幼儿园大班创造性教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 130大班创造性教案40篇正文（1）大班科学活动教案一切都在变含反思设计意图：纲要中科学教育目标强调让幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题，要求教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程与方法，体验发现的乐趣。新的课程标准也指出：孩子的学习要于游戏，于生活，它要求所有日常生活中的经验都是孩子潜在的课程内容，是孩子最基本的课程。事物的变化是孩子在生活中经常可以见到的。但是，变化对于孩子说又是十分新奇的，熟悉与新奇的碰撞可以激发幼儿探索的欲望。通过科学活动，旨在让孩子从身边经常接触的事物开始探究，引导孩子关注周围生活和环境中常见的变化，发现其中的奥秘

2、，激发他们探究的热情和好奇心。活动目标：1、观察周围事物的变化，对周围事物的探索感兴趣。2、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、教师小时候的照片。2、小蝌蚪变青蛙、蒲公英生长的图片。3、每人一个气球、一块橡皮。活动过程：1、出示照片(图片)，幼儿观察发现人、动物、植物都是发展变化的。(1)出示教师小时候的照片，发现人是变化的。a师：小朋友，你们猜一猜照片上是谁?(幼儿猜想。)我告诉你们，这个小孩就是老师

3、。老师和小时候一样吗?有什么变化?结论：原有生命的东西都是会发展变化的。观察发现周围环境和生活中没有生命的东西也是b提问：老师是变化的。你会变吗?会变成什么样子?(2)小结：原人是变化的。人的变化过程是：儿童青壮年老年死亡。2、幼儿观察图片(小蝌蚪变青蛙、蒲公英生长的图片)，发现动植物是变化的。(1)提问：人是会变的，那其他的生物会不会变?请看图片，它们会变吗?是怎样变化的?(2)小结：蝌蚪会变成青蛙，蒲公英会从一颗小种子长大，变成美丽的蒲公英花。(3)提问：那还有什么动物会变?还有什么植物会变?(4)小结：原动物、植物都是会生长变化的。3、讨论：人、动物、植物都属于什么?4、会变化的。(1)

4、提问：小朋友，有生命的东西是会变的，那没有生命的东西会变化吗?比如说，桌子会变吗?(2)小结：桌子是会变的，它会慢慢变脏，被磨损，坏掉。(3)讨论：还有哪些没有生命的东西会变?(4)出示橡皮泥、气球。5、幼儿讨论：世界上师否有不变的东西?人在变，动物、植物在变，天气在变，一年四季在变，太阳、月亮在变，世界上的万物都在变，一切都在变。活动反思：1.本次活动我认为是适合我班幼儿的。活动目标明确具体，以幼儿在日常生活中常见的物体为依托，抓住幼儿的兴趣和好奇心，大大激发了幼儿的探索欲望。在活动中幼儿不仅获得了经验性的知识，而且能全身心投入，自己探索周围人、动物、植物的变化，调动、激发了幼儿参与科学活动

5、的兴趣探索的欲望。2.活动中有4个儿童参与不积极。因为这种开放式的活动形式，对教师的驾驭能力是考验，教师对课堂的调控能力直接影响了教学效果，活动中对幼儿有很多无效回应和漏洞，需要我在今后的工作中不断的积累知识和经验。（2）大班科学活动教案奇妙的杯子含反思活动目标1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。活动难点：培养观察、发现、探索的欲望和能力。

6、活动准备1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。3、较淡的颜色水及热水。活动过程1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：(杯子口较大，有无盖都行，一般用盛装液体;瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装)。2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍我喜欢的杯子，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比较发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。4、操作比较不同材料杯子的特点。!.:快思老.师教案网!(1)请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说

7、发现了什么?引导幼儿反复感知归纳出：(塑料杯、纸杯较软;玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬)。(2)请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么?引导幼儿感知归纳出：(瓷杯、玻璃杯重;纸杯、塑料杯轻;搪瓷杯、不锈钢杯比较轻)。(3)请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么?引导幼儿观察归纳出：(玻璃杯很透明;塑料杯比较透明;纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明)。(4)请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉?引导幼儿感知归纳出：(瓷杯热、瓷杯传热最快;玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快)。(5)请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏?让幼儿知道玻

