幼儿园大班春节教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 78大班春节教案30篇正文（1）大班主题教案过新年含反思设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。5、体验与同伴集体过节日的快乐。重点难点1、认识过年我国南北的习俗。2、流利讲述自己过年的事。活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把

2、这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地过年图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观过年图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：我家年年都做糍粑吃我家包饺子，我也会包饺子的。我认识，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动?过年了，大家是怎么庆祝的?幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有

3、：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真开心真热闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延伸进行区域活动，在小小厨房制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。（2）大班语言教案开心的春节含反思活动设计背景开学的这些天,班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事,而且都是兴高采烈地,我就组织了这次交流活动.培养他们的语言能力及会用连贯,清晰的语言进行讲述。活动目标1,让幼儿对春节这一传统

4、活动的认识。2,会用连贯,清晰的语言讲述春节里的趣事。3,培养幼儿的语言表达能力。4,引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点重点:感受春节这热闹的传统节日.难点:能用连贯,清晰的语言讲述春节趣事.活动准备1,若干串手工鞭炮;美丽的烟花图一张;红包数个.各色薄纸.2,若干红纸;细麻绳若干条;胶水剪刀.活动过程1,用学过的歌曲引入活动.2,提问:春节过去了,小朋友们在春节里过得开不开心呀?能不能把你们在春节里,觉得开心快乐的事和老师,小朋友们一起分享呢?(1)先让幼儿用自己的话讲述,再引导幼儿用连贯的语言说,要是说到烟花,就引导孩子用谁和谁?在哪放

5、烟花?放了烟花后烟花变成什么样了?当时开不开心?然后拿出美丽的烟花图,让小朋友们加深感受.要是说到红包,可以提问:红包是谁给的呀?别人给了自己红包,你会说祝福的话吗?(2)用引导,鼓励,认同,愉悦的态度,让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事.3,再唱结束本次活动.延伸:帮助幼儿用红纸做红包,用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰;用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮,在教室一角,装扮成春节喜庆的区角.教学反思在这次活动中,我能尊重每个幼儿的性格特点引导他们用连贯,清晰的语言表达自己春节里快乐的事,培养了他们语言表达的能力,和他们进行互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着,达到了最初

6、预定的目标.就是在当时的延伸活动里,我感到自己准备的材料不足,在小朋友制作鞭炮和红包的过程中,有些小朋友还说要做春节里的粽子,做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西,我都没得满足他们的需要,所以我觉得要完成好一个活动,每个方面要做最充分的准备,应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。（3）大班语言教案反思快乐的春节设计背景本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。活动目标1.引导幼儿仔细观察。2.能用比较完整的语言讲

7、述春节给人们带的快乐。3.学会用恰当的语句表达祝福的话。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点重点：能用完整的语言讲述过春节的情景难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达活动准备过春节时的热闹场面图片活动过程一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片互动问题：1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?2.你是从哪看出的二.说说自己是怎么过春节的互动问题：1.在过春节的时候你最高兴的事是什么2.过春节时你最喜欢做的事是什么3.新的一年里你最大的心愿是什么三.我是小小演说家用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出四.结束活动互动，听音乐边唱歌曲新年

8、好边做律动教学反思1.大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。2.对活动过程的反思(1)对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。(2)对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。(3)对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。3.对活动效果的评析整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方

9、面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中。4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。（4）大班主题教案详案及教学反思过新年设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。5、体验和大家一起过节的快乐。重点难点1、认识过年我国南北的习俗。2、流利讲述自己过年的事。活动准备1、布置喜

10、庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地过年图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观过年图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：我家年年都做糍粑吃我家包饺子，我也会包饺子的。我认识，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时

11、的哪项活动?过年了，大家是怎么庆祝的?幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真开心真热闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延伸进行区域活动，在小小厨房制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。（5）大班优秀社会教案过大年含反思活动目标：1、知道春节时我国最重要的

12、节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。2、有关各地过春节的风俗的图片。3、幼儿用书：过大年。活动过程：1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。幼儿分组交流。集体交流，教师总结。2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。教师引导幼儿看幼儿用书。出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。3、欣赏各种春节用品。幼儿欣赏、讨论、交流。幼儿交流自己的发现。教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画

13、、喜气洋洋过新年。4、引导幼儿构想明年过年的情景。引导幼儿用绘画表现自己的设想。活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式引入主题。让幼儿知道年是怎么的。本我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。（6）大班语言优质课教案新年到含反思幼儿园大班语言教案：新年到名称：春节歌谣（儿歌）活动目标：（1）理解儿歌的内

