小学语文人教四年级下册第一单元-《乡下人家》第二课时教案新

1、乡下人家第二课时 黄甸小学 勾中芝【教学目标】1、能通过精读课文了解大意，体会文字所描绘的意境。2、联系课文，展开想象，进行语言文字训练，更好地理解课文，认识文章所描绘的世界。3、领略文中所描绘的美景，发现家乡的美，自然的美，由衷地喜爱家乡，喜爱自然。【教学重点】能在品味文字的基础上体味乡里人家，体味乡野之趣。【教学难点】展开想象，通过语言文字训练，更好地认识文章及自己生活环境。【教学过程】一、导入1、孩子们，这节课我们继续学习乡下人家这篇课文，这些图片你熟悉吗？（出示六副图）对啊，因为它们都来自我们生长的地方板书：乡下人家。这节课就让我们再次走近她吧！拿起课本，用喜欢的方式读读课文，用自己的

2、话说说乡下人家给你的感觉。2、检查上节课所学的内容（1）听写生字（2）你觉得乡下人家是怎么样的？板书：独特、迷人。（3）原来乡下人家这么美，怪不得作者感叹道：生说：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。二、小组合作学习自然段1、总体认知： 乡下人家，处处如画。用心去读读一至四自然段，给这些风景画分别取一个漂亮的名字。 集体交流：你发现的景色是？引导总结、板书：瓜藤满架图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图。（ppt）、具体感知：自读感悟：大声读六个景色中你最喜欢的一景，划一划，圈一圈，用自己的话说说感悟。集体交流：紧扣六景，随机学习。研读一：瓜

3、藤满架图学生说明原因，指导说完整，说正确。幻灯出示：再次大声读一读，我发现（选择其中一项说一说）：那南瓜、丝瓜的藤，（攀）上棚架，（爬）上屋檐，给乡下人家增添了（蓬勃生机）！师：说得真好！让我们一起来读读瓜藤满架的美景吧！研读二：鲜花绽放图师：乡下人家不只是爱在房前种一些可以拿来食用的瓜果，他们还喜欢在房前栽种各式各样的花，请同学们自由朗读第二自然段，看看他们喜欢养些什么花呢？（ppt）（1）找出其中一组反义词(朴素华丽)(2)理解“依着时令，顺序开放”（ppt）乡下人家的花，“朴素中带着几分华丽”。瞧！（出示图片）生说花名，它们开得多欢啊，我们一起美美地读读吧！研读三：雨后春笋图这里春光明媚

4、，这里鸟语花香，春天已经悄悄的来到了乡下人家的身边，你看，几场春雨过后，可爱的小笋已经成群结队的从土里探出他们的小脑袋来了。（读ppt展示段落）体会雨后春笋：对呀，一个“探”字，仿佛让我们看到了笋芽儿竭尽全力，才钻出了地面，当他第一眼见到这个世界的时候，他惊喜地欢呼？女生一起读读调皮的笋芽儿。竹叶青青，笋儿调皮，我们再一起来读一读吧。研读四：鸡鸭觅食图孩子们，这么美的风景怎么能少了鸡鸭的映衬呢？请同学们找出3、4自然段中你最喜欢的词句。（小组合作学习）真好！乡下人家鸡鸭成群。谁来读读鸭？鸭群给你最深刻的印象是什么呢？鸡鸭成群，都与人相处得那么自然、和谐！的确，让我们再读读可爱的鸡鸭吧！齐读-自

5、然段吧！研读五：院落晚餐图忙碌了一天的人们在夕阳西下之前回到了自己的温暖的家中，他们把桌子搭到门前的空地上，天高地阔的吃起来。（ppt展示）（1）理解“天高地阔”（2）“他们”“它们”分别指的是什么？（3）从这句话中体会到乡下人家的生活怎么样？（自然和谐）朗读指导：语气舒缓（齐读）研读六：月夜睡梦图这么自然和谐的田园风景画是多么的迷人呀，你看，把纺织娘都吸引来了，在秋天的夜里，他们住在乡下人家的屋前的瓜架下唱着欢快的歌儿，请同学们看黑板把这部分来读读吧，来享受乡村生活的恬静吧！（ppt展示）（小组合作学习）（1）你们发现了什么？（2）这部分用的是什么修辞手法？（3）你从中体会到了什么？请同学们

6、齐读最后一个自然段，边读边思考：这段在文章中起什么作用？(集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴素欢快的美好生活。)（ppt）三、朗读领悟、自读、齐读：我们漫步于乡间小路，饱览了：（生齐说）瓜藤满架图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图的乡间美景。现在，请随着轻松的音乐，再读一读自己最喜欢的部分吧！你读的是？你读（图）齐读一至四、出示：读：长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花，鸡群悠闲自在，小桥流水戏鸭，乡下人家，美在（自然），美在（和谐）。的确，齐读：乡下人家，有一道独特、迷人的风景！这独特与迷人，板书“不论什么地方，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”让我们再次深情地读一读吧。四、延伸、积累、很多人都曾用心来描绘歌颂乡下人家。你还记得哪些描写家乡的文章或诗句，请同学们小组间互相说说吧。、其实乡下人家的美又何止这些，课后再研读课文，说说还有哪些独特、迷人的美。五、课堂小练习（PPT）六、总结走近乡下人家，就是走近大自然，走近快乐，让我们去发现