小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-人教版语文五年级上册14课教案_第1页
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文档简介

1、人教版语文五年级上册14课圆明园的毁灭第二课教案富顺县怀德镇九年制学校 王清贵学习目标：1.理解课文内容，领略圆明园当年的宏伟壮观，了解圆明园毁灭的经过。2.激发学生的爱国情感。3.有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，领略圆明园当年的宏伟壮观，了解圆明园毁灭的经过。教学难点：通过学习，激发学生的爱国情感，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。教学过程：一、板书课题，谈话。 同学们，黑板上哪个词语不愿意看到？圆明园被谁毁灭？为什么会被毁灭呢？你们想知道其中的原因吗？让我们一起走进课本去看看。二、朗读课文并思考：课文哪些句子高度评价圆明园的历史地位和文化价值的？朗读时让学生边读边找，读后回答。出示有

2、关句子并齐读。三、解读学习目标。1.出示目标并朗读。2.老师进行解读。四、小组合作学习。1.出示学习内容：（1）课文从哪些方面写圆明园昔日的辉煌？（先归纳特点，再用文中词句来说明）（2）圆明园是怎样被毁灭的？（3）学习了课文，你有什么感受或体会？2.学生先根据要求自学3分钟。3.小组内进行展示有关答案。（5分钟）4.全班进行交流展示。（1）圆明园的辉煌的第一个特点是什么？让学生抓住“众星拱月”来理解。指导学生有感情的朗读。（2）圆明园的辉煌的第二个特点是什么？让学生回答后，引导学生进行建筑物的对比，体会圆明园的建筑美。激发学生向往、热爱、自豪的情感。指导学生有感情的朗读。引导看图片进行体会。（

3、3）圆明园的辉煌的第三个特点是什么？引导理解“上自、下至”的意思。感受文物之多，时间长，种类多，非常珍贵。引导看图片进行体会。指导学生有感情的朗读。（4）圆明园是怎样被毁灭的？让学生找有关的动词，特别是理解“掠走、搬运、毁掉”的意思。感受侵略者的强盗野蛮行为。指导读出悲愤的感情。（5）为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”? （6）谈话：了解了圆明园昔日的辉煌，我们不禁为这座举世闻名的皇家园林感到惊叹，走进它，就像是走进了一座艺术宝库。然而今天我们看到的却是残垣断壁。你有什么感受?看图片，让学生谈感受。最后全班学生一起齐读：勿忘国耻，为中华之崛起而读书！总结课文内容。课堂练习，填空。课文是从_、_和_三个方面来描写圆明园的，其中第_个方面写得最详细。圆明园被誉为“万园之园”，你

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