大学生职业规划课件

1、大学生职业生涯规划09年毕业生离职原因统计2010届毕业生1月前就业情况签约率最高的十个专业大学生期待薪资与签约薪资对比签约薪资走势为什么现在就业这么困难？为什么许多人争先恐后的考研、考公务员？为什么国外的大学生可以找到很好的工作，我们就不行？众多大学生将责任总结为专业不对口，你认为呢？原因在于：产业链定位错误产业链七个部分：制造产品设计、原料采购、仓储运输、订单处理、批发零售、零售。思考：有同学认为，目前就业这么困难，能找到一份工作就不错了，还谈什么职业生涯的规划，请问此种说法是否正确？表面现象有学历的人多，有能力的人少学历能力企业需要的人才：来了就能工作，来了就能创造效益，你现在能否做到？

2、在学校期间掌握工作技能，学到的课本知识如何变成工作技能？职业生涯规划的概念职业生涯概念：所谓职业生涯，是指一个人一生中的职业历程。关键点：1.高中生大上学（怎么选专业？热门？冷门？）2.大学生找工作（怎样找？考虑什么要素？）3.在职人员岗位选择4.50岁以上晚年规划职业生涯规划概念 广义上讲，职业生涯规划是一个人科学地规划自己未来职业发展的历程，考虑个人的能力、兴趣、价值及阻力、助力，做好妥善的安排，使自己能适得其所，而不是一颗摆错位置的棋子。从组织的角度定义职业生涯规划，是指个人发展与组织和社会发展相结合，在对个人和内外环境因素进行分析的基础上，选择自己的岗位（职业），并制定相应的培训、教育

3、和工作计划，按照职业生涯的发展阶段采取具体的行动以达到目标的过程。大学生职业生涯规划的意义有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 有利于大学生更好地了解自己，进行自我定位 提升应对竞争的能力 有利于人才在市场上的合理配置 思考：我期望从事什么工作？我适合从事什么工作？我可以从事什么工作？职业生涯规划要点及方法（一）自我分析生理自我 自己的相貌、身材、穿着打扮等。心理自我 自己的而性格、兴趣、能力、气质等。测测你是哪一类型的人才？深夜，由车站步行20分钟回家，家人已沉睡，门和窗都上了锁，敲门敲窗均无回应，要爬窗进去也不太可能，偏偏手机又没电了，要想打电话就必须原路返回公交车站去打公用电话。

4、犹豫之间，站在楼下观望了一阵，见二楼的窗口似乎有一丝亮光。如果是你遇到了这样的事，你会怎么做?a、想办法弄坏门或窗的锁，或用铁丝之类的想办法把门打开b、脱下鞋子扔向二楼c、返回车站打电话d、干脆到酒吧去喝一杯，看那里能不能打电话，不行就喝到天亮e、拼命地敲门和窗选择a：属于具有一技之长型。你有专业知识，可提升素质，在工作中容易出人头地。选择b：你属于挑战勇士型。这种人将工作视为作战，具有创业精神。选择c：你是企业人才型，重视人际关系和团体工作，认为应该与企业共存共荣。选择d：你属于运动型人才，重视新点子，偶尔会冒险。选择e：你缺乏领导才干，总是以一般方法重复同几件事情。测你的感觉和直觉测你的思

5、考和情感你看到了什么？2.计算机心理测试法计算机测评软件个性特征测评：卡特尔16种人格因素测验（16PF）；现代管理心理测验（MMP）职业兴趣测试：职业兴趣测验；生活特性问卷能力测试：多项能力与职业意向咨询3.自我评估法根据以往自己的亲身经历，自己判断哪些事情使自己感兴趣，自己乐意去从事。哪些事自己轻轻松松就能干好、干漂亮，哪些事努力做也做不好，从而找到自己的特点和强项，同时发现自己的不足和缺点，及时进行改正。自我分析的目的：找到自己的强项！（三）专业与学科选择据有关专家调查结果表明，有大约80%选错岗位（职业）的人，最终都会失败。1.性格与专业（岗位）匹配不同的人有不同的性格，不同的岗位（职