14、容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。（2）体验感受春节欢乐的气氛。（3）通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。（4）通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备：教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：*（远处传热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：是什么事那么热闹啊？*教师用儿歌小结：春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。（2）听听、看看、讲讲理解儿歌内容：*阅读图书，引导幼儿猜测：会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？*逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。*教师提问：刚才有哪些小动物在迎接春节？小动物分别是怎

15、样过春节的？*教师帮助幼儿用儿歌的话语小结。*集体朗诵儿歌。（3）共同表演儿歌：*师生共同听儿歌录音磁带。*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。*幼儿自由结伴进行表演。活动反思：整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力。（7）大班主题教案及反思迎新春活动目标：1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作，感受合作的快乐。2、体验过节的喜庆氛围。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话

16、。活动准备：活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料操作材料的工具：薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩笔等。活动背景：元旦一上，有的孩子马上说，老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮有的说，我妈妈给我买了新衣服。有的说：有客人到我家做客。随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，随着春节脚步的临近，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我将从孩子对生活的感受和体验切入，和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一

17、岁了，所以选择这一活动主题。在活动中我尝试着给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让孩子和同伴以及妈妈等一起制作，人人享有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料合作制作分享交流三个环节入手，加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。活动过程：一、介绍各自收集的资料1、春节马上要到了，我们呀也了解了一些关于春节的事情，谁介绍一下？2、幼儿各自介绍，师随时小结。3、看了这么多的收集的资料有什么不明白的地方吗？师：想不到，过春节还有这么多的学问，在每个不同的家庭，不同地方的人，过春节的方式也不一样。二、幼儿自主结伴选材制作春节马上要到了，我们准备怎样迎新春呢，等会儿找到

18、你的好朋友商量商量，把你们的好办法表现出。三、分享交流活动反思：本次活动自于幼儿的兴趣与需要。过新春是小朋友最最开心的时刻最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。在活动中教师是体验孩子需要的支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。我觉得这次活动有以下成功之处：1、本次迎新春活动抓住了孩子们天天盼望新春的到，迫切想了解人们怎样欢庆新春的心理，充分挖掘了新春欢庆活动的多样化，让孩子们体验了过新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。2、家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，作为教师应该引领家长融入到课程实施的全过程，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动、

19、亲师合作！本次活动中我利用家长资源，请家长参与我们的活动，和孩子一起制作互动，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。3、在教学活动中，我还给幼儿创造了合作意识的机会，让孩子自主地选择伙伴一起合作，使孩子在接受知识的过程中，也接受了合作意识的培养，享受了合作的快乐。但是在活动中还存在着一些不足：1、教师要抓住有价值的问题进行追问，如有孩子问：星期天也可以大扫除的呀，为什么新春也要打扫春呀？为什么那些孩子都穿那种衣服呀？可以让孩子充分的讨论一下，进一步了解大扫除、穿唐装是我国过新春的习俗。2、在活动过程中要凸现孩子，当有一孩子写好一幅对联长长长长长长长，长长长长长长长时，

20、让孩子念一下，原一样字有不同的读音，表示不同的意思，老师不要操之过急，稍稍往后退一点，给孩子更大的表现空间。（8）大班优秀社会教案新年年欢会含反思活动目标：1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始。2、能用多种方法庆祝新年的到，体验新年给人们带的欢乐。3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、简单了解节日的历，知道其全称、日期和意义。活动准备：1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。2、幼儿已有过新年的经验。3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。活动过程：1、幼儿唱新年好的歌曲边拍手边进教室。2、幼儿讨论什么是新年。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是

21、新的一年的开始。3、幼儿欣赏儿歌新年，让幼儿更进一步理解新年到底是什么。4、组织幼儿讨论：（1）你喜欢新年吗？你是怎样过新年的？（2）人们是怎样过新年的？请幼儿小组交流向大家介绍自己收集的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。5、教师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。6、幼儿讨论我们应该怎样庆祝新年。7、幼儿跳邀请舞请你和我跳个舞及拿乐器演奏咚咚锵结束。让幼儿感受新年带的快乐。教学反思：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（

22、9）大班社会公开课教案老师，节日快乐！含反思【活动设计】每天和孩子们朝夕相处，老师可以说是孩子们最亲近的人，孩子们都喜欢亲切和蔼，多才多艺的老师。纲要中指出：建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。我利用教师节这个切入点，通过看、问、说、做等各种形式，让孩子们更深一步了解他们的老师，走进对方的心里世界，从而促进和谐的相互信任的班级心理环境。【教学目标】1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的历。2、感受老师平日工作的忙碌与辛苦。3、萌发热爱、尊敬教师的情感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【教学准备】教师们工作时的P