8、璃杯、瓷杯易摔坏;搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑;纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。6、请幼儿联想、实验，比较几种特殊杯子的不同。(1)一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染;塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。(2)烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂;玻璃杯加热易破裂。7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子：(1)外出旅游。(结实轻便有提手不易摔坏的杯子)(2)给病人送热奶。(保温带盖有提系的杯子)(3)给客人冲茶水。(保温带盖有把的杯子)8、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的小秘密：(1)高脚杯

9、上的细长腿。(美观、方便)(2)杯身上的凹部。(拿握方便)(3)杯身上的平行纹。(拿握防滑)(4)杯子上的杯把。(方便、不烫手)(5)杯提手。(方便省力)(6)折叠伸缩杯。(少占空间)(7)杯子盖儿。(卫生、保温)(8)烧杯上的尖凸小口。(倒物方便，不洒物)(9)杯身罩套。(隔热、防滑、美观)9、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技发明意识。(1)山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以废物作原料，有利于环境保护，深受大家喜爱。(2)中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。(3)向幼儿介绍诺亚口杯的发明者著名青年发明家卢

10、恩光教授。活动延伸1、绘画、讲述活动我想发明的杯子。2、纸杯或塑料杯制作活动土电话飞碟。活动反思各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在我想发明的杯子这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。（3）大班科学教案噪声的危

11、害含反思活动目标1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。重点难点重点：区别感受乐音和噪声，萌发创造宁静环境的愿望难点：用不同的形式表现乐音和噪声活动准备经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作安静标志的静字(电脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料活动过程一、感知乐音和噪声1.幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。2.让幼

12、儿进行讨论说说刚才是什么东西发出的声音?听起感觉怎样?喜欢哪种声音?3.请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。二、区别乐音和噪声1.请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。2.请幼儿用动作表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿表示，听到噪声时用夸张的表情表示。3.教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。教师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。美妙的声音放大后就会

13、影响别人的休息，那样乐音也就会变成噪音。三、了解噪声的危害你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?四、创造安静的环境1.噪声的危害那么大，我们可以用什么办法减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?2.启发幼儿大胆想象，利用材料制作安静标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上静字等。活动反思幼儿对这节活动课比较感兴趣，大多数的幼儿能够积极的回答老师的问题，通过对周围环境的观察，幼儿已经对乐音和噪音有了基本的认识。能够区分乐音和噪音。在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且

14、劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中理解噪声的危害，并共同参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心里。还使幼儿养成了不在公共场所大声喧哗的好习惯。（4）大班科学优秀详案跟大自然学发明含反思一、活动目标1.启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。2.激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。3.让幼儿学会初步的记录方法。4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事

15、物的不断变化，知道一切都在变。二、活动准备1、小锯子一把。2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。3、课件一个。三、活动过程（一）以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解鲁班造锯的故事。1、出示锯子。提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？2、师：那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。3、教师生动地讲述故事鲁班造锯。（1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？（二）引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。师：鲁班受到茅

16、草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出的。1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，这些东西是根据旁边的什么发明出的，然后用连线的方式记录下，听清楚了吗？2、探讨操作结果。（1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明?为什么？小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀?（2）这是什么动物?有什么本领?人们会发明什么?为什么?师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的

17、交通工具船.（3）师：蝙蝠有什么本领?所以人们发明了什么?小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回,蝙蝠听到反射回的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达.雷达的作用和眼睛一样,不管在黑夜或白天,都能够探测到远距离的目标.现在我们的气象中心就安装了雷达,让我们可以预知明天、后天甚至大后天的天气情况,非常的方便。（4）这是什么?潜水艇有什么用?它是根据哪个小动物发明的?为什么?小结：人们根据小鱼潜水的本领发明了潜水艇.教师总结：大自然中的事物真奇妙，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自

18、由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。小朋友,你们都连对了吗?三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。接下老师要和小朋友玩一个游戏，名字叫猜猜猜。请你们看着图片猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的？准备好了吗？师：这是什么？渔网。它可以用干什么?科学家怎么会发明的呢？（蜘蛛网）。师：这是什么？母子雨衣（袋鼠）。师：这是什么动物？看见小青蛙人们会发明什么呢?（脚蹼）。有了脚蹼,潜水员游泳游的怎么样呀?师：这是什么？迷彩服。穿着迷彩服有什么用？它是根据什么发明的？（动物保护色）。师：这是什么？电鼻子。它有什么用？（猎狗）。教

