我知道，这是妈妈对我的爱。3、当我肚子饿了的时候，妈妈给我送来了香喷喷的饭菜，我知道，这是妈妈对我的爱。当我生病的时候，爸爸（妈妈）：当天气变冷，我的衣服不够穿的时候，爸爸（妈妈）：当下雨天我回不了家的时候，爸爸（妈妈）：当我遇到困难挫折的时候，爸爸（妈妈）：当我犯错的时候，爸爸（妈妈）：（出示漫画图片，感受父母对我们的爱）看

4、到这里，你想起了什么？你想说什么呢？环节三：表达爱爸爸，我想对你说妈妈，我想对你说爸爸妈妈，我想对你们说（父爱如山，母爱如海）欣赏关于父母爱的名言名句：1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）2、母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）3、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）4、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。5、爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。6、父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。环节四：写作指导1、习作提纲：开头：总述父母对自己的爱。中间：写一两件具体而有代表性的事例，体现父母对自己的爱。（详写；注意抓住人

5、物的动作、语言、神态、心理等来描写）结尾：概括父母的爱，表达自己的感受（真情实感）。题目的拟定：爸爸妈妈，我想对你们说爸爸，我想对您说妈妈，我想对您说。2、指导写好开头开头：总述父母对自己的爱。引用歌曲或者名言来开头，如：“世上只有妈妈好”，这句歌词已经传唱了几十年，它伴随着一个个可爱的孩子健康茁壮地成长，它反映了一个母亲对自己儿女的爱。我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我，呵护着我。引用诗句来开头，如：唐朝诗人孟郊说的好：慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ”开门见山，直接抒发情感：如：每当听起妈妈好这首歌，我便不由自主的想起了我那爱我的妈妈。如：世上有一种

6、爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈！也可以学习用回忆的方式，如：爸爸在外地打工好几年了，可是每到门前的柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，我总会想起和爸爸在一起的幸福日子。3、指导写好中间中间：写一两件具体而有代表性的事例，体现父母对自己的爱。（怎么写？）（1、）生活上照顾 （2、）学习上关心( 3、)做人上引导 、生病了 、挑食了 、在学习上遇到困难时 、在考试失败时 、在考试取得成绩时 、当你撒谎时 、当你做事缺乏毅力时 、在与人发生矛盾时 (4、)兴趣爱好上 、动手拆坏了父母的 、父母送我上培优班 、父母要我参加兴趣小组 （详写；注意抓住人物的动作、语言、 神态、心理、外貌等来描写）4、指导写好结尾结尾：概括父母的爱，表达自己的感受（真情实感）。使用排比，如：现在我终于读懂了妈妈爱，原来妈妈的爱是清凉的风；妈妈的爱是遮雨的伞；妈妈的爱是滴落的泪；妈妈的爱是甜甜的吻；我在妈妈的爱里一天天长大。用感恩