浅谈信息技术课堂上小组合作学习

1、浅谈信息技术课堂上小组合作学习浅谈信息技术课堂上小组合作学习薃莀螂罿薄莆螇莂膀蒀肃莀肇袄莆莅肀薀芄蒇蒇薆莁膄肃虿莃袈螅芈羁羃羃蝿薅艿芇螆薀蚂羃衿螆蚀薆蒈腿螅袃衿螃袇膈羆螈蒄螃罿羄芈莆蚇薁节蚃莃芅蚈羈肅荿莅螂蒃蚅聿蒅螇羈肄蚂蒃蚂蒀羇芅薇袃薂PAGEPAGE5浅谈信息技术课堂上小组合作学习PAGE浅谈信息技术课堂上的小组合作学习现在，人类社会的发展愈来愈依赖于信息化。将来孩子的竞争力不是某一项技术，而是在冗余资讯大海中检索、优化、获守信息的能力。信息技术课不一样样于其余学科，它是一门理论和实践相联合的课程。“授人以鱼，不如授人以渔。”在新课标、新理念的环境下，将小组合作学习使用到信息技术课堂中，不

2、单好够培育学生的自学能力、创新能力、合作认识、人际交往能力，还能够够大大加强学生的自信心。一、小组合作学习的内涵顾名思义，小组合作学习就是在讲课经过中，两人或两人以上组成一个学习小组相互当合学习，利用讲课中的互动，促使学生的学习，以小组集体成绩为评判标准，进而达到讲课目标的讲课活动。小组合作学习与传统的讲课模式比较，在学习任务的设定、学习目标的达成和学习奏效的评判上有很大不一样样。需要全组学员共同奋斗、相互合作，最后共享学习奏效。小组合作学习的目的是经过每位小组成员的奋斗和相互当合，更好地达成一项学习任务。在达成任务的经过中，能够把一个总的学习目标分解成几个小的任务，每位小组成员加入达成此中的

3、一部分任务，此后进行总结完玉成体学习目标。也能够经太小组成员间的商讲和沟通，每位成员充分宣布自己的建讲和建议，相互学习，相互帮助，最后达成共鸣，办理问题。在这样的学习经过中，全体学生的能力都能够获得较大的提升，而且能圆满达成教师交给的学习任务。二、小组合作学习在信息技术课中的意义在信息技术课堂上，把小组合作式学习作为课堂讲课的基本讲课组织方式，能够说是时期的要求，也是眼前课程改革的详细实践。在信息技术的讲课中，教师不可以够以只为了教会学生使用技术，更要让学生从课本的讲课实例中意会信息技术对我们平常生活和学习的影响，激励起学生对信息技术的求知欲，组成踊跃学习和使用信息技术的态度。长久适用地使用小

4、组合作学习，能够提升学生的课堂留神力、自学能力、社交能力、表达能力，培育学生的团队精神，学会评判、赏辨他人，这些活动习惯的养成，会让学生受用一世。三、怎样使用小组合作学习培育学生自立学习与合作学习能力1.教师要做勤学生领路人教师要以学生为主体，以问题为中心，以创办情境为关键。学生自立研究合作学习能力的养成是在教师的谆谆教育和奇妙的指引下达成的。课堂讲课中，要指引学生多看、多想、多试，教师多部署“自学”环节，多为学生创办独立思考的机会，多让他们宣布各自的建议，充分利用计算机多媒体的“交互性”，让学生联合各自的本色水平及喜好吸取知识、学到技术。使学生的自学能力在自学活动中得以组成和发展。比方我在讲

5、课小学小学五年级上册第一课“初识电子贺卡”时，由于学生是第一次学习使用PowerPoint2000，所以先向学生展现了一张优良的贺卡，当同学们看到PowerPoint2000能制造出这样优良的作品都很欢乐而且蠢蠢欲动，教师接着大概解说软件的翻开方式及重要操作菜单的功能后，教师就松手让学生对工具栏中的各样工具进行操作，让学生自己着手在编写区试一试，去发现这些工具的用法、功能。此时，学生有浓重的兴趣，热忱很高，他们的思想也会活跃起来，也就有了一个主动研究的踊跃性。在自立研究五分钟后，再进行五分钟的小组商讨，总结一下自己发现了哪些工具的功能。此后每个小组都经过屏幕广播来演示自己的发现，教师对表现好的

6、小组提出赞美。这样学生既学到了知识又掌握了新技术，既培育了学生的自学能力还培育了学生的语言表达能力，使学生真实成了学习的主人，讲课奏效显然。2.合理组建学习小组教师要依据学生的知识基础、兴趣喜好、操作能力等进行综合评选，此后搭配多少异质学习小组。比方两个能力相当的学生部署在一组的话，让他们相互合作，会发生相互激励的功能。而两个能力相差较大的学生组成一组的状况下，他们会为了达成共同的目标而进行互动，对能力衰的学生起到帮助与敦促功能，提升了学习奏效。教师要重申小组的合作精神，让每个学生都意会到自己是集体中的一员，加强集体看法，多看到其余同学的长处，学会聆听他人的建议，学会把他人的建议概括起来，在他

7、人建议的启迪下圆满和发展自己的建议，对他人正确的建议要客气接受，并能清楚圆满地表达自己的看法。合作学习也没必需然限制在学生与学生之间，老师与学生之间相同存在着合作。在学生小组合作学习的经过中，教师既是组织者又是加入者。教师应以加入者的身份，深刻到各小组中，实时知道学生的学习进度，采集反馈信息，合时地指引，对做得好的小组作品进行展现和赞美。能够这样说，每一件优良的学生作品，每一堂优异的课堂教学都是教师和学生共同合作的奏效。总之，小组合作学习方式在信息技术课中的使用，为学生修筑了一种快乐的新式课堂讲课模式，促使学生个性全面发展，健康发展，培育学生自立合作研究学习的能力，挖掘学生的潜能，真实使学生成为学习的主体