23、PT，毕业生的祝福DV，各种制作材料。【教学过程】(一)老师本领大。1、小朋友们，今天早上入园的时候，看到幼儿园门口有一张大大的喜报了吗?我们班的张老师参加了全省的比赛获奖了，看看这就是奖杯!幼儿园里还有很多像这样的奖杯奖牌，我们一起去参观一下吧。2、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。3、观看PPT老师的一天，引导幼儿思考。你看到了谁，老师在干什么?从老师那儿你学会了什么本领?你还知道有哪些类型的老师?如小学老师，中学老师，大学老师，特长教师等等。4、表演唱老师本领大。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。(二)老师的小秘密。1、鼓励幼儿讨论，当小记者采访

24、。您为什么要当老师?当老师多久了?您平时最喜欢做什么?您什么时候不开心?您喜欢小动物吗?2、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。观看毕业生的祝福DV，分享老师的幸福感。3、为什么老师笑了，感到快乐和幸福?(三)老师，谢谢您。1、还有几天，就是9月10日教师节了，这一天是所有老师的节日。你们想能为老师做点什么事表达自己的心意呢?2、让幼儿分组讨论自己的形式的方式。画一幅画;做贺卡;唱一首歌;当一天小老师等等。3、让幼儿把自己设计的礼物送出去你准备向老师说些什么?你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心?(四)送礼物，送祝福。教学反思：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言

25、还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（10）大班语言优质教案欢欢乐乐过新年含反思内容与要求：1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。2、结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：1、有关过新年场景的PPT2、诗歌过新年（有改编）及图片3、背景音乐4、幼儿有过新年和记录的经验活动重点与难点：1、活动重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体

26、验并分享欢度新年时的快乐心情。2、活动难点：能够围绕活动主题迎新年，结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。活动过程：1、观看PPT，引出过新年话题：提问-在刚才的图片里你看到了些什么事情？（幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联）-我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？（通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢度新年）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真开心呀！师：今天唐老师收到了小动物

27、村里动物朋友的信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起分享一下吧！2、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：（1）欣赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？（幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用谁在干什么的句式讲述）【注：幼儿讲完一副图片，教师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如花猫蒸年糕】师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起听一听吧！（2）完整欣赏诗歌过新年教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出是不是好听多了？记起也方便多了！（引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起更

28、舒服，很优美，而且方便理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话说一说小动物过新年的开心事。（幼儿跟念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）3、结合过新年的经验，创编自己的过新年诗歌：师：小动物们过新年做了那么多开心的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起分享一下。（幼儿记录：以谁、干什么的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上）师：现在请记录表的主人介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简单又完整

29、的话说好吗？-幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师注意提升概括。师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事，一定很开心，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！-师幼共同念诗歌。（如果第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿大胆自信。）小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很开心的！也许你们还有一些开心的话没得及说，请大家自己找时间和好朋友，和老师说一说好吗？新年马上要到了，让我们跟着音乐一起欢度新年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。）教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望

30、着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。（11）大班优秀社会教案新年联欢会含反思活动目标1.能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到。2.感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。3.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教

31、师也要排练好自己的节目。2.提前做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。活动过程1.联欢会的准备工作(1)做好联欢会场地的准备。(2)幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。(3)教师为幼儿化妆。2.家长、幼儿、教师共联欢(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍宾及联欢会内容。(2)幼儿表演节目。舞蹈:快乐天使韵律操:欢天喜地(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏亲子游戏：心心相印(游戏人数6组家庭)准备：呼啦圈6个玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等

32、候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。亲子游戏：模仿秀(游戏人数6组家庭)准备：老师选出骑马舞的视频请6组家庭观看骑马舞的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行模仿，比一比谁模仿的表情、动作到位，而且最有创意。亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。玩法：让孩子发令说：预备起!父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出叽、叽声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为

33、优胜。(4)教师表演节目。教师和幼儿一起演唱新年好3.联欢会的整理工作(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。活动延伸请小朋友与家长一起制作新年贺卡。活动反思孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年到了，自己应该有更大的进步。（12）大班语言教案欢度新年含反思【活动目标】1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。2、结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。4、理解

34、故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。【活动准备】1、有关过新年场景的PPT；2、诗歌过新年（有改编）及图片；3、背景音乐；4、幼儿有过新年和记录的经验。【活动重点与难点】1、重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并分享欢度新年时的快乐心情。2、难点：能够围绕活动主题迎新年，结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。【活动过程】一、观看PPT，引出过新年话题：提问：在刚才的图片里你看到了些什么事情？（幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联）我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个