19、师总结：科学家真聪明，发明出了许许多多有趣的东西。你们也想做个小小发明家吗？那好！请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意，赶快告诉老师，好吗？附鲁班造锯古时候，有个聪明人叫鲁班。不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。有一次，鲁班要建造一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里十分着急。这天，鲁班去一个险峻的山上寻找木材，正艰难地走着，忽然手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害？他忘记了疼痛，聚精会神地研究起茅草。他发现，茅草边缘上长着又密又锋利的

20、细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果然又是一道口子。这使鲁班高兴得跳了起，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗？他马上去找铁匠帮忙，打了许多带细齿的铁条，作成了锯子.用这些锯子去锯树，果然又快又省力。不久，木料就备齐了。教学反思：整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如造纸术和印刷术应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的指南针、火药，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。（5）大班下学期科学教案毛毛虫变蝴蝶含反思活动目标：1、对蝴蝶

21、的演变过程充满好奇。2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备：毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸活动过程：一、引入课题（用时2分钟）以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出什么？幼儿：玩过/没玩过蝴蝶二、幼儿讨论（用时3分钟）1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出的蝴蝶是什么样的？（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程（用时1

22、5分钟）1、欣赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？幼儿：毛毛虫、蝴蝶2、欣赏视频（有目的观看）教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先.后.然后再）幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程（用时10分钟or延伸课题）（注：不进行评价幼儿的绘画，）教学反思：本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛

23、围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。（6）大班优秀科学教案连接含反思活动目标：1了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。2发挥想象力、创造力，并能较完整地表达自己的操作结果。3初步了解其特性。4发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。活动准备：1回形针、夹子、订书机、双面胶、固体胶、纸张、牙签、绳子、珠子、钮扣、插塑玩具、水果（金橘）、蔬菜（小西红柿）。2游戏音乐。活动过程：（一）游戏：找朋友。1教师：我们做个找朋友游戏。音乐响起的时候，请你找个好朋友，想个动作让两个人连在一起或者身体碰在一起，这样就表示你找到好朋友了。当音乐停时，坚持摆好造型，我们一起看看你们是

24、怎样连成好朋友的。2幼儿听音乐进行游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止。3交流：你和好朋友是怎样连接起的？(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。)4幼儿尝试新的连接方式，再次游戏。小结：这种手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股的动作就叫连接。（二）尝试连接生活中的常见物体。1教师：今天我还带了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，让我们一起认识一下。（出示并简单介绍）2教师：这些小宝贝也想找好朋友呢，你们能帮助它们吗？请你找2个东西试一试，想一想它们可以怎样连接起成为好朋友？试过之后你可以再找其他的东西连连看。3幼儿尝试用多种方法连接材料，教师巡回观察指导。（三）幼儿交流分享自己的

25、操作结果。1教师：你是选用哪两样东西的？用什么方法把它们连接起的？(如，我用牙签把两个金橘串起；我用订书机把两张纸订起，像一本书。)2在幼儿回答的同时强调连接的动词，鼓励幼儿想出更多的连接方法。（四）教师提出要求，幼儿进行第二次操作。1请幼儿再次探索，充分发挥想像力和创造力，使连接物成为一件有用的东西。教师：刚才，我们用牙签把两个金橘连接起，可不可以把更多的金橘连接起，让它变成一样有用的东西呢。（可以）想一想什么东西连接起也可以变出一样漂亮的或有趣的东西？你可以和好朋友一起动手变一变。2教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。3鼓励幼儿大胆展示自己的操作成果，分享成功的快乐。（如，我把绳子和雪

26、花片连接成一串项链我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔，等等。）4小结：原我们可以用许多方法把东西连接起，象刚才用订书机把几张纸订起看上去就象是一本书，用毛线把珠子穿起就象是一串美丽的项链（五）活动延伸。鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。教师：教室里还有那些东西也是连接的？（如：电扇和墙是连接的，电话和电线连接等等）教师：那么除了教室里面的，教室外面还有哪些东西也是连接在一起的呢？让我们出去找一找吧。教学反思：我设计这个活动的初衷是想让幼儿关注生活中的连接现象，知道连接与生活密切相关，从而激发幼儿观察、探究周围事物的兴趣及创造力。这个活动在上海、新疆两地的教学效果都

