幼儿园三月三亲子活动方案

1、为增进幼儿亲近大自然的情感，增强幼儿园和家庭、社会之间的互动，和春天 来了一次亲密的接触，激发起幼儿热爱大自然，热爱生活的情感。希望幼儿园定于 农历三月三（3月30日星期四）在府州广场举行一次亲子放风筝活动。（如天气 变化在做临时通知）目的是让更多的感受放风筝的乐趣，了解合作的重要性，体验 和感知放风筝在春天里带给人们的美感和享受。一、活动地点：绥德府州广场二、活动时间：请大家带好孩子于3月30日上午9： 00前在府州广场找本班老师集合，家长 开的车辆等交通工具自行停放整齐。三、物品要求：1、彩笔，风筝自备人手一份。2、家长们给幼儿拿好水壶，卫生纸等备用。四、活动要求：1、家长教会幼儿不要乱扔

2、垃圾，一定的将垃圾放进垃圾箱，保持活动场所清 洁干净。2、为了您和宝贝的安全，请您给您的孩子穿上宽松、舒适便于运动的服装以 及平底的运动鞋以确保游戏活动的安全性。家长也要穿平底的运动鞋，我们有活动 中需要家长配合。五、活动流程1、放风筝前的热身活动，由老师带领着孩子们做体操（幼儿园体操）。有兴 趣的家长朋友们可以站在孩子后面一起做起来。2、以班为单位，爸爸妈妈们和孩子一起在风筝上画上或是写上自己的梦想。3、画好风筝后，以班为单位，老师、家长、小朋友们一起合影留念。4、在自己班级的区域内，爸爸妈妈们帮孩子放飞风筝。5、以班为单位，老师组织各自班级做亲子游戏，游戏完毕家长们征得老师的 同意后方可带

3、孩子回家。本次活动由幼儿园组织筹办，各位家长可根据自身情况，自愿报名参加。过程 中孩子的安全由家长亲自负责，请不要让孩子离开您的视线。家长与孩子都避免去 比较危险的地方，活动过程中教育孩子不要乱跑统一参与班里的集体活动，不得擅 自自由行动或随意离队，有特殊需要的及时与老师沟通。设计意图：大班上学期，我们组织幼儿开展了“有趣的编织”“芒果美食街”等主题活动和区 域活动，发现他们喜欢参与各类民俗活动，学习民族特色手工艺品的制作，欣赏民 族歌舞等，这大大激发了教师继续挖掘和利用民族地域文化资源的热情。鉴于百色 是个典型的多民族聚居的地区，百色的人口中壮族人口占了 80%，社会文化中蕴 含着浓郁的壮族

4、文化特色，而壮族农历三月三的“歌圩节”也是当地人极其熟悉和喜 爱的传统节日，于是，我们便思考能否以“山歌”为切入点，设计一个民族特色主题 活动。分主题一：三月三活动一：三月三的传说目标：理解故事内容，能完整、声情并茂地讲述故事。感受壮族人民的勤劳和智慧，萌生民族自豪感。准备：请家长和幼儿一起通过多种方式收集、了解关于“三月三”的民间故事(通常包 括“歌仙刘三姐”“英雄韦达桂”等故事版本)。与故事内容或人物相关的图片。过程：“三月三”故事会组织谈话活动，引出活动主题：“三月三”是一个热闹的传统节日，壮族有 很多关于“三月三”的民间传说，你们都收集或听说了哪些有趣的故事？幼儿分组说一说自己收集到的

