幼儿园大班交通安全教案多篇汇总版不到危险的地方玩

1、 PAGE PAGE 82大班交通安全教案20篇不到危险的地方玩正文（1）大班安全教育活动教案不到危险的地方玩含反思活动目标:1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备:1、教学挂图和幼儿用书。2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2

2、)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起看一看。2、活动展开：观看教学挂图。(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?幼儿观察描述并回答问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入

3、其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?幼儿观察描述，讨论后回答。

4、教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?幼儿观察描述并回答问题。教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

5、(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成

6、的安全规则图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。（2）大班安全教案活动小熊追逐小伙伴含反思一、设计意图：新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一

7、新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此，在开学安全第一课我设计了小熊追逐小伙伴，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。二、活动目标：1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。2、在上课和游戏中

8、，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。三、活动准备：1、动画故事、儿歌朗诵。2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。四、活动重点：教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。五、活动难点：教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。六、活动过程：(一)谈话导入：在不在教室追逐的音乐声中，师生谈话：我们升入大班了，到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?(二)可爱的小熊也上大班了，我们看看他到了漂亮的教室在干什么?1、欣赏动画

9、故事小熊追逐小伙伴。2、提问：小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?(帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为)3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌不在教室里追逐，学习有感情地朗诵。4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。七、活动延伸：开展安全小卫士活动，请幼儿轮流当安全小卫士，通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

10、（3）大班安全活动教案十字路口含反思幼儿园大班安全教案：十字路口设计意图：大班孩子越越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。课程指南中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以遵守交通规则为话题，以了解交通标志为切入点，通过讨论交流、了解标志、采访民警、遵守交通、模仿游戏、体验生活三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。活动目标：1、尝试了解各种不同的

11、交通标志图，正确表达它们各自的作用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：1、幼儿收集有关交通标志图的信息图片。2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。4、十字路口场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越十字路口。活动过程：1、前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下，谢谢你们。今天，我们开展一个交通标志图的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。

12、2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示禁止鸣喇叭这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。4、现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者采访我？5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。6、具体了解

13、民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，回移动表示前行；）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？（信号灯，也叫红绿灯）9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿

14、梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。（4）大班安全活动教案大全保护我自己含反思幼儿园大班安全系列教案：保护我自己安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教

15、育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我园组织了我会保护自己的主题活动.具体内容如下:一、不做危险的事1、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体；重者，会带巨大的经济损失和丧失性命。教育幼儿平时做到：(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物

16、品。(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员救火。建议(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。2、不摸电线、不乱动电器电是人类的好朋友。电能给人带光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这

17、方面的教育。教育幼儿做到：(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。(3)不要走近设有小心触电标志的地方。建议(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。(2)组织幼儿进行找找哪些地方有触电的危险活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上小心触电！标志。3、不动煤气、天然气的开关现代社会中越越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。为避免发生危险，教育幼儿做到：(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

18、(2)不到厨房里去玩耍。(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。建议(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。4、不乱动乱吃药药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒；药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药，专门用毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后果。幼

19、儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多；很多药表面有一层糖衣，吃起会很甜，幼儿自己误吃的可能性会增加。为此，应教育幼儿做到：(1)不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒，让成人给取药。(2)大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃，马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后，再吃。(3)学会识别有毒药品的标志。建议(1)帮助幼儿识记当心中毒的标志，内服和外服药的不同。(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。5、不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或

20、别人。建议(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。(2)使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩安全的游戏。(3)可设置安全知识画栏，宣传安全常识。附事例：有个小朋友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结果高勇的右眼球被摘除了。6、不招惹动物幼儿一般都喜爱小动物，爱抚摸、喂喂、抱抱它们，爱逗它们玩。但是，有的幼儿爱欺负它们、招惹它们。如用竹竿捅马蜂窝，用石子打狗等，这常会惹怒它们，发生危险。建议(1)教育幼儿，不要招惹、逗弄小动物。(2)和小狗、小猫等玩耍时，防止被它们咬伤、抓破