35、什么日子了吗？（通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢度新年）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真开心呀！师：今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起分享一下吧！二、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：1、欣赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？（幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用谁在干什么的句式讲述）【注：幼儿讲完一副图片，教师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如花猫蒸年糕】师：唐老师把你

36、们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起听一听吧！2、完整欣赏诗歌过新年教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出是不是好听多了？记起也方便多了！（引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起更舒服，很优美，而且方便理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话说一说小动物过新年的开心事。（幼儿跟念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）三、结合过新年的经验，创编自己的过新年诗歌：师：小动物们过新年做了那么多开心的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的

37、符号记录在表格里，和大家一起分享一下。（幼儿记录：以谁、干什么的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上）师：现在请记录表的主人介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简单又完整的话说好吗？幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师注意提升概括。师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事，一定很开心，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！师幼共同念诗歌。（如果第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿大胆自信。）小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很开心的！也许你们还有一些开心的话没得及说，请大家自己找时间和好朋

38、友，和老师说一说好吗？新年马上要到了，让我们跟着音乐一起欢度新年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。）活动反思：春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。在活动春节歌谣中，孩子们带了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我

39、们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在金蛇狂舞音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。在主题活动实施过程中，我们始终

40、贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。（13）大班社会教案新年联欢会含反思活动目标：1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到。2、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5、让幼儿了解节日的由，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。活动准备：1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的愉快氛围。2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。活动过程：1、联欢会前的准备工作。(1)做好联欢会场地的准备。(2)主持人和幼

41、儿一起化妆，更换演出服装。2、师幼共联欢。(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍宾及联欢会内容。(2)幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同分享带的小食品。3、联欢会后的整理工作。(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。(2)引导幼儿谈话：谈谈自己参加联欢会的感受。活动反思：孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年到了，自己应该有更大的进步。（14）大班社会课教案过大年含反思活动目标：1、知道春节时我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、参加一些有意义的新年活动，感受春

42、节的热闹气氛。4、通过讨论，激发过春节的情感，知道要愉快、合理地春节。5、感受到春节的快乐。重难点：了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。2、有关各地过春节的风俗的图片。3、幼儿用书：过大年。活动过程：1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。幼儿分组交流。集体交流，教师总结。2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。教师引导幼儿看幼儿用书。出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。3、欣赏各种春节用品。幼儿欣赏、讨论、交流。幼儿交流自己的发现。教师小结：过

43、年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。4、引导幼儿构想明年过年的情景。引导幼儿用绘画表现自己的设想。活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式引入主题。让幼儿知道年是怎么的。本我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。（15）大班优秀社会教案各族娃娃迎新年含反思活动目标：1、巩固认识几种民

44、族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。2、探索、发现生活中的多样性及特征。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。活动准备：藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔活动过程：1、出示挂图，引题2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰

45、带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。4、提出作画要求：让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。5、幼儿作画，教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，结束活动。活动反思：在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带了有关新年的物品布置教室。幼

46、儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。（16）大班社会优秀教案我和家人过大年活动目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日。2、了解一些过大年的风俗习惯及待人接物的礼仪。3、感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛，并能用语言、绘画等方式创造性的表达。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、春节前給幼儿布置小任务：搜集春联、年画、门贴、红包等春节用品及关于年的故事和传说。2、绘画纸、彩笔等。活动进程：1、引

47、导幼儿交流欣赏收集的春节用品，回忆并讲述过年的情景。（1）请幼儿分组欣赏、介绍收集的春节用品。说说自己收集的春节用品叫什么名字，有什么作用等。（2）请每组选一名代表介绍自己组的春节用品。（3）教师组织回忆并交流过年的情景。提问：今年春节是几月几日？你和谁一起过的年？过年的时候你和家人都做了哪些事？你们的心情都是怎样的？拜年时你是怎样做的？怎么说的？2、引导幼儿讲述自己知道的关于年的故事，进一步了解年的历及春节的风俗习惯。提问：你还知道哪些过年的风俗？这些习俗代表怎样的寓意？如福字倒贴，年夜饭上一定有鱼等。3、引导幼儿用绘画的方式表现自己过年的情景。（17）大班社会教案过大年活动目标：1.知道春

48、节是我国重要的节日。2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。3.参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。2.有关各地过春节的风俗的图片。3.幼儿用书：过大年活动过程：(一)引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日?你是在哪里过年?和谁在一起?过年时都做了哪些事?幼儿分组交流。2.集体交流，教师总结。教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会;大家会放烟花、爆竹庆祝;还要给亲戚、朋友拜年

49、，祝他们新年快乐。(二)幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。1.教师引导幼儿看幼儿用书。教师：你们知道过年的历吗?我们一起听一个关于年的故事。2.教师：老人用什么方法赶走了怪兽?怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的?3.出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。教师：为什么人们把福字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼?4.教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。(三)欣赏各种春节用品。1.教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们看看，你有什么发现?幼儿欣赏、讨论、交流。2.幼儿交流自己的发现。3.教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年!