5、故事，然后每组推选一名幼儿到集体面前来 讲述。根据幼儿的讲述出示相应的图片，请幼儿说一说自己最喜欢哪个民间故事， 为什么。通过谈论故事人物的性格特征，引导幼儿感受故事主人公的勤劳、勇敢和 智慧。“三月三”的习俗向幼儿介绍壮族“三月三”的节日习俗：做五色糯米饭、戴香包、搭彩棚、摆歌 台、抛绣球、碰彩蛋等。延伸活动：在图书角参与“三月三”故事连环画制作，教师从旁指导。活动二：香喷喷的五色糯米饭目标：感受“三月三”制作糯米饭、吃糯米饭的欢乐氛围。了解从植物中获取染料的过程，感受壮族人民的勤劳和智慧。准备：糯米(幼儿淘好并浸泡一定的时间)，用植物制成的染料，制作各色染料的植 物，舂、捣用的工具。小盆5

6、个，电磁炉，蒸锅。过程：神奇的染料出示制作染料用的植物，让幼儿闻一闻植物的清香，认一认不同植物的外 形特征等。出示已经制作好的染料，帮助幼儿理解这些染料就是用这些植物制成的。出示舂、捣用的工具，让幼儿试着舂一舂、捣一捣，感受植物做成染料的 奇妙过程。幼儿端出已洗净、浸泡好的糯米，分成五份分别浸到各色染料中，并持 续浸泡一段时间。香喷喷的糯米饭现场煮熟后，教师和幼儿围坐在一起品尝，还可按当地习俗蘸食芝麻粉等佐料， 以增添别样的风味。延伸活动：在接近“三月三”的日子里，提示家长带幼儿到附近的菜市场了解制作五色糯 米饭的各种植物，感受家家户户准备过节的热烈气氛。把舂、捣用的工具和各种植物投放在“小餐

7、厅”角色游戏区，也可投放各色胶 泥，让幼儿制作“五色糯米饭”。在科学区投放舂、捣用的工具，鼓励幼儿寻找、收集自然界中的各种花草， 舂一舂、捣一捣，配制自己喜欢的植物染料。活动三：美丽的香包目标：了解香包的由来和作用。学习制作香包的方法。体验两两合作的快乐。准备：请家长和幼儿一起收集各种香包，在活动室布置一个香包展览区。布料、硬纸板、剪刀、彩线、珠子、彩穗等。过程：美丽的香包与幼儿一起欣赏展览区的香包，引发幼儿制作香包的愿望。让幼儿了解香 包是壮族人民节日里佩戴在身上用以寄托美好愿望的饰物。香包里的花瓣、香料、 药材等有提神醒脑、预防疾病的作用。引导幼儿观察香包的外形特点，说说香包要用哪些材料制

8、作。制作香包幼儿两两合作，运用剪、贴、缠、绕等方法进行创意制作，感受壮族饰品特有 的装饰方法。教师巡回指导。作品展示鼓励幼儿展示和分享自己的作品。延伸活动：在科学区，鼓励幼儿利用收集来的花草、树叶等自由配制香料，对比不同材 料搭配后散发的不同香味。把制作好的香包投放于“小剧场”，幼儿可在表演对歌时进行适当装饰，增添 表演的趣味。活动四：三月三，歌圩乐目标：了解“歌圩节”的由来及内容，感受壮族特有的民族风情。初步体验对歌时一问一答的特点。准备：歌圩节活动的视频或。电影刘三姐中的经典对歌片段什么结子高又高。请家长帮助幼儿收集、了解“三月三”节日的活动内容。过程：有趣的歌圩开展谈话活动，轮流说一说自

9、己了解到的“三月三”节日的活动内容。播放歌圩节活动的视频或，和幼儿一起观看其热闹的场景，引导幼儿回忆 以往过节的经历，帮助幼儿了解歌圩节丰富的活动内容，知道“三月三”这一天，除 了家家户户要蒸五色糯米饭和做彩蛋以纪念祖先和招待亲友外，人们还会举行盛大 的“歌圩”活动，“对歌”是其中主要的演唱形式。我来学对歌播放电影刘三姐的经典对歌片段，帮助幼儿了解何为对歌。播放，请幼儿分成两队结伴学习对歌。延伸活动：在语言区中尝试用一问一答的方式进行“你说我猜”的游戏，进一步感受对歌的 形式。如：“什么飞呀飞上天？小鸟飞呀飞上天。什么动物跳跳跳？小白兔呀跳跳 跳。”在此基础上.请幼儿分享、表演自己和同伴的创作