21、如果发生这类事情，要马上告诉老师或家长，请医生诊治。(3)向幼儿介绍本地区常见的毒虫和能伤害人的动物，告诉幼儿防止伤害的办法。(4)在幼儿常玩耍的地方，如发现易伤幼儿的动物，应采取措施，或贴上当心危险的标志，不准幼儿靠近。7小心爆竹、烟花逢年过节，人们喜欢燃放鞭炮表示庆贺。幼儿更是喜欢热闹，爱听鞭炮响，爱看烟花，有的幼儿还爱闻火药燃过的气味，抢捡鞭炮炸过的外壳或未响的鞭炮。燃放鞭炮，虽然能给人带快乐和节日气氛，但也易造成事故，引起火灾。每年在允许燃放鞭炮、烟花的地区，总有事故发生，同时也严重污染环境。所以，越越多的地区已发布禁令，禁止燃放烟花爆竹。建议(1)向幼儿宣传燃放烟花爆竹的危害：引起火

22、灾、污染空气、造成伤害等。(2)教育幼儿不燃放鞭炮。看时要站得远远的；不去捡未响的鞭炮。(3)在节日前，结合具体事例进行安全教育。(4)告诫家长一起做好幼儿的安全保护工作。二、不去危险的地方1不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户幼儿喜爱爬高，但爬高应该注意安全，要在有大人照顾时爬幼儿园和公园的攀登架、绳梯，但不能爬阳台、桥、楼梯这些地方的栏杆和窗户为什么不能爬这些地方呢?因为它们都比地面高，一旦掉下去，轻的摔伤，破皮流血，重的会摔死。而且窗户、栏杆上面都窄，幼儿很容易摔下去。例如，有个4岁的小朋友叫明明，有一天天很热，妈妈把玻璃窗打开扣上纱窗就到厨房做饭去了。明明在屋里还感到很热，就独自爬到窗户上去推

23、纱窗。由于用劲太大，纱窗推开了，人也从窗户上摔到楼下经过医生抢救，明明救活了，但两条腿却摔断了，天真活泼爱跳的明明从此就躺在床上了，再也不能和小朋友一起跑步、跳绳、做游戏了!当小伙伴看望他的时候，他总是告诉大家要注意安全，特别是爬高时更要小心。2不独自到河边、冰面上去玩耍很多幼儿喜欢到河边、湖边或塘边去玩水、捞小鱼、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼儿爱到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰车。这是很有趣的事。但是，不要让幼儿独自去或只和自己年龄相近的伙伴去。为什么呢?水边泥土松软，有很多水边是陡的斜坡，小朋友很容易滑到水里去。有些地方矮树和草丛长得很茂盛，枝叶把下面的水面遮住，一不留神就容易掉进去。一

24、旦掉进去，如果附近没有大人抢救，那是很危险的。即使侥幸救上，往往是喝了很多脏水或吓出病。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就会掉进去。要是掉到冰窟窿里去就更危险了。如果仅有幼儿一人就很难爬出，即使有几个小伙伴，他们也难以救人。建议(1)让幼儿知道附近的危险水域和冰面。(2)划定可以安全滑冰的地区，教育幼儿不到界外。3不要到建筑工地玩无论在乡村，还是在城市，许多地方在盖房、盖楼、修桥、铺路。这些地方很热闹，但这里也很危险。工地上堆放着建筑材料，还有脚手架。有些幼儿喜欢到这些地方去玩，去钻洞、爬高、捉迷藏，却不知道危险。所以，如果幼儿园附近有建筑工地，教师可以对幼儿进行现场教育，使幼儿获得感性认识

25、。建议可以通过简单实验，使幼儿知道生石灰加水后会放热的道理。因为工地上往往需要石灰浆，而幼儿并不一定知道，如果去玩弄石灰浆，则有被烫伤的可能。4不在马路边、停车场玩耍马路上，车车往，人人往，停车场时有车辆开开去，如果幼儿在这些地方玩耍，例如玩球，则极易造成事故。所以，教育幼儿远离这些地方，绝对禁止幼儿去这些地方打闹、玩球、捉迷藏。三、突然遇到危险时怎么办当幼儿突然遇到危险的时候，常是惊惶失措，束手无策。这是因为他们对危险的心理承受力和调控能力差，缺乏应激经验与对策。因此，教师一方面应教育幼儿远离危险，另一方面也要培养他们对突发危险的应激能力。1、掉进深坑里、深沟里怎么办幼儿在玩耍和走路时有时会