27、不错。究其原因，一是提供的材料是幼儿平时生活中经常看到或用到的，幼儿并不陌生；二是该活动充分发挥幼儿的自主性，让幼儿运用多种方法连接多种材料，具有一定的挑战性；三是活动本身具有多变性，符合幼儿的心理特点。两地幼儿创作的作品各有特点，如，上海的孩子用夹子拼搭出东方明珠塔，新疆的孩子把串起的小西红柿叫作羊肉串或冰糖葫芦等。孩子们对该活动都非常感兴趣，他们的表达表现愿望都很强烈。，我深刻体会到，科学活动一定要坚持开放性原则，让幼儿充分感知和操作。同时活动的题材必须于生活。既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升，这样的活动才有价值。活动内容对大班幼儿说比较简单了。活动反思：这次活动的安排，抓住了幼儿的兴

28、趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。（7）大班科学活动教案帮蜘蛛结网含反思幼儿园大班科学教案：帮蜘蛛结网一、活动目标：1、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特征。2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。二、活动准备：1、科学：好忙好忙的蜘蛛，有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。2、挂图：好忙好忙的蜘蛛大班科学活动教案帮蜘蛛结网三、活动过程：1、和幼儿讨论：蜘蛛为什么会吐丝结网

29、？蜘蛛网有什么功能？除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？2、展示挂图，并结合幼儿用书，和幼儿交流科学：好忙好忙的蜘蛛的内容。把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网说说蜘蛛是怎样结网的？想要结哪一种网呢？如：把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上，用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。用橡皮筋串围成蜘蛛网，或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。用碎片构成蜘蛛网。3、请幼儿说说合作过程中有趣的事情。四、活动评价：1、能说出蜘蛛网的形态构造。2、能合作完成蜘蛛网的布置。活动反思：新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运

30、用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿无心的好奇转化成了有意的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。（8）大班上学期科学教案玩乒乓球含反思活动目标：1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。3、体验探索、操作活动的乐趣。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。大班上学期科学教案玩乒乓球活动过程：一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是

31、什么吗？好，我请几个小朋友摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉，我就送给他一个！1.幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。3.猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。4.让每个幼儿取到球。二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。三、提问：1.你的乒乓球是怎么玩的？2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？3.介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界

32、最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢？四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出的玩法介绍给大家！五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。1.哎，用乒乓球可

33、以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢？2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球，也可以，注意安全，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。八、作品展示：1.向客人老师介绍。2.集体面前介绍。活动反思：在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程

34、中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。（9）大班科学活动教案球儿转转转含反思活动目标：1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同。2、尝试用球进行多种滚动游戏，并体验其乐趣。3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备：皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片幼儿园大班科学活动教案球儿转转转活动过程：1、让幼儿欣赏球操，激发幼儿的活动兴趣。2、出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子：教师提问：这些玩具滚动时一样吗?每人选两样

35、不同的玩具，两人一组，一起玩一玩，并说出自己的发现。幼儿：皮球能到处滚滚去幼儿：硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。教师：请将到处滚动的放在圆形的篮子里，只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。教师小结：只朝着一个方向滚动的是圆形。3、看一看，说一说让幼儿说出：皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样?教师小结：从每个方向看都是圆形的，并且能向每个方向滚动的物体，我们叫它球体。4、找一找，说一说：请幼儿说出生活中哪些物品像圆形，哪些物品像球体。5、请幼儿自由玩球，进一步探索球的特性。(1)请幼儿在室内探索球的玩法(2)、请个别幼儿演示自己的玩法。6、活动延伸：户外区玩球，继续探索球的玩法。教学反思：幼