50、(四)引导幼儿构想明年过年的情景。1.教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢?2.引导幼儿用绘画表现自己的设想。活动延伸：让幼儿把自己的设想用绘画表现出，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前参观。（18）大班语言活动教案过新年含反思活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。2、用轮流的方式和同伴一起围绕过新年的话题进行交流。3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带的欢快。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1、教学挂图。2、表现儿歌相关内容的图片。活动过程：一、引导幼儿围绕过新年展开讨论。教师

51、：你喜欢过新年吗？为什么？二、引导幼儿谈论过新年。1、教师：过新年，要做哪些事情？2、引导幼儿和同伴交流。3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出。三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。2、带领幼儿练习儿歌。3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出。教师帮助幼儿理解办、贴、包、下的具体含义，并用动作表现。师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。五、教师启发幼儿进行谈话活动。教师：请你和同伴说一说除了

52、儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到。教师：你想怎么样过新年？教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了过新年的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作）。（19）大班社会活动教案新年的形状活动目标：1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。3、了解春节的一些风俗习惯和由，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5、体验人们互相关心的美好情感。活动准备：1、红色正方形纸长方形纸若干。2、剪刀、水笔

53、、蜡笔。3、录音机、磁带。4、课件一个。5、自制的龙、狮两条、红包若干个。活动过程：(一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。(二)、了解过年的习俗和由。1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)幼儿A：过新年

54、时一家人要在一起吃年夜饭。幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、教师提问：那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)4、边看课件边欣赏故事年兽了。(1)、年兽最怕什么呢?(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式过年，见面时，还彼此

55、说恭喜恭喜祝福彼此平安。(三)、分组过新年，感受过年的欢乐。1、师：过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式过年吧。第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。第二组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与过新年的小组活动。(四)、结束活动，分享过年的喜悦。1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿

56、随着欢庆的音乐出活动室。)（20）大班主题教案贺新年活动目标1.知道新年即将临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。2.乐意对周围人表达自己的祝福。3.学习一些表达的方法。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点和难点1.激发幼儿喜欢过新年的情感。2.愿意表达自己在新年里的愿望。活动准备1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。2.每人都已收到一张自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。3.做贺卡用的厚纸和一些用装饰的彩纸。设计思路新年即将临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服

57、等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中我长大了，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。给新年老人写信，表达自己的愿望。做贺卡激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。活动流程感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服激发情感，谈话表达情感给新年老人写信，做贺卡，送贺卡(一)感知经验1.准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其

58、方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。2.与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。(二)激发情感1.说说我们在长大。说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如我的裤子短了、我的鞋子小了，甚至可以让幼儿穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的长大。2.记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，年再用。(三表达情感1.

59、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。老师可以引导幼儿讨论写信格式：a.画新年老人的头;b.画自己的愿望;c.画自己的头或写上自己的名字;d.写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。2.做贺卡。说明：引导幼儿欣赏贺卡展。谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：a，从卡的封面有，可以用各种装饰纸装饰。从卡的内容图画看，知道在卡的里面画上自己的祝福。幼儿动手做卡。3.送贺卡。（21）大班教案压岁钱活动目标1、了解

60、长辈给孩子压岁钱是春节习俗之一。2、从压岁钱中体验长辈工作的辛苦，从而热爱长辈，珍惜压岁钱。3、学习正确使用压岁钱。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点1、重点：从压岁钱中体验长辈工作的辛苦，珍惜压岁钱，正确使用压岁钱2、难点：在实际生活中支配压岁钱。活动准备1、物质准备：小朋友使用压岁钱的图片、红纸包，纸钱。2、经验准备：布置教室，制造过年的气氛。活动过程（一）谈话活动围绕以下问题组织幼儿谈话：1、小朋友收到过压岁钱吗？是谁给的？2、大人什么时候给孩子压岁钱？为什么给孩子压岁钱？3、长辈给的压岁钱从哪里？（了解长辈工作的辛苦，压岁钱的之不易，教育