10、，教师进行记录，汇编成 对歌集，激发幼儿创作的积极性，以不断丰富对歌集的内容。分主题二：对歌乐活动一：猜一猜，唱一唱目标：学唱歌曲对歌。进一步熟悉对歌的演唱形式，通过剪影表演体会合作的快乐。准备：自制的影幕(饰有歌词中出现过的石坡、小河、大树等背景)、歌曲中各个角色 的剪影。过程：有趣的剪影出示剪影表演的影幕，激发幼儿观看剪影表演的兴趣。出示歌曲中各角色的剪影，请幼儿猜一猜分别是什么角色。结合剪影表演示范演唱歌曲。唱一唱、演一演通过提问、讨论帮助幼儿了解歌曲中对唱的形式：分为两队，一队问，一 队答;各队既可以集体演唱，也可以推选代表演唱。再次利用剪影表演，请幼儿根据剪影角色出场的.提示，尝试演

11、唱与各角色 对应的歌词。在表演过程中，教师可灵活操作，以增加幼儿边猜边唱的趣味性。请幼儿分为两队分别扮演歌曲中的角色，表演对歌。延伸活动：在美工区，鼓励幼儿剪下收集来的废旧图书中的各种人物形象，并贴上小竹 签，做成剪影角色。将自制影幕和剪影角色投放到“小剧场”，鼓励幼儿编排不同的对歌故事，以 丰富“小剧场”的表演内容。鼓励幼儿和同伴分享自己创作的剪影故事，帮助幼儿用文字进行记录，进一 步丰富对歌集。活动二：细话歌目标：初步了解百色那坡细话歌的特点，知道紧绷的绳子能传播声音。制作传声筒，享受探究的乐趣。准备：绳子、纸杯若干，传声筒一副。过程：欣赏细话歌两位教师手持传声简表演壮族细话歌，引发幼儿兴

12、趣。介绍细话歌的特点，引导幼儿初步了解传声筒的作用。学习制作传声筒制作前的讨论。请一名幼儿尝试将一根绳子拿在手里摇晃，听一听绳子能 否发出声音。再请一名幼儿用双手将绳子拉直，另一名幼儿用手在绳子中间做提放 绳子的动作，听一听绳子能否发出声音。制作活动。在两个纸杯底部分别打一个小孔，将棉线的两头分别从两个小 孔中穿过后绑在牙签上，固定在纸杯底部。游戏：细话歌请两名幼儿利用自制的传声筒以一唱一听的方式尝试表演细话歌。延伸活动：在科学区探索棉线、塑料绳、电线等不同材质的传声效果。在“小剧场”利用传声筒和同伴结对表演细话歌，感受这种特别的对歌方式。活动三：欢乐敲击目标：了解铜鼓的造型与发声特点。感受两

13、两合作击打节奏的乐趣。准备：关于铜鼓图片和铜鼓演奏的音频、视频。教师利用废旧材料自制的铜鼓。一段适合用铜鼓演奏的壮族民间乐曲。过程：神奇的铜鼓播放铜鼓演奏的音频，请幼儿猜一猜是什么乐器发出的。告诉幼儿壮族人 民在节日里对唱山歌时会用鼓敲起节奏，表达欢快的心情。出示铜鼓图片，请幼儿观察后说说铜鼓有怎样的特点。合作敲击播放铜鼓演奏视频，请幼儿注意观察演奏时两人是怎样配合的。出示自制的铜鼓，请幼儿两两结对，尝试合作表演。示范两两合作的敲击方法，引导幼儿在模仿学习的基础上探索用不同的方 法敲击出不同的音色。播放乐曲，请幼儿听辨乐曲节奏，尝试和着合作敲击。延伸活动：请家长和幼儿一起收集奶粉罐、饼干筒等圆

