


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第PAGE3页共NUMPAGES3页2022年突发事件应对法总结_喀夏加尔镇学校_应对法工作总结我校根据上级领导的安排全校开展了学习宣传贯彻实施_应对法的活动,目的是传达上级学习宣传贯彻实施_应对法会议精神学习领会_应对法有效预防、及时控制_的发生消除危害保证生命财产安全。对活动的开展我校高度重视。一、认清形势明确责任增强实施_应对法的紧迫性。按照上级的统一部署和总体要求今年_月我校开展了各项活动,其目的是让广大师生学习领会_应对法同时,在应急管工方面做了大量的基础性设施投入。定期检查、不断完善防火设施绿色通道标志明显每班配有紧急疏散图。大多数师生会使用灭火器。结合教育内容进行防火演习使师生掌
2、握紧急情况下的逃生技能。_应对法实施以来我校各方面的总体形势较好。我们还围绕地震、火灾、安全事故、_等_的高危领域_开展预案演练。通过开展预案演练既熟悉并宣传了应急预案知识检验了预案的实战性和可操性,我们要以深入学习宣传贯彻实施_应对法为契机及时总结工经验认真查找不足全面完善应急预案努力促使我校应急管工再上新台阶。二、积极_安全教育活动营造安全和谐的_应对法教育氛围。我校在此项活动的开展中加强了老师精心_认真抓好了宣传,开展好活动。我校积极开展安全宣传宣传栏、_应对主题班会,黑板报,安全演练多形式、全方位地进行宣传、教育。多渠道进行宣传普及使得_应对法和应急知识走进班级、走进家庭。三、加强安全
3、检查抓住重点切实将_应对法落到了实处。学习、宣传_应对法的最终目的是要确保认真贯彻实施好_应对法从而有效应对各类_促进应急管工更好地维护人民群众生命财产安全。2022年突发事件应对法总结(二)_应对法心得体会_应对法已由第_届全国_委会第_次会议审议通过,自_年_月_日起正式施行。所谓_,是指突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。我校也制定了相关的工作预案。一、预防和处置公共事件意义重大所谓_,是指突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。
4、做好预防和处置公共事件对进一步加强应急管理工作,预防和减少_的发生,控制、减轻和消除_引起的严重社会危害,规范_应对活动,保护人民生命财产安全,维护国家安全、公共安全、环境安全和社会秩序,构建和谐社会具有重要意义。充分认识到在校增强预防和处置公共事件的能力不仅是当务之急,更是保证正确履行检察职责,维护社会和谐稳定的基本要求。二、加强教育,提高突发性公共事件的应对能力我们日常加强教育,战时才能具备应对的能力。应对突发公共事件,首先要从提高自身素质做起。由于全球化经济发展的需要,目前我们居住的自然环境也经历着日益恶化的苦难,地理条件决定了某些自然灾害的发生是不确定更是可能的,应有一个长期的心理决定。通过开展时势教育,让我们懂得当前我国正处在经济社会加速转型的关键时期,许多深层次的矛盾和问题逐渐显现,较容易出现社会失序、经济失调、心理失衡等客观上的不利因素。因此,要我们具有较强的应对灾害意识。突发的公共事件作为一种质的突变,具有很多的不确定性,往往会严重危害人们的生命和财产安全。面对具有巨大破坏性的_,作为教育工作人员责无旁贷,在承受灾害的同时,更要积极伸出关爱的双手,拿出奉献的精神参与救助。让学生在我们这里得到安慰和鼓励。通过我们的帮助,尽快让受灾群众燃起重新开始的信心,让精神受到极大刺激的群众尽快恢复理性的思维
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 旅馆业数字化转型与智能化技术应用考核试卷
- 建筑工程法律法规深度剖析考核试卷
- (完整版)协商一致解除(或终止)劳动合同协议书
- 体育经纪人与运动员职业风险管理考核试卷
- 旅游业投诉处理培训课件
- 西安房子购买合同范本
- 金融产品推广及销售服务合同
- 电脑系统技术服务合同
- 养猪产业作业指导书
- 公司信息化建设方案设计书
- 车间生产现场5S管理基础知识培训课件
- 区域保护合同模板
- 读《这样教学很有效-任务驱动式课堂教学》心得体会
- DB11 945-2012 建设工程施工现场安全防护、场容卫生及消防保卫标准
- BEC商务英语初级考试历年真题及答案6套
- 消除“艾梅乙”医疗歧视-从我做起
- 基于项目化学习的小学美术跨学科主题教学实践研究
- GB/T 44625-2024动态响应同步调相机技术要求
- 家具厂质量管理体系手册
- 《家庭教育学第2版》全套教学课件
- 2024~2025学年度八年级数学上册第1课时 负整数指数幂教学设计
评论
0/150
提交评论