第8课《登高》课件21张-统编版高中语文必修上册

1、登高习俗“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”九月九日重阳节的活动之一，这一天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称“登高节”。 1.熟读成诵、准确书写2.把握诗歌意象，品味诗歌意境。3.体会杜甫登高中的悲情、概括诗人形象。 学习目标知人论世作者简介名 杜甫，字子美。自称“少陵野老”。时 公元712770,经历了安史之乱。作 存诗1400多首，有杜少陵集 “三吏”新安吏、石壕吏、潼关吏“三别”新婚别、垂老别、无家别评我国伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”； 他的诗歌被誉为“诗史”； 艺术上形成沉郁顿挫的艺术风格。二、知人论世写作背景 本诗写于唐代宗大历二年。诗人正因

2、为“安史之乱”避战入蜀，后于大历元年（766）到达夔州，滞留于此，时年55岁。动荡的社会，飘泊的生活，已使他疾病缠身；好友李白、高适、严武相继辞世，更使他痛苦不堪。这一年秋天的重阳节前后，为排遣抑郁而抱病登台。登高远眺，面对苍茫的秋景和滚滚的长江，他不禁心潮澎湃，感慨万千。于是写下这首被誉为“古今七言律诗第一”的旷世之作登高。千古哀情，悲秋绝唱 杜甫登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。整体感知这首诗给你的总体感受是什么？凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁鉴赏首联 首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写

3、镜头？哀鸣的猿啼风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。迅疾的秋风高远的天空孤零冷落的小岛水落而出的白沙低飞盘旋的水鸟风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。更主要是心。显得天底下的人很渺小，很孤单。 使人听到它的叫声非常悲凉。古人用猿鸣代表悲伤之情 在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。 全文感知体会作者心情 诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙，耳听猿的叫啸声，内心万分孤独，仿佛就是一只孤鸟，凄楚忧伤、悲哀绝望。鉴赏颔联 颔联写了几种景物？两种景物：落木、长江。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来落木杜甫看到落叶飘零，肯定想到自

4、己像树一样，已是晚年，已经走到了生命的晚秋。颔联写的两种景物，如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么“不尽长江”有什么含义呢？ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。“不尽长江”指时间的无穷，是历史长河永不停息。颔联上下两句相对比，相互衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。注：面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈，他仍感到豁达坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。 问题： 诗歌前两联的意象营造了怎样的意境？（从空间感受、心理感受、整体感觉上来分析） 意境：阔大高远、雄浑壮阔、凄清悲凉感慨：韶光易逝颈联万里悲秋常作客，百年多病独登台。逐字分析，你从这句诗中读出了那些情感？“万

5、里”-地之远也； “秋”-时之凄惨也；“作客”-羁旅也； “常作客”-久旅也； “百年”-迟暮也； “多病”-衰疾也； “登台”-高迥处也； “独登台”-无亲朋也。 悲南宋评论家罗大经认为此联抒发了杜甫的八大悲愁(远离家乡之悲）（秋色凄凉之悲）（漂泊异乡之悲）（漂泊长久之悲）（英雄迟暮之悲）（疾病缠身之悲）（思念家乡之悲）（孤独无依之悲）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。苦恨：“苦”：极度；“恨”：遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。新停：刚刚放下。杜甫晚年因病戒酒。尾联分析尾联“艰难”、“潦倒”二词形容

6、的是国家还是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。既是国家，也是个人。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。思考：造成杜甫悲愁的原因有哪些？诗歌展现了一个怎样的诗人形象？国难安史之乱后，军阀混战，社会动荡，民不聊生。家愁家道艰辛之苦羁旅异乡之忧年老多病之愁好友相继辞世孤独秋景萧瑟之景触发悲凉之意感时伤怀忧国忧民的爱国诗人形象写景首联仰望云天秋风俯视江水渚洲颔联仰望无边落叶俯视不尽江水（扩大了视野）抒情颈联悲秋作客多病登台尾联苦恨霜鬓新停酒杯悲壮而不悲哀，激动而不消沉，阔大而不狭小。仰望俯视总结这首诗前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。把诗人忧国伤时、老病孤愁的苍凉表现得沉郁而悲壮。格调雄壮高爽，慷慨激越，高浑一气，古今独步。诗歌鉴赏方法小结意