14、形包装带到班上，并展示各种铜 鼓图片，鼓励幼儿在美工区自己设计、制作铜鼓。在“小剧场”，引导幼儿用自制的铜鼓尝试表演对歌集中的内容，感受在 铜鼓下对唱的乐趣。分主题三：赶歌圩活动一：赶歌圩目标：感受歌圩的热闹情景，体验壮族人赶歌圩时热切期待的心情。用身体律动表现“赶”的动作。准备：乐曲赶歌圩的碟及赶歌圩的影碟。绣球、熟鸡蛋若干。过程：欣赏乐曲赶歌圩和幼儿一起回忆曾观看过的有关“三月三”节日活动的视频，说一说其中的 热闹情景。欣赏乐曲赶歌圩，感受乐曲所表现的欢快、热闹的情景，引导幼儿体 验赶歌圩的人们急切、喜悦、期待的心情。体验赶歌圩的快乐请幼儿根据生活经验想象赶路的情景，用走、跑、跳等各种身体

15、动作表现 赶路的样子。请幼儿分段欣赏赶歌圩，说说里表演了什么样的情节，是用什么样的 动作进行表演的，体验及中表现出的人们的各种情绪。请幼儿结合自己的生活经验和欣赏心得在乐曲下自由表演。请幼儿说说到了歌圩会进行什么样的活动。接着，在乐曲下进行抛绣球或 碰彩蛋的游戏，体验赶歌圩的快乐。延伸活动：在户外活动中开展抛绣球的游戏。建议食堂工作人员为幼儿准备熟鸡蛋作为午点，借此机会进行“碰彩蛋的游 戏，体验“三月三”的民俗风情。玩法：幼儿自由选择同伴，手握鸡蛋边念“碰碰碰， 碰出好运气”，边相互碰撞，谁的鸡蛋碰碎了就要送给对方吃，两个都碎了就相互 交换吃。活动二：我的节日盛装目标：了解壮族服饰的特点，尝试

16、设计壮族特色的服饰花纹。感受壮族服饰的美，萌生对壮族服饰的喜爱之情。体验自主设计与制作的乐趣。准备：组织幼儿去博物馆观赏壮族服饰。壮族服饰花纹图片或实物。长方形纸条、水彩笔。过程：民族服饰真好看和幼儿一起回忆“赶歌圩”视频中人们的穿着，说一说在博物馆看到的民族服饰 的特点，帮助幼儿了解赶歌圩时人们的着装特点。我是小小设计师出示壮族服装、壮锦袋等具有浓郁民族特色的服饰图片，引导幼儿欣赏服 饰上的花纹，说一说它们的特点：有规则的连续的“回”字形、三角形、“凸”字形等 纹样。幼儿尝试绘画和设计，教师巡回指导。展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏并介绍自己的设计。教师向幼儿发出穿上节日盛装参加“赶歌圩”活

17、动的邀请。延伸活动：把相关图片和创作材料投放到美工区，鼓励幼儿以小组为单位设计与制作民 族服饰花纹。在家园宣传栏中贴出“赶歌圩”活动的预告，请家长帮助幼儿一起收集废旧的 包装纸、布料等，配以幼儿在集体活动和区域活动中设计的花纹，以家庭为单位设 计与制作民族服装，使幼儿进一步萌生对即将举行的“赶歌圩”活动的期待之情。把幼儿自制的民族服装分类投放于“小剧场”供幼儿表演时穿戴，以丰富“小剧 场”的活动内容。活动三：热闹的歌圩目标：体验民俗风情，萌生对民族文化的喜爱之情。感受对歌的快乐。准备：在“小剧场”活动和制作民族服饰的过程中引导幼儿和同伴相约结好对子。各小组分头设计展板。过程：情景游戏赶歌圩引导幼儿利用桌子、小组展板和其他装饰物搭建自己小