小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第五单元-五年级上册语文《松鼠》第二课时教案

1、 17.松鼠教案（第二课时）教学目标1.体会课文抓住松鼠的特点进行具体说明的方法。2.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。3.尝试用活泼的语言说明事物的一个特点，仿写小动物外形。教学重点体会作者说明事物的写法，体会不同的语言风格。教学难点1.尝试用活泼的语言说明事物的一个特点。教学过程一回顾课文内容1.孩子们，今天我们继续学习法国作家布封的松鼠，齐读课题。（课件1）2.谁能帮我们大家回忆一下，课文是围绕哪句话写的？（板书：漂亮，乖巧，驯良）提问：从这句话中你了解到了松鼠有哪些特点？（出示课件2）特点对应段落具体表现漂亮第1自然段面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快、尾巴漂亮驯良第2

2、自然段活动范围是树上，活动时间是晚上乖巧第34自然段动作，储备冬粮、搭窝其他补充： 第5自然段生殖特点二课文赏析（一）体会抓住特点进行具体说明的方法过渡：在这篇文章中，作者不仅多个方面向我们介绍了松鼠，还用了许多生动的语言去描述，请孩子们默读描写松鼠外形特点的句子，说说哪些地方让你感觉有趣？说说理由（出示课件3）1.学生汇报。2.师：文中介绍松鼠外形特点的时候，特别介绍了松鼠的哪个部位？为什么这样介绍？生答。师小结：像这样能抓住事物鲜明的特点进行具体说明，从而让读者更清楚地了解这种事物，我们在介绍事物时就可以尝试着运用这样的方法。（板书：抓住特点具体说明）（二）.对比阅读，品析不同的语言风格

3、1.过渡：是啊，作者用了这么多语言来写松鼠的尾巴，他是用了什么方法突出尾巴特点的呢？孩子们再读一读第一自然段的第三句，体会语言的魅力。（课件4）学生回答。师说：多漂亮的松鼠啊！作者为了介绍松鼠的漂亮，不仅具体写出了它最有特征的尾巴，还用了打比方，作比较的说明方法，刻画出一只栩栩如生的小松鼠，语言生动、活泼、有趣。现在我们来欣赏另一位作者是怎样描述松鼠的？齐读，思考（出示课件5）：对比句子（1）.松鼠体形细长，体长1726厘米，尾长1521厘米，体重300400克。思考：A.这句话在介绍松鼠外形时分别是从哪几个方面来写的？有什么特别之处？b.这两段话都是对松鼠外形的描述，在表达上有什么不同？生汇

4、报。师：板书（生动 有趣）教师相机总结（出示课件6表格对比图）要想对句子进行对比体会，应该做到以下几点（出示课件7）（1）体会句子与文中的不同之处。（2）体会语言特点。（3）体会句子的效果及读者感受。师：希望孩子们运用以上方法尝试去体会以下两组句子的不同语言风格。同桌开始合作学习体会更多的句子表达效果。（出示课件8）2.第二组句子汇报。教师板书（准确有条理）总结：（出示课件9）3.第三组句子汇报。师总结:（出示课件10） 4.师小结：（出示课件11）同样是介绍松鼠的说明性文章，有的语言表达简洁平实，严谨；有的语言细致生动，活泼有趣。虽然他们表达风格不同，但描述都很准确，清楚，有一定的条理性。5.拓展品析：（出示课件12）白鹭是一种飞鸟，体型偏瘦，体长约60厘米，铁色的喙长约78公分左右，颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛洁白，全身呈流线型结构。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。过渡：叶圣陶老爷爷曾经说过“说明文不一定就板起脸孔来说话，说明文未尝不可以带一点风趣。”6.初试身手：尝试运用抓住特点具体说明的方法描写一种小动物的外形。（出示课件13） 学生成果展示。 （三 ）总结。点评后，总结学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？ A.准