《新颖的电脑》说课稿

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 新颖的电脑说课稿 别致的电脑说课稿 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我精心整理的别致的电脑说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 别致的电脑说课稿1 教学评价建议 1.是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。 2.是否能够将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。 3.是否对想象创意，设计制作表现出振奋的热心。 教学实施建议 一、课前准备 1.教师准备卡纸，彩色纸，废旧纸盒，彩泥等材料，各种绘画制作工具以及示范作

2、品。 2.学生准备一些包装纸盒，彩色纸，彩泥等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。 二、课堂教学 1.引导阶段 展示一些造型别致的电脑模型作业，激发学生的浓重兴趣。 通过学生探讨和教师陈述，了解示范作业的设计思路与造型特点。 2.发展阶段 教师以清楚的演示，说明几种造型特点显明的电脑模型的具体制作方法与步骤。 激励学生选用自己爱好的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型别致，独特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。 在作业过程中要鼓舞学生大胆，自由的创意，同时又要细心认真地制作。 引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变

3、单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。 将完好的作业展示在教室里，相互评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最独特，制作最精致，装饰最美观。 3.整理与整理 督促学生整理工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整齐。 三、课后拓展 让学生回家提升电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。 通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。 作业指导要点： 1.教师要有意识地加强指导，让学生尽量利用身边收集到的材料来进行构思和创意，要想方设法让学生找到材料的特点和相适应的制作装饰方法。 2.学生欣赏示范作业或其它资料，无形中会产生一定的框框。所以教师还

4、务必设法让学生突破示范作业的构思和现有装饰美化的手法，要求学生做出构思独特的电脑模型。 别致的电脑说课稿2 一、教材分析 本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这阶段的学生是想象力与创造力十分丰富和活跃的时期，结合学生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 思想目标：体会设计的意义，形成对美的感受和认知。 知识目标：通过教学活动，让学生了解电脑，尝试运用不同的表现形式设计和制作。 能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。 教学重点，难点是：激励学生动脑大胆想象并采用与别人不同的创意与造

5、型。并能够将绘画与其它造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。 二、教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，表达课程设计重视人文关心，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价鼓舞，引导学生积极互动，体会创作的开心，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 三、教学过程 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的开心，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下： （）创设情境欣赏范例我首先设计了“创设情景欣赏范例这一环节

6、，由于兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，让学生欣赏造型各异、风格独特的手工作品电脑，为后面设计电脑做好铺垫，引导学生通过体会电脑在生活中的重要性，懂得使用电脑，引出本课课题别致的电脑 （二）引导启发了解电脑其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观测力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解电脑这一环节。先出通过提问引导学生观测摸索，了解。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放特性的积极性，让学生诚恳体会到学习的成功与开心。 （三）自主探究制作电脑接着我设计了“自主

7、探究制作电脑一环节，由于自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用鼓舞的语言表扬学生的学习精神，正值学生情绪高涨，相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的作品。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正表达了以学生为主体，使学生成为学习的主子。 （四）大胆创作制作为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作制作这一环节，激励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调

8、学生注意色调的搭配协调，制作同时，并播放儿童歌曲，营造轻松的学习气氛，让学生在幽美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互探讨，大胆发表自己的看法，学会解决问题。 （五）展示欣赏评价作品我接着设计了“展示欣赏评价作品的环节，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作根本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。 （六）课堂小结扩展延伸科学精练的终止语能起到“课虽尽，但趣

9、无穷的效果，因此我结果设计了“课堂小结拓展延伸环节，在课程即将终止时，问学生：“这节课哪一点给你带来了开心？学生学会从创作的开心、成功的开心、合作的开心，甚至会从老师和同学的评价中体会到开心。这一环节对开心的回想，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。 结果，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一个更美丽的电脑拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同共享。 1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？ 2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。

10、四、板书设计： 根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题别致的电脑根本特征示意图和展示区。 总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、激励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。 我的课说课完毕，感谢大家！ 别致的电脑说课稿3 教学目标： 1.指导学生利用简单找到的材料，设计、制作一个造型别致的电脑模型。 2.指导学生利用绘制、剪

11、贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。 3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重、难点： 激励学生动脑大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。并能够将绘画与其它造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。 教学准备 教师：课件、彩卡纸、彩泥等制作材料，各种绘画制作工具、范作。 学生：纸盒、彩色纸、彩泥等制作材料、工具。 教学活动过程： 活动一： 开启教室电脑，通过操作展示自己班的班级主页。通过师生对话突出电脑在现代生活中的重要性。(板书课题) 学生起来说说自己见过的和听说过的新型电脑。 活动二： 课件展示电脑的发明和发展，展示多种新型电脑，激起学生创作欲望。 展示一些

12、造型别致的电脑模型作业，激发学生浓重兴趣。 活动三： 将范作发到各组，引导各组同学近距离观测是如何运用废旧材料来制作别致的电脑的。 各组汇报观测的结果。通过学生和教师的陈述，了解示范作品的设计思路与造型特点。 活动四： 教师以清楚的演示，说明几种造型显明的电脑模型的具体制作方法与步骤。 激励学生选用自己爱好的材料，通过想象与构思，设计制作出一个造型别致、独特的电脑模型，采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。 小组探讨自己准备用什么材料、怎样做电脑，是合作还是自己做。 活动五： 学生作业，教师指导。 在作业过程中要鼓舞学生大胆，自由的创意，同时又要细心认真地制作。 引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。 作业指导要点： 1.教师要有意识地加强指导，让学生尽量利用身边收集到的材料来进行构思和创意，要想方设法让学生找到材料的特点和相适应的制作装饰方法。 2.学生欣赏示范作业或其它资料，无形中会产生一定的框框。所以教师还务必设法让学生突破示范作业的构思和现有装饰美化的手法，要求学生做出构思独特的电脑模型。 将完成好的作业展示在教室里，相互评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最