《中国近现代史纲要》课程教学大纲

1、中国近现代史纲要课程教学大纲课程编号DB1901007课程名称中国近现代史纲要课程性质通识教育必修课英文名称The Broad Outline of the Chinese Modern and Contemporary History开课单位马克思主义学院面向专业材料科学与工程授课语种汉语学分2总学时36理论学时26实验学时讨论学时上机学时其他学时10开课学期第 3 学期先修课程思想道德修养和法律基础一、课程简介中国近现代史纲要是材料科学与工程专业的一门通识教育必修课，是学校开设的一门思想政治理论课。通过本课程学习，使学生了解中国近现代的历史知识，了解国史、国情，深刻领会中国人民选择马克思主

2、义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的历史必然性；使学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法，正确认识历史进程和分析历史事件；使学生学会理论联系实际，正确认识中国社会的发展变化，提高分析和解决问题的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。二、课程目标和基本要求通过本课程的学习，使学生能够简述社会可持续发展的基本理念；明晰个人作为社会主义事业建设者和接班人所肩负的责任和使命，能够陈述中国国情。具体内容如下：1、能够认识历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路及改革开放的历史必然性，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，明晰个人作为社会主义事业建设者和接班人所肩负的责任和使

3、命，培养和激励大学生的爱国主义热情，培养不断学习，适应学习、生活和工作环境变化的能力。三、课程目标对毕业要求的支撑情况课程目标所支撑的毕业要求所支撑的毕业要求指标点支撑权重112 终身学习12-2：具有自主学习能力，包括对工程技术问题的理解能力、归纳总结能力和提出问题的能力，具有0.2教学内容及学时分配教学内容教学要求教学方法对应课程目标学时分配布置任务1、农业帝国的衰落与资本帝国的崛起鸦片战争前的中国和世界1.1鸦片战争前的中国1.2鸦片战争前的世界能够描述鸦片战争前中国古代社会的辉煌与衰落以及西方资本主义国家的崛起与侵略扩张；能够陈述明朝中叶以后中国社会迅速衰落的根本原因。PPT讲授课堂提

4、问1授课（2）作业12、天涯何处是神州西方列强的殖民和侵略2.1第一次鸦片战争2.2第二次鸦片战争2.3甲午中日战争2.4八国联军侵华战争能够明晰近代以来西方资本主义国家对中国发动的历次侵略战争的原因；能够阐述历次侵略战争给中国带来的灾难；能够阐明历次侵略战争中国战败的根本原因。PPT讲授课堂讨论课堂提问1授课（2）3、天平天国与“四有两无”社会的构建农民阶级的奋起与抗争3.1太平天国运动爆发的背景、经过。3.2“四有两无社会”的构想与实践3.3太平天国运动的失败原因能够认识太平天国运动发生的原因、过程、结局以及理想社会构建和试验；能够阐明太平天国运动失败的原因和经验教训。PPT讲授分享视频课

5、堂提问1授课（2）4、无可奈何花落去地主阶级当权派的洋务运动4.1洋务运动的背景4.2洋务运动的内容4.3洋务运动失败的原因能够阐述洋务运动的背景、过程、主要内容、结局和主要作用；能够明晰洋务运动失败的原因和对中国社会的影响。PPT讲授课堂讨论课堂提问1授课（2）5、昙花一现君宪梦资产阶级改良派的努力与抗争5.1戊戌变法运动的发起5.2戊戌变法运动的过程及结局5.3戊戌变法运动失败的原因能够认识戊戌变法运动的过程和内容、失败的原因，以及戊戌变法运动的影响。PPT讲授课堂讨论课堂提问1授课（2）作业26、辛亥风云与民主共和资产阶级共和国方案终难成6.1辛亥革命爆发的原因6.2辛亥革命的过程6.3

6、辛亥革命的影响6.4辛亥革命失败的原因与经验教训能够阐明辛亥革命爆发的背景、过程、结局、失败的原因、经验教训及其对中国的影响。PPT讲授课堂讨论课堂提问1授课（2）作业37、帝制复辟与思想启蒙北洋军阀的专制统治和新文化运动7.1北洋军阀的专制统治7.2新文化运动能够明晰北洋军阀的专制统治、新文化运动的内容，能够阐述两者的关系。视频导入PPT讲授课堂提问1授课（2）8、历史的转折与新民主主义革命开端伟大的五四运动8.1俄国十月革命的影响与马克思主义的传播8.2五四运动的发动8.3五四运动的伟大历史意义能够阐述五四运动发生的背景、过程、历史意义以及马克思主义在中国广泛传播；能够阐明五四运动对中国社