26、不小心掉到深土坑、深沟里去有的幼儿遇到这种事常常是惊慌大哭，不知道怎么办，嚎啕大哭不仅耗费力气，而且会使脑子发呆，想不出好办法去救自己了。一惊一累常常会使幼儿昏过去，如果这时没有人救，那就危险了。当然，有的幼儿遇到这种危险就不是这样。他(她)先是让自己不慌不怕，然后动动手脚看看摔伤没有；如果不是很痛，自己还能爬动时他就仔细看看周围和上面，寻找能爬上去的地方，一旦找着，就努力爬上去。如果实在没有爬上去的地方，也不要着急，而应大声呼救。这样，幼儿往往容易得救，而且能通过这不幸的事变得遇危险不慌、勇敢、自信，变得更聪明。建议(1)在体育活动和日常生活中，应注意培养幼儿沉着勇敢、坚强的优良品德和心理调

27、控能力。(2)组织幼儿在户外或野外活动时，要教育他们注意观察周围地形，预防发生危险。2、找不到父母和老师时怎么办有个小朋友星期天和爸爸、妈妈去逛公园，因为贪看小摊上的玩具和父母走散了。他吓坏了，大声哭叫，不知怎么办?这时他应该怎么办?现在先听听亮亮和宁宁的经验：一次我们和老师、小朋友一起到公园散步。那天游人好多，一不小心，我们俩被挤掉了队，找不到老师和别的小朋友了!我们俩急得哭起。这时，了个陌生人对我们说：我认识你们的老师，我带你们找她去!我俩想起老师平常告诉我们，不要跟陌生人走，我们互相看了看，就对他说：谢谢叔叔，公园售货员阿姨认识我们幼儿园，我们请她带我们回去。我俩紧拉着手去找货亭里的售货

28、员阿姨。她热心地打电话告诉我们老师，接我们。我们谢谢售货员阿姨。老师表扬我们遇到危险不慌，不轻信陌生人，但很有礼貌。建议(1)平时应教育幼儿，集体外出时要跟着伙伴走，不离开老师和班集体。和父母外出时不要离开他们。(2)帮助幼儿记住自己家庭和幼儿园的地址及电话号码。(3)教育幼儿，和大人失散时要找警察叔叔、售票员或商店售货员，不要轻信陌生人，更不要随便跟他们走。3鼻子出血时怎么办鼻子出血时，幼儿一般会慌张，甚至会吓得大哭。但是，如果一哭，往往血会流得更多。根据保健常识知道：鼻子流血时，应该坐下或躺下，头略低，拿手绢用力捏住鼻翼，张口呼吸。血止住后，暂时不要剧烈地跑跳，避免再出血。建议(1)可利用

29、游戏帮助幼儿掌握止鼻血的方法，提高自我保护意识。(2)幼儿鼻子出血时，教师不可慌张着急，要沉着地帮助止血，同时用轻柔的声音安慰他：不要怕，一会儿就不流了！这时要教育周围的幼儿：要关心他，帮助他止血，但不要慌张，发现有幼儿流鼻血时，要赶快告诉老师。(3)在户外体育活动中，特别是做剧烈的跑跳活动时，要注意环境的安全和对孩子的安全教育。(4)教育幼儿不挖鼻孔，不偏食。平时多吃青菜，不挑食。4有东西进到耳朵、鼻孔和气管里怎么办?有些幼儿爱把小纸团、豆粒、花生米和小石子这些小东西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃东西时不小心食物卡在喉咙口。遇到这些情况时不要慌张，但不能不在意。如果小东西刚塞入鼻孔时，不要用手抠挖

30、，因为越抠，小东西会越往里钻可以用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力擤，这时小东西可能就会擤出。如果擤不出，就要赶快找医生。如果塞进耳内可以把头歪向塞有异物的一边，连续单脚跳。小东西往往会掉出如果掉不出还得找医生。喉咙卡住东西或小东西被吸进气管，要赶紧请医生，或马上送往医院。建议(1)加强对幼儿玩小玩具的常规培养。(2)做好保护耳、鼻、喉的教育，培养良好的卫生习惯与自我保护能力。(3)帮助幼儿掌握排除耳、鼻内异物的方法与技能。四、在陌生人面前幼儿被诱骗拐卖的事时有发生。社会上想诱骗拐卖幼儿的坏人仍有不少。为减少这种情况，一方面应采取细致周到的安全措施；另一方面，要认真培养幼儿的自我保护意识和能