36、儿在两次探索、分类活动中，自由选择玩具，同伴间相互交流，在动动、玩玩中发现圆形和球体的不同。这次活动是在幼儿探究以后，在孩子们的讨论中形成的。通过前面的探究操作，幼儿对球体有了自己的感知和理解，在自我表达和同伴的交流中，逐步构建了对球体的知识经验。（10）大班下学期科学教案认识火含反思幼儿园大班科学教案：认识火一、活动目标1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力。3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。大班下学期科学教案认识火二、活动准备火柴、蜡烛，大小不

37、同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。三、活动重点了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。四、活动过程1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。2、出示挂图，了解火的发展。导语：火是怎么的呢？最早是钻木取火，后从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。3、通过实验了解火的特点。a、点燃蜡烛，让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭

38、最快，最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。4、通过故事火苗弟弟，引导幼儿讨论火的用途与危害。幼儿听完故事后，教师引导幼儿回答：a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电）b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简单的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。a、平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。b、如果不慎烧了东西，立即报告大人或用水扑灭，火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助，并立即离开；如果身上着了火，就

39、在地上打滚，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外；如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。6、游戏：着火了。教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。7、小结：总结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。五、活动延伸带领幼儿参观消防员演习或请消防员给大家讲解防火知识和故事。教学反思：安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。（11）大班科学领域教案身高比一比含反思教学目标：1、了解身高

40、、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。重难点：尝试用多种方法比较身高、体重教学准备：幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点活动过程及指导策略：（一）测量并记录身高、体重。1、交流自己对身高和体重的已有认识。（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。）检查

41、记录结果，交流记录方法。2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。（引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。）（二）小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。（三）交流整理比较的方法。1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字

42、，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。（12）大班上学期科学教案各种各样的建筑物含反思活动目标：1.了解多样的建筑物，初步理解建筑物的概念。2.提高分析比较的能力和欣赏的能力。3.动手用纸箱搭建房屋。4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。5.体验解决问题的成就感。活动准备：1.教师、幼儿一起收集世界着名建筑物以及各类建筑物图片和卡片。2.活动前带孩子们参

43、观设计院。3.纸箱活动过程：一、搭积木教师：小朋友喜欢搭积木吗?用积木可以搭什么呢?都能搭出什么样的房子呢?(幼儿操作)搭房子先搭什么?怎样才能搭的稳当，不垮掉。示范：看图片，好不好看?在现实生活中还有很多漂亮的房子，我们一起看看。二、理解建筑物的概念出示三张挂图：高楼、宝塔、亭阁。让幼儿观察，并找出共同点：有顶、有室，都是用泥、石、木、钢筋、砖瓦等材料建成。他们都叫建筑物。三、各种各样的建筑物幼儿自由观看建筑物图片，教师介绍：新疆的大巴扎，是具有浓郁土耳其风格的建筑，有着阿拉伯风格的圆顶房屋，象征伊斯兰教的月亮;北京天安门，是具有中国古代建筑艺术特征的建筑，屋顶由瓦片搭起，屋角和屋檐翘起;北

44、京鸟巢，外形由钢架组成，是我们中国专为举行2008年奥运会的建造的国家体育馆;北京水立方，由一种被称为ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奥运会的水上项目(游泳和跳水)是在水立方场馆举行的，水立方是中国国家游泳中心场馆。广州新电视塔海心塔，外形像一位美丽的姑娘，又叫小蛮腰，高达600米，是世界最高塔。埃及金字塔，是世界八大奇迹之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎体。这是法国巴黎的艾菲尔铁塔，高达324米，全部用钢铁镂空制成。这是台北的101大厦，因为有101层而得名，是世界第二高的大楼，有509米;还有两台世界最高速的电梯，从一楼到89楼，只要39秒的时间。目前世界最高楼是

45、迪拜塔，高达828米;世界最豪华的酒店都在这里。三、教师小结建筑物有多重多样，多重风格，也有多种用处。不同建筑物所使用的材质也不同。还有的建筑物有不同的风格，请小朋友看看，这些建筑物都有哪些特征?再次出示图片，让幼儿说出特征：圆顶的、尖顶的、平顶的建筑物。建筑物使人们的生活更美好。四、观看地震图片，激发幼儿搭建房屋兴趣。教师：大家看图片上发生了什么事?就在上个星期六的早晨，小朋友还在睡梦中时，四川雅安市发生了7.0级地震。很多人无家可归。看这一对老人在干什么呢?她们想做什么事?这个小朋友呢?她表情如何?我们该怎么帮助她们。五、小小设计师1、请幼儿设计一座的房子，送给雅安地区的受灾群众吧。2.请