6、业）需要不同性格的任职者。性格与岗位匹配性：情绪波动较大，情感因素较重的人不适合从事理论研究工作。内心活动丰富、爱幻想、不善交际，性格孤僻的人不适合做交往性的工作或管理工作。具有安详平稳性格的人不适合做开创性的工作。例如：从事财会工作的性格特征：从事会计工作，应当具有的性格特征是：独立性强（自立、当机立断）、怀疑性强（怀疑刚愎、倔强固执）、聪慧性强（聪明有智慧、富有才识）、敏感性强、兴奋性差（严肃审慎）、有恒心强（有恒负责）。2.兴趣与岗位匹配据研究，如果一个人对某一工作感兴趣，能发挥他全部才能的 ，并且长时间保持高效率工作不感到疲倦。而对工作没有兴趣的人，只能发挥其全部才能的 ，而且容易精疲

7、力尽。8090%2030%喜欢投入不喜欢应付愿与事物打交道喜欢同事物打交道，不喜欢与人打交道，相应的职业诸如制图、勘测、工程技术、建筑、机器制造、出纳、会计等。愿与人接触这类人喜欢与人交往，对销售、采访、传递信息一类的活动感兴趣。相应的职业如记者、推销员、服务员、教师、行政管理人员、外交联络等。愿干有规律的工作这类人喜欢常规的，有规则的活动，习惯在预先安排好的程序下工作。相应的职业如邮件分类、图书管理、档案管理、办公室工作、打字、统计等。喜欢从事社会福利和助人工作乐意帮助别人，试图改善他人状况，帮助他人排忧解难。相应的岗位如律师、咨询人员、科技推广人员、医生、护士等。3.特长与专业（岗位）匹配

8、有人擅长于形象思维，有人擅长于逻辑思维（抽象思维），有人擅长于具体行动思维，有人擅长于空间想象思维。属于形象思维型的人，比较适合从事文学艺术方面的职业和工作。擅长抽象思维型的人，比较适合从事哲学、数学等理论性比较强的职业和工作。擅长具体动作思维型的人，比较适合于从事机械修理等方面的工作。擅长空间想象思维型的人，比较适合机械设备设计等方面的职业和工作。语言表达能力强的人，适合教师、营业员、服务员、护士等职业。算术能力比较强的人，适合会计、出纳、统计、建筑师、工业药剂师等职业，必须具有较强的计算能力。空间判断能力比较强的人，指能看懂几何图形，识别物体在空间运动联系的能力。适合从事与图纸、工程、建筑

9、等打交道的工作，以及牙科医生、内外科医生等职业。裁缝、电工、木工、无线电维修工、机床工也需要一定的空间判断能力。动作协调能力比较强的人，指迅速准确、协调地做出精确地动作和运动反应能力。对于驾驶员、飞行员、牙科医生、外科医生、雕刻家、运动员、舞蹈家来说，这种能力显得尤为重要。4.价值观念与专业（岗位）匹配价值观念亲情？金钱？社会交往？接触自然？5.气质与专业（岗位）匹配气质并不是决定职业和成功的主要因素，它只具有一定的辅助作用。但在一些特殊职业中，学要考虑气质与专业（岗位）匹配。如：飞行员、宇航员、大型动力系统调度员以及运动员等。6.选错了专业怎么办？调整专业学习第二专业（四）做好就业准备对环境

10、分析要点：社会环境分析经济环境分析对用人单位分析1.社会环境分析（1）整体人才资源状况分析人才资源中存在两个5%现象值得注意，一个是人才资源占人力资源总量的5.7%左右；第二个是高层次人才仅占人才资源总量的5.5%左右，且高层次人才中的国际化人才更少。另外，在人才结构中，研究型、理论性人才相对偏多，应用型人才较为缺乏。（2）人才市场供需状况分析有学历的人过剩有技能的人才短缺。（3）科学技术发展分析2.经济环境分析知识经济时代需要的人才：（1）创造型人才（2）复合型人才（知识面要宽、与从事专业有关，研究要深）（3）合作型人才（4）个性化人才3.对用人单位分析用人单位对大学生的期望是什么？良好的基