31、力。拐骗幼儿的一般是陌生人。因此，如何正确对待陌生人就成为培养幼儿自我保护能力的重要内容。要使幼儿懂得，社会上绝大多数人是好人，坏人只是极少数。要对这极少数坏人有所戒备，但不要对所有陌生人都怀有敌意。要用具体事例，增强幼儿的自卫意识和自我保护能力。但不要恐吓幼儿，以免幼儿对所有陌生人产生恐怖感。1有陌生人敲门怎么办幼儿都很熟悉(狼和小羊的故事，都很赞扬小羊能听妈妈的话戒备坏蛋，佩服小羊识破老狼假面孔的本领。应该教幼儿学习小羊这种精神和本领。幼儿独自在家时，会遇到陌生人敲门的事。怎么办呢?应教幼儿知道，敲门的陌生人中有的可能是亲戚、朋友，只是他不认识，有的可能是好人敲错了门；也可能是坏人但如果又

32、没有办法知道他是亲友还是坏人那怎么办呢?最重要的是不能开门让他进屋，因为万一坏人进屋就糟糕了。让幼儿有礼貌地告诉陌生人，爸爸、妈妈不在家，请他改个时间再。有事可以留个字条塞在门上如果陌生人是亲友，他一定会高兴，并且赞扬幼儿聪明能干有礼貌如果是坏人，他往往不会走，会用好听的话骗幼儿，或者用很凶狠的话吓唬幼儿。这时幼儿要勇敢些，要聪明些，既不上当，又不害怕，就是不开门。可以大声训斥他：你快走！，也可以大声呼喊；有坏蛋！，还可大声喊隔壁的叔叔、爷爷抓坏人。声音越大越好！坏人多是又坏又怕被人抓住。幼儿一大叫，他可能就吓跑了。让幼儿千万记住：陌生人敲门不能开！2陌生人给玩具或食物时应该怎么办当幼儿在外面

33、玩时，有时候会有陌生人送给他糖果、玩具，面临这种情况，应该教幼儿怎么对待呢?教幼儿知道，有的陌生人送给他东西，可能因为喜欢他，是好人；而有的陌生人给他东西是想讨他喜欢，然后骗走他去卖或伤害，他们是假装成好人的坏人。如果收下好心人的东西倒不会发生什么事，可如果收下坏人的东西就有危险了。但是好人、坏人身上又没有记号，都会说你好的。因此，无法辨别好人或坏人时，最好的办法是，凡是陌生人送的东西都不收，可以向他们说：谢谢您，我不要您送的东西！有礼貌地拒绝。这样坏人就不好行骗了，好心人则会感到幼儿有礼貌，会更喜欢幼儿。建议(1)用社会上坏人拐骗儿童的案例教育孩子。(2)家园配合，进行一致教育。3陌生人要抱

34、你走时怎么办当幼儿独自在外边玩耍时，有时会遇到陌生人要抱他，或者抱他走。陌生人很可能还说些亲热的话，如小朋友长得真可爱，叔叔抱抱！，阿姨带你去看小猴表演!你爸爸让我抱你去找他!这时候应该怎么办?前面已谈过，陌生人有好人，也有坏人，他们说的话有的是真心的，有的是骗人的。为了不被坏人拐骗走，告诫幼儿一定不要让陌生人抱。如果陌生人已把幼儿抱起，则教幼儿大声说：请你放下我，我喜欢自己走！如果陌生人还是紧抱不放，让幼儿晃动身体大声喊叫：我不让你抱；爸爸妈妈快啊！这时如果陌生人是好人，他会放下幼儿，如果是坏人，他往往不放下，而且会抱幼儿跑。幼儿要大声呼救，用力推打或咬他，让更多的人能听到求救声。坏人害怕大

35、家抓他，一般会放下幼儿逃跑的。五、遵守交通规则，预防车辆伤害随着经济迅速发展，交通也飞速发展。车辆增多，交通伤害事故也日益增多。1992年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的146，约每8分钟死一人，其中不少是幼儿。那么，如何避免幼儿被车辆伤害呢?一方面，采取保护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规则，严密组织工作；另一方面是根据幼儿特点，积极而有步骤地培养交通安全意识和预防车辆伤害的能力。为此可采取以下措施：1帮助幼儿掌握交通规则，培养遵守交通规则的能力和习惯。2用具体、生动的交通事故案例，增强幼儿交通安全意识。3发展幼儿有关的心理素质：(1)街上行走时注意力要集中，不四处乱