46、幼儿搭建房子，教师指导。活动反思：活动中幼儿了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少说，稍有理解上的困难。另外，我结合时机，向幼儿介绍雅安地区地震情况，让她们伸出援助之手，为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。（13）大班科学活动教案会变的影子含反思目标：获取影子形成.变化的具体经验；培养探索影子现象的兴趣。发展幼儿的观察力、想象力。培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。准备：（1）幼儿操作材料：手电筒立体小玩具和白色背景板每小组一份。（2）教师演示材料：纸做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上开几个洞。（3）图片三幅：太阳.

47、树.影子的贴绒教具。过程：（1）通过实验，了解影子的形成原因。鼓励幼儿用比较恰当的语言表述影子。A.将幼儿分成两人一组进行第一次操作，探索怎样让玩具出现影子。介绍材料：手电筒和立体小玩具。幼儿尝试让玩具出现影子。讨论：你们是怎样让玩具出现影子的？为什么这样做会出现影子？B.幼儿带着问题再次操作探索，讨论为什么光照在玩具上会出现影子。教师演示：将蝴蝶分别放在光源中和光源外，观察是否会有影子出现。小结：物体挡住了光就有影子。（2）了解影子的变化。（说一种，演示证实一种）小结：改变玩具的位置，影子会发生变化，改变了光源的位置，影子也会发生变化。（3）游戏：摆放光源的位置，巩固光和影子之间变化的关系。

48、出示三幅图，请幼儿根据树和影子的方位，正确摆放光源的位置。教学反思：由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。（14）大班优秀科学教案手机含反思幼儿园大班科学教案：手机活动目标：1、能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。2、能大胆表述对未手机的设想，提高创造想象力。3、产生对现代高科技产品的喜爱之情。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。活动准

49、备：课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上录象一段摄相机大屏幕活动过程：一、引出主题。1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？2、幼儿自由参观。二、围绕主题交流信息。1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友交流交流，好吗？2、幼儿自由讲述，教师指导。3、个别幼儿讲述。4、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们看看。5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？6、个别幼儿回答。三、了解手机的一些简单常识。1、既然手

50、机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？2、个别幼儿回答。3、教师小结。四、拓展提问。今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。教师提问：我也有个问题想问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后人们为什么不用他？幼儿交流自己知道的信息。五、设想未的手机。1、假如请你设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？2、幼儿自由交流，教师指导。3、个别幼儿回答。六、延伸活动。那等会儿我们游戏课时就设计你设想的手机，好吗？教学反思

51、：在本次活动中我做的不好的地方说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。（15）大班创造性游戏教案贝贝秀含反思游戏目标：1、能根据材料的特征制作成相应的服饰装扮自己，并能大胆地展示自己的服饰。2、在制作、表演中体验成功与快乐。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、发展幼儿的动手能力。游戏准备：各种废旧塑料袋、纸袋、剪纸材料等等。游戏流程：1、引起兴趣(1)宣读猫妈妈寄的邀请函。(2)请幼儿说一说自己想设计什么服饰。2、幼儿自由选择材料制作服饰

52、。3、幼儿向同伴介绍自己设计的服饰，并按自己的意愿开展游戏。4、随音乐按自己的意愿秀服饰。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（16）大班优秀科学教案会变魔术的水含反思幼儿园大班科学教案：会变魔术的水主题：有趣的水设计意图：在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：老师怎么样让沉下去的东西浮起？我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中

53、也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。活动目标：1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备：大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水鸡蛋一人一个小脸盆毛巾课件淹不死人的死海经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮。活动过程：一、幼儿介绍每组沉与浮的实验结果课前幼

54、儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿介绍。将物体按沉与浮分类师：有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起的二、变魔术鸡蛋浮起1、鸡蛋在清水中的沉浮师鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起的？幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。生鸡蛋在水里是会沉下去的2、变魔术鸡蛋浮起了教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起了。师猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起呢生放了盐出示盐、味精、糖老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？师你认为我的水里放了什么？（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验后讲述你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？实验得出结论：在水中放入盐可

