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文档简介
1、 第一单元 长度单位第三课时: 认识线段教学内容:P5-P6 认识线段教学目标:1.让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量。2.通过实践活动,使学生学会量线段、画线段。3.培养学生观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。教学重难点:重难点:学会量线段、画线段。教学准备:毛线、尺子、课件。教学过程:一、情景导入:老师:“想一想:怎样量这条绳子的长度?动手试一试?”老师:“拉紧的一段线,可以看作一条线段。这样我们用直尺就可以测量了。”二、探究新知:活动一老师:“小组讨论:在你的身边,存在哪些线段?”学生:“黑板边、桌子边、书边。”老师:“像这样直直的,可以
2、量出长度的线就是线段。拒收发言:线段有什么特点?”学生:“1.直直的;2.有两个端点;3.可以量出长度”老师:“同学们观察的很仔细,我们在画线段的时候,特别要注意两个端点要画上,可不要粗心喔。”活动二老师:“那现在我们试着在作业本上,画一条 3 厘米长的线段。待会请同学上黑板上画一画,并说一说是怎么画出来的。”学生:“(1)先确定一个端点。(2)再把尺子的刻度0与端点对齐。(3)在纸上对应刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。注意:画线段的过程中,尺子不能移动。”活动三展示课件老师:“举手发言:尺子是测量长度的工具,同学们还知道哪些测量长度的工具?图中的测量工具你们知道是什么?什么时候要用到这样的测量工具吗?”学生:“软尺:测量腰围,可卷起来携带;皮尺、卷尺:适合测量较长的物体;测量轮:测量长距离及弯道”三、巩固练习课本P5-P6 做一做展示课件进行练习。四、课堂小结五、作业1.完成课本P8-P10练习一 习题
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