36、看乱跑；遇事不慌张；(3)提高幼儿正确判断车辆距离与速度的能力。4发展身体的灵活性，提高躲闪车辆的能力。具体说，应教育幼儿做到以下几点：1行人要走马路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边走。2过马路时要走人行横道或过街桥；在没有人行横道的路上穿过时，要注意往车辆，不能乱穿乱跑。3不能在马路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追逐打闹。4通过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行。家住铁道附近的幼儿，不要到铁道上玩耍。5不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物。6认识一些交通标志牌和指示灯，并懂得它们的含义例如：禁令标志：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行车禁行，警示标志：铁道路口、注意危险；

37、指示标志：人行横道、步行街、人行过街桥、地下通道。以上标志图请参阅幼儿园教育活动教师参考用书社会领域有关内容遇到灾害时怎么办？尽管人类预防灾害和战胜灾害的能力越越强，但像洪涝、地震这样的自然灾害还是难以完全预防。而车祸、火灾等，由于种种原因，也时有发生，给人们的生命，财产带损害。为了减少天灾人祸造成的损失，从小培养幼儿防灾抗灾及自救能力是十分必要的。应使幼儿知道，灾害会发生，每个人都可能遇到灾害。但遇到灾害时，如果不慌张，采取自救措施，可能会化险为夷。帮助幼儿掌握自救的简单知识和技能，培养幼儿对意外突发事件的心理承受能力以及防灾抗灾意识，锻炼幼儿的自救能力。1乘车时遇到撞车、翻车怎么办教育幼儿

38、：(1)要做勇敢的孩子，尽量不惊慌大哭。如果受了伤，但还能活动时，要忍着疼痛爬出车厢。(2)要大声呼救，让救护人员知道自己在哪里。(3)要听大人指挥，不乱跑乱动，并且仔细想想和自己一起坐车得还有谁，当救护人员问询时，说出一同的人的名字。2遇到火灾时怎么办教育幼儿：(1)不要惊慌乱跑，应尽快找准出口跑出。(2)如果衣服烧着了，赶快脱下；不及时，迅速躺下打滚把火弄灭。(3)大声呼救，让入救火、救人。(4)用湿毛巾捂住嘴和鼻子，以免被浓烟熏坏。3遇到地震时怎么办教育幼儿：(1)感到地面和房屋晃动，看到火光、听到响声时，不要害怕，要听从大人指挥，不乱喊乱叫。(2)没有大人在，又不及跑到安全地方时，可以

39、赶快钻到躲到桌子或床下或结实的支撑物下，避免被砸伤。(3)若可能，尽快跑向离楼房、墙壁等较远而安全的空旷地带。跑动时尽量躲开墙、屋及其他危险物。(4)如果不幸被埋或堵在倒塌的房屋里面，应呼叫别人救，不要不声不响。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（5）大班安全教案危险的地方含反思活动设计背景爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。活动目标1、让小朋友懂得，汽车后

40、面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。2、加强幼儿的安全意识。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、知道在发生危险时如何自救。教学重点、难点让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。活动准备老师出示一些关于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。活动过程一、老师导入情景故事让小朋友听。二、老师解读故事。1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?2、老师为小朋友再次解读故事内容。三、展开讨论1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后

41、面的小朋友吗?(请小朋友回答)2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友回答)四、表演老师和小朋友一起表演情景对话。教学反思1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的图片。2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停

42、的对着图片讲话。4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。（6）大班安全教案尖利的东西含反思活动目标：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。4、培养幼儿自我保护能力。活动准备：若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。活动过程：一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。1、在小朋友的桌上摆放着些什么东

43、西？2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？3、它们有什么共同的地方？4、它们为什么要设计成这个样子？5、你还知道哪些尖利的物品？小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。1、你在生活中用过哪些尖利的东西？2、它有没有对你造成伤害？3、为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带伤害。三、讨论正确使用尖利物品的方法。1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样使用它呢？2、请个别幼儿示范正确的使用方法。四、教师进行小结。活动反思：教案

