小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-圆明园的毁灭（九井小学陈学坤）

1、圆明园的毁灭执教 九井小学陈学坤【第二课时】课时目标1.理解课文内容，领略圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过。2.领悟文章通过对比表现主题的写法。3.激发热爱祖国的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。要点把握1.领略圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，感受对比写法的作用。2.激发爱国情，增强振兴中华的责任感和使命感。教学过程一、温故知新，导入新课（2分钟）同学们，今天是几月几日？（10月19日）10月19日，是令国人刻骨铭心的日子，因为在160年前的昨天和今天，有2个强盗在圆明园内肆意纵火，导致圆明园遭到彻底的破坏，造成无法估量的损失，多么令人痛心啊！让我们再次回顾那段屈辱的历史。齐读课题（圆明园的毁

2、灭）。理解“毁灭”。二、研读课文，重点探究。（一）走“近”圆明园。（5分钟）1、作者是怎样评价圆明园的损失的？请同学读第一自然段。（出示课件2）问：你知道了什么？理解“不可估量”（难以估计），是什么不可估量？（读“圆明园的毁灭”）、（领读：圆明园的毁灭是,也是再读）在中国文化史上是“不可估量”的，在世界文化史上也是“不可估量”的，作者连用2个“不可估量”，你是什么感觉的？（痛惜）说明了什么？（损失巨大）。在此时此刻，你的愤怒是不是“不可估量”的？再读。过渡：既然圆明园有不可估量的价值，我们必须先要走近它，看看它的过去究竟如何辉煌。2.了解圆明园辉煌的历史。（出示课件4）（1）学生自由朗读课文第

3、24自然段，课文每段分别是从哪几个方面来介绍圆明园昔日的辉煌的。（2）学生汇报。预设：结合文中对圆明园的价值高度概括的三句话：是一座举世闻名的皇家园林；它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆；我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。（板书：布局独特、建筑宏伟、珍贵文物。）过渡：这座园林建筑为何获得如此高的评价呢？里面到底有什么呢？我们来细读课文，走进圆明园。（二）走“进”圆明园（30分钟）1.走进这座博物馆、艺术馆。（1）学生自由读第2自然段，圆明园是一座怎样的皇家园林？教师出示课件5、6，演示圆明园的俯瞰图，理解“举世闻名”、“众星拱月”。感受布局美。（2）师生共读第3自然段，思考：圆明园里有

4、哪些宏伟建筑？学生勾画文中的景观。学生朗读感悟，回答有哪些建筑。师：读书，要学习作者的写法，用了哪些连接词。教师引读，重读“圆明园中，有也有有也有还有不仅有还有”。，初步感受圆明园内景观的丰富。教师出示课件图片，学生说出景观名称。教师展示“买卖街”“山乡村野”“平湖秋月”“蓬岛瑶台”“武陵春色”课件。教师指导学生选择最感兴趣的景观并加以想象，具体描述出来。教师打乱顺序读，抽生回答读得好不好，为什么？（出示课件8）作者写作是有顺序的，殿堂大，亭台楼阁小；买卖街热闹，山乡村野宁静。象征说明什么？ 领读，分组读。 圆明园内，每处景观都取了个非常形象的名字。（出示课件13-15） 仅仅是这些景观吗？像

5、这样的建筑群有有150多处。展开想象：假如你漫步园中，看到眼前的美景，你会发出什么样的感慨？（学生慨叹：园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。） 播放圆明园复原图（这就是我们的圆明园，这就是人间的天堂圆明园，这就是被称为万园之园的圆明园，这就是让你流连、让你幻想的圆明园，漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。同学们，美吗？这一切的一切，早已化为灰烬，这一切的一切早已不存在了，这一切的一切早已被两个强盗给毁灭了。圆明园的毁灭是-，也是-）（3）指名读第4自然段，感受圆明园的历史价值。（出示课件22、23）引导学生从“上自下至”中感受圆明园中收藏的珍宝的历史

6、之悠久。理解“上自”、“下至”。教师引导学生从“最珍贵”中感受圆明园中收藏的珍宝的价值无法估量。回顾第1自然段，具体感受“不可估量的损失”。过渡：这“瑰宝”和“精华”是谁创造的？（学生：古代劳动人民创造的。）圆明园凝结了古代劳动人民的心血、智慧和汗水，更是一个奇迹！然而它如今已变为废墟，让我们走进毁灭的圆明园。2.走进被毁灭的圆明园。（1）播放相关视频，让学生目睹当年这些强盗野蛮抢夺、肆意破坏的情景。看此情此景，你心里有何感受？（痛惜、痛恨）浏览第5自然段，思考：圆明园是怎样被侵略者毁灭的？在文中画出相关词语，从这些词语你能体会到什么？做简单批注。同桌对比朗读，把“闯进”换成“进入”，把“凡是

7、、统统、实在、任意”等词语删去，通过朗读、比较、讨论，体会这些词语的表达效果。用“不但而且甚至”的句式来说说强盗毁灭圆明园的经过。 历经150年修建的皇家园林，藏有150余万件的珍贵文物就这样毁灭了，造成了圆明园的毁灭是多么令人痛心啊！没有了_,也没有了_;没有了_,也没有了_；不仅没有了_而且没有了_。（2）学生汇报，教师引导。（4）引导学生体会文中作者的情感。明确：赞叹之情：圆明园举世闻名，值得全世界人民的赞叹。惋惜之情：这样一座辉煌的建筑被侵略者付之一炬，全世界人民都为之感到惋惜。仇恨之情：圆明园在几天之内化为一片灰烬，怎能不激起作者对侵略者的仇恨？（5）教师小结。小结：这是中国近代史上的一次奇耻大辱，是英法等列强侵略中国，践踏人类文明的铁的罪证。圆明园的毁灭