11、本素质（品质好，好的学习能力）有实际的工作技能有较高的情商（情商占重要作用，会说话、会做事）用人单位甄选大学生能力模型（五）选择目标单位1.根据自己的特点选择目标单位 目标单位的选择，其首要依据是自己的特点，自己适合到什么单位工作，就选择什么单位。2.了解目标单位的特点这些特点包括组织文化、管理模式、规章制度（晋升制度、分配制度、培训制度、用人制度等）、发展战略等。3.了解竞争对手一个好单位，不只是一个人报名，可能有多个人应聘，甚至一个岗位就有上千人报名。那么竞争对手的优势何在，要做到心中有数。4.实现就业目标（六）就业心态的转变1.引起择业浮躁的因素青年期的傍徨优柔寡断自命不凡期望过高2.如

12、何摆脱浮躁情绪认真学习就业指导课程树立远大的理想不断调整自我期望值思想观念适应市场经济的发展与需要3.如何转变心态，从校园步入社会正视现实在现有的情况下充分展示自己，提高自己树立正确的择业观念合理宣泄情绪王宝强许三多四、职业生涯目标设定（一）职业生涯目标设定时机选择在校期间设定职业生涯目标，还是工作一段时间后设定职业生涯目标？1.学生与工作者的区别学生思考问题的方式和方法，解决问题的思路、探讨问题的途径均不同于工作者。学生 工作者是什么做什么由别人出问题自己发现问题一个人解决问题大家来解决问题为自己为大家要求知识人要求创意人2.设定生涯目标基本依据岗位能力模型岗位胜任能力模型卓越绩效者能力模型

13、3.职业生涯目标设定要点（1）符合社会与组织的需求（2）适合自身特点（3）高低恰到好处（4）幅度不宜太宽（5）长短配合适当（6）同一时期目标不宜太多（7）目标要明确具体（8）目标要留有余地案例分析自我规划法我是谁（Who am I）？我想做什么（What do I want to do）？我会做什么（What can I do）？环境支持获允许我做什么（What can support me）？我的优势（What is my advantage）？我的弱势（Who is my disadvantage ）？我的职业与生活规划是什么（What can I be in the end）？武汉地区某

14、高校女生，计算机专业，在临近毕业时对自己的职业方向难以选择。就现在来说，计算机专业属于热门专业，找一份差不多的工作并不难，可由于是女生，就业机会肯定不如同专业的男生，且该女生对教师职业比较喜欢，其制定的职业规划如下：我是谁（Who am I）？ 某重点高校计算机专业毕业生； 优秀学生干部，学习成绩优秀，通过英语六级（CET6）考试； 辅修过心理学、管理学； 参加过高校演讲比赛，拿过名次； 家庭状况一般，父母工作稳定，身体健康，暂时不需要有人特别照顾； 自己身体健康，性格不属内向，但也不是特别活跃，喜欢安静。我想做什么（What do I want to do）？很想成为一名老师，这既是儿时的梦

15、想，现在也比较喜欢这种职业；有机会成为公司的一名技术人员；如果可以出国攻读管理方面的硕士，回国后成为一名企业管理人员也是可以接受的。我会做什么（What can I do）？ 做过家教，虽然不是自己的专业，但与孩子交流有天生的优势，当学生成绩进步时很有成就感； 当过学生干部，与下属相处的比较好，组织过几次有影响的大型活动； 实习时在一家公司做过一些开发工作，虽然没有大的成就，但总体感觉良好。环境支持或允许我做什么（What can support me）？ 在家里亲戚推荐下去一家公司做技术开发； GRE考得还可以，已申请了几所国外高校，但能否获得奖学金还很难说，而且现在签证比较困难； 去年曾有

16、几家学校来系里招聘教师，但不是当老师，而是去学校做技术维护，今年不知是否有学校再来招聘教师； 有同学开了一家公司，希望自己能够加盟，但自己不了解该公司的具体业务，也不知该公司发展前途如何。我的职业与生活规划是什么（What can I be in the end）？ 最后的选择可能有四种，分别如下： 1.当老师 到一所学校当老师。自己有这方面的兴趣和理想，在知识和能力方面并不欠缺，在素质教育的大趋势下，与师范类专业学生相比，自己在专业方面更具优势，讲授知识时可以让学生了解更多的前沿知识，特别是现在计算机知识在中学生中有了相当的普及，并且自己有信心成为学生心中理想的好老师。不足之处是缺乏作为一名教师的基本训练以及一些技巧，但这可以逐步提高。2.做技术员 到公