44、是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。下面分享关于尖利的物品课后反思的教案设计。（7）大班安全教案消防安全我知道含反思活动由及设计思路：培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到

45、，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验引导幼儿自己学习解决这些问题。活动目标：1培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。2培养幼儿解决问题的意识和能力。3增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。4培养幼儿自我保护能力。活动准备：1经验准备：(1)对11月9日消防日的认识和了解。(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。2物质准备：毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、

46、钟表、纸、笔。重点、难点：引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。活动过程：1教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?2模拟防火演习体验。(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就进行一次模拟防火演习，怎么样?(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。(3)教师注

47、意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出j3用实验的方法引导幼儿解决问题。(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)(2)通过快速拿彩珠实验，引导幼儿思考怎么解决出口拥挤的问题。请五个小朋友做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)出现这种情况，我们应该怎么办?请幼儿讨论解决的办法。(商量好谁先拉，一个一个拉)按照商量好的方法再一次进行实验。两次实验后，进行时间

48、的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。活动延伸：1可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。2在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。活动反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。

49、在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。（8）大班安全活动教案可怕的火灾含反思活动一活动目标：1、知道我们的生活离不开火。2、了解火灾带的危害，做到在日常生活中不玩火。3、知道哪些地方存在危险，不能去玩

50、耍。4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。活动准备：火灾现场录像片段、多媒体课件有用的火活动过程：1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。2、播放多媒体课件有用的火，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。3、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。活动二：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行）活动目标：1、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。2、知道火灾带的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，形成初步的消防意识。活动准备：消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材园

51、活动过程：1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。2、认识消防员叔叔。（1）观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。（2）请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。（4）请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。3、消防车真厉害（1）借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。（2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。（3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹，小朋友应该怎样注意防火，怎样做到不玩火。5、感谢消防员叔叔能参加活动，请幼儿一

52、起为消防员叔叔表演节目。活动三：制作逃生图（大小班同时进行）活动目标：1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。活动准备：事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔活动过程：1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标

53、志，并画出相应的逃生路线。4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。活动四：消防大演练（大小班同时进行）活动目标：1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。2、学习简单的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝贵。活动准备：模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干活动过程：1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻（2）离开火灾现场（3）注意秩序不能拥挤2、设置火灾现场，划定危险区域。请几位大班

54、幼儿做志愿者，协助其他幼儿离开火灾现场。活动反思：本节课属于一开题课。刚开始，老师给学生介绍一些关于火灾的知识，随后，学生根据生活经验说一说他们对于火灾的认识。当然，在学生介绍时，基本上所有的学生都在针对火源这一方面在展开讨论，而很少有学生会说一些其他方面有关火灾的认识。也可能因为老师听到的回答比较单一，因此在这一环节中，老师所花的时间就比较长。其实这也可能是因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知，并且学生有一种从众心理，从而导致学生回答上的贫乏。所以任老师提出应让学生在课前去搜集一些有关火灾的资料，这样，可能在课上学生的回答中会更加精彩些。这不仅是一种培养学生搜集资料的能力，而且能够节约

55、课堂的时间。毕竟开题课应该说比较注重学生提出问题、选出合适话题。接下，老师针对学生提出研究的问题、筛选合适的话题进行了有秩序地教学，环节也是比较清晰，学生对于问题的提出也比较的丰富。并且从提问题、选话题的过程中，老师也给学生充裕的讨论时间，充分体现老师对学生问题意识的培养，也充分体现学生在课堂中的主体地位。（9）大班安全教案不到危险的地方玩含反思活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。活动准备：1、教学挂

56、图和幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。活动过程：1、活动导入：谈话活动。（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。（3）教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起看一看。2、活动展开：观看教学挂图。（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工

57、地玩儿呢?幼儿观察描述并回答问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面

58、含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？幼儿观

59、察描述并回答问题。教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意

60、事项。（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。活动反思：随着社会经济的飞速发展，我们周围的环境不断变化，交通、燃气、家用电器等设施越越多，各种威胁孩子安全的因素也不断涌现，由于幼儿喜欢探索周围的新奇事物，加之判断能力、辨别是非能力及应变能力较弱，容易导致意外事故发生。又由于家长的溺爱，造成