55、以使鸡蛋浮起，放入糖和味精不行。（2）换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起。三、死海的秘密师:放了盐的水能让鸡蛋浮起，那人可不可以浮起呢？观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。实验中应注意的问题：1、在活动前，我们做了很多实验，在水中加如盐后放入硬币、纽扣等，但都未有预期效果，放入蛋实验的结果最明显，也便于幼儿实验后得出结论。2、在实验中提供生蛋熟蛋都可，实验的结果都是一样的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也会漂浮。3、在活动第二环节中教师要提供一个篮子，并放入毛巾，以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子，再在水中

56、添加自己认为的东西，以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。（17）大班科学教案活动自然测量含反思教材简析：测量是一个比较传统的科学内容，以往的测量活动大多是教师为幼儿提供一定数量的测量工具如：筷子、绳子、粉笔、吸管等，让幼儿进行测量的，他们的思维就大多被局限在教师所提供的工具内，创造性得不到充分的发

57、挥。然而，现实生活中，可供幼儿进行测量的工具有很多很多，有的甚至我们成人都想不到，但是幼儿却能够去发现。设计理念：本活动从幼儿的实际生活出发，将幼儿身边的事物桌子作为科学探索的对象，引起幼儿的兴趣，让他们自己动手、动脑，自主的探索、发现、操作，进而创造，从而获得测量的正确方法与经验，从中体验经过他们自己探索发现而获得的成功，让幼儿真正成为学习的主人！活动目标：.幼儿能创造性地使用各种工具进行自然测量，初步掌握正确的测量方法，并记录测量结果。.幼儿能积极动脑，解决测量过程中遇到的问题。.学会与他人合作进行测量，体验合作的快乐。.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。.发展幼儿的观察力、想象力。活动准备

58、：.蜡笔、纸人手一份.桌子八张活动过程：（一）导入活动，引起幼儿探索的兴趣。师：小朋友，你们看，我们教室里有好多桌子，我们天天都要用到它，可是你们知道这些桌子有多长吗？那就让我们自己动脑去量一量吧！纲要中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿生活中，可以用进行测量的工具有很多，因此活动一开始我以幼儿日常生活中最常用的桌子导入，直接进入正题，通过问题桌子有多长一下子调动起幼儿的兴趣,让孩子寻找身边的测量工具并积极地去动手操作，解决疑问。（二）幼儿进行测量，自己动脑寻找量具进行测量。量完后提问：.你刚刚是用什么量的？（幼儿介绍自己使用的量具）.那

59、你是怎么量的呢？请你给大家示范一下。（请多个幼儿回答并示范）.你觉得他的这种方法怎么样？（每请一个幼儿示范后，让其他幼儿评价一下）.教师与幼儿一同总结，从而得出正确的测量方法：从左往右或者从上往下开始测量，如果长度不够，做好标记，再从标记处接着往下量。教室里可供幼儿进行测量的工具有很多，幼儿纷纷寻找测量的工具，有的孩子用的是自己的手，有的用的是蜡笔盒等等，他们用自己的方法、自己的工具去初步感知测量，充分发挥了孩子们的自主性与创造性；而交流的过程则是让孩子大胆的说出自己的做法，教师始终支持孩子的活动，只作适当的引导，不同的做法其实是孩子智慧的碰撞，最终孩子在交流评价的过程中找到了正确的测量方法。

60、这样的过程让幼儿感到是他们自己在获得经验，获得知识，而不是老师说教、灌输给他们的。真正感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。（三）幼儿第二次操作：再次测量桌子的长度，并记录测量结果。师：现在老师要请你们用和刚刚不一样的方法，再去量一量桌子的长度，然后把你用的量的工具和测量的结果记录下。你记录的结果要自己看得懂，别人也要看得懂。幼儿进行测量，教师进行观察指导。你是用什么量的？怎么量的？你量的结果是怎样的？（让幼儿出示测量记录表）你们有没有发现什么问题呢？为什么同一张桌子，你们量了之后记录下的结果不一样呢？（幼儿讨论后回答）.教师小结（边演示边操作）：虽然量的工具不同，但是量出的桌子的长