初中英语八年级上册《Module4 Unit8 English Weekly Grammar》教学设计

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程课题 Module4 Unit8 English Weekly Grammar 情态动词should和had better 课程标准 语法知识学习，符合学习者的学习规律：发现语言学习语言运用语言教学内容分析本节课型是语法课，以八年级上册的第8 English Weekly载体，情态动词should和had better 用法。教学目标语言知识1. 复习情态动词，了解它们的普遍特征；2. 情态动词should和had better 用法。技能与方法1.能对所学语法知识进行梳理归纳，亲身体验语法的学习策略；2.能养成在日常生活中使用语法特点，用英语做事情的习惯

2、和能力。情感态度与价值观1.养成合作互助的精神与语言交际的能力。2.通过小组对话和采访，提高学习英语的兴趣。3.通过学习，学会比较事物，但不互相攀比。学习目标语言知识1. 复习形容词的比较等级和最高级，了解它们的普遍特征；2. 学习good, bad and far的比较级和最高级的特殊形式；及句型（not）as.as的用法。技能与方法1.能对所学语法知识进行梳理归纳，亲身体验语法的学习策略；2.能养成在日常生活中使用语法特点，用英语做事情的习惯和能力。情感态度与价值观1.养成合作互助的精神与语言交际的能力。2.通过小组对话和采访，提高学习英语的兴趣。3.通过学习，学会比较事物，但不互相攀比。

3、学情分析作为八年级学生，对初中英语的教学方式有了一定的了解，但综合运用英语的能力还有待提高，特别是语法知识的体验学习习惯和小组合作学习的能力还在实践和学习的阶段。学生们在七年级上时已经掌握情态动词can may must 基本用法。这节课是前面内容的延续重点、难点重点：1.复习情态动词can may must 基本用法，了解它们的普遍特征；2.学习情态动词should和had better 3. 学生学会运用所学知识来对事物进行比较描述难点：1.正确使用 情态动词should和had better 2.正确的运用情态动词should和had better 造句，尤其是had better 否定

4、形式3.创设情景、训练学生结合单元话题进行话题训练并能进行口头表述。教与学的媒体选择多媒体课件、多媒体设备课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前自主学习2二、课堂导学议3三、课后知识延伸教学活动详情教学活动1：课前自主学习活动目标发现语言：温故而知新，同时也了解一下本节课的内容。温故：通过复习归纳，会议已学习的内容，情态动词。知新：通过观察句型，学习归纳should had better的用法 。解决问题发现语言（一）复习并归纳情态动词的用法。1.I can ride a bike . 2.You must listen to the teacher c

5、arefully 3. Need I finish my work now? 4. She cant go to school because she is ill（二）归纳Shd better wait for me at school gateYou had not better go there.we should do something to help our parents when they are old.should的基本用法肯定句：否定句：一般疑问句had better的用法后接_, _（随/不随）时态的变化而变化，_（可以/不可以）用于各种人称。否定形式： 技术资源PPT

6、常规资源导学案活动概述通过联系，学生可以发现语言，再加上小组讨论，可以升华知识，教师适当点拨。教与学的策略指导学生学会总结归纳情态动词的规律。在语法教学中，我结合趣味性原则、活动教学法，任务型教学法，在教学中将学生分成4人一组的学习小组，让学生通过自主、合作和小组讨论等方式完成学习任务，同时通过组内竞赛以提高学生的课堂活动参与度，最终达到学生提高体验语法能力的目标。整节课引导学生去发现语言学习语言运用语言，层层深入。反馈评价小组展示教学活动2：学习语言活动目标热身练习，设计学生喜欢的人物或事物进行比较，从而引导他们开口熟悉所学的语法知识。解决问题Step1 学习语言1. Share time！

7、在分享中学习，我记我快乐！ 2. Watch and learn. （开口说！）Sump-upshould的基本用法肯定句：否定句：一般疑问句had better的用法后接_, _（随/不随）时态的变化而变化，_（可以/不可以）用于各种人称。否定形式： Step2运用语言Task1 挑战记忆库A. Task 2 Choose the correct answers.1. Look at that sign. You _ keep quiet in the hospital. A. can B. may C. should D. will2.“You _ come to work late ag

8、ain, or you will lose your job!” the boss shouted at me. A. neednt B. dont need C. had not better D. had better not3. You should _ the lab if your teacher doesnt ask you to. A. not enter B. not to enter C. dont enter D. not entering4. You _ to obey the rules. A. must B. oughtC. will D. should5. You

9、_ at home. To keep healthy, you _ more outdoor activities.A. should not stay; had better to takeB. had better not stay; should takeC. shouldnt to stay; had not better takeD. had better not to stay; should taking技术资源PPT常规资源导学案活动概述学与练：PPT 展示几组图片，让学生开口用语法，对图片进行比较归纳：这里的语法知识梳理先由学生自己独立完成，再在小组内共享，最后全班展示。通过

10、这样来熟记语法知识点，为下面的挑战记忆库做好准备。运用语言：1. 设计5个单选题，让学生巩固之前归纳的语言知识点，挑战记忆库。学生独立完成练习，检查他们的过关情况。2.通过图片回忆Reading学过的发明品。3.设计采访是活动，让学生在小组内发表自己的意见，从而在采访过程中使用到今天学过的语法内容，通过比较，找出自己认为最好的发明品。教与学的策略讲练结合，让学生体验语言点反馈评价亲生体验语法点教学活动3：课后拓展延伸活动目标作业的设计，通过中考题，检测学生对语法知识的过关情况。阅读理解可以检测学生是否会比较事物。解决问题三、课后知识延伸 中考链接Task 2 Choose the correc

11、t answers.1. Look at that sign. You _ keep quiet in the hospital. A. can B. may C. should D. will2.“You _ come to work late again, or you will lose your job!” the boss shouted at me. A. neednt B. dont need C. had not better D. had better not3. You should _ the lab if your teacher doesnt ask you to. A. not enter B. not to enter C. dont enter D. not entering4. You _ to obey the rules. A. must B. oughtC. will D. should5. You _ at home. To keep healthy, you _ more outdoor activities.A. should not stay; had better to