7、会的影响；能够明晰五四运动是中国新旧民主革命的分水岭。PPT讲授课堂讨论课堂提问1授课（2）9、开天辟地大事变中国共产党的诞生和中国革命新局面9.1中国共产党的诞生9.2国共两党第一次合作能够明晰中国共产党的成立是中国历史发展的必然；能够阐述第一次国共合作以及国共两党共同北伐的重要意义。PPT讲授课堂讨论课堂提问1授课（2）作业410、星星之火可燎原中国革命新道路的开辟10.1大革命的失败10.2三次武装起义10.3井冈山革命根据地与革命新道路10.4红军长征能够认识中国革命新道路开辟的背景、过程以及影响；能够认识红军的两万五千里长征，阐明长征精神；能够阐明大革命失败后，中国共产党为什么必须领

8、导中国人民进行新的革命。PPT讲授课堂讨论课堂提问1授课（2）11、众志成城战必胜中华民族的抗日战争11.1日本对中国的步步入侵11.2西安事变11.3 国共第二次合作11.4国民党正面战场的抗战11.5中国共产党是抗日战争的中流砥柱11.6抗日战争胜利的伟大历史意义能够阐述日本对中国发动侵略战争的过程以及国共两党共同抗日的过程；能够认识中国共产党是抗日战争的中流砥柱，明晰抗日战争胜利对中华民族的影响。PPT讲授图片分享课堂讨论课堂提问1授课（2）12、人间正道是沧桑新中国的诞生12.1抗战胜利后的国际和国内局势12.2重庆谈判12.3国共决战12.4新中国诞生能够说明重庆谈判、国共两党的军事

9、决战、新中国成立的意义；能够阐述国民党失败的原因。PPT讲授视频分享课堂讨论1授课（2）13、而今迈步从头越历史和人民选择了社会主义道路13.1三大改造13.2社会主义制度的建立能够阐述三大改造和社会主义制度建立的意义；能够阐明历史和人民怎么样选择了社会主义道路。PPT讲授课堂讨论课堂提问1授课（2）作业514、课外实践14.1撰写课程相关读书笔记14.2历史情景剧的编排、录制、表演能够在实践中判断问题、分析问题、解决问题。1实践（10）作业6序号思想政治教育元素1结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，培养学生尊重生命、关爱他人、主张正义、诚信守则等人文社科素养；使学

10、生具备人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神。2由近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律，引申到社会主义核心价值观，增强学生的爱国主义热情和社会责任感，使学生坚定“四个自信”，增强“四种意识”，坚决做到“两个维护”。五、课程考核方式考核方式考核内容对应课程目标评分标准考核占比在线学习能够认识近现代中国发展的基本历程和“四个选择”的必然性，认识近现代中国发展的内在规律。（10分）1考试成绩算分法依据标准答案评分10%课堂讨论能够通过分组讨论，应用正确的历史观认识和分析有关历史进程、事件和人物，培养并表达强烈的爱国主义热情。（10分）1学生表现评分表法分等级评分法，评分标准见附录10

11、%期中测评能够简述近代中国国情，分析早期探索失败的原因，阐述“四个选择”的必然性。（20分）1考试成绩算分法依据标准答案评分20%课外实践能够阐述对中国近现代史的认知和感受，表达爱国主义热情，明晰个人作为社会主义事业建设者和接班人所肩负的责任和使命，培养不断学习，适应学习、生活和工作环境变化的能力。（20分）1分等级评分表法分等级评分法，评分标准见附录20%期末考试能够简述近现代中国社会的基本发展规律，正确认识和理解“四个选择”，应用正确的历史观认识和分析问题。（40分）1考试成绩算分法依据标准答案评分40%六、教材名称及主要参考书教材：1. 本书编写组，中国近现代史纲要，高等教育出版社，20

12、18.4；主要参考书：1. 赵德馨，近代中西关系与中国社会，湖北人民出版社，1993.12；2. 沙健孙、龚书铎主编，走什么路关于中国近现代历史上的若干重大是非问题,山东人民出版社，1997.1；3. 林华国，近代历史纵横谈，北京大学出版社，2005.10；4. 龚书铎、金冲及、宋小庆，历史的回答，北京师范大学出版社,2001.8；5. 陈旭麓，近代中国社会的新陈代谢,上海人民出版社，1992.7。附录：各类考核评分标准表课堂讨论评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分课程目标1：能够认识历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路及改革开放的

13、历史必然性，认识近现代中国革命发展和社会发展的历史进程及其内在的规律性。通过对有关历史进程、事件和人物的分析，紧密结合中国近现代的历史实际，培养不断学习和适应发展能力以适应环境变化。能够全面认识历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路及改革开放的历史必然性，认识近现代中国革命发展和社会发展的历史进程及其内在的规律性。通过对有关历史进程、事件和人物的分析，紧密结合中国近现代的历史实际，深入培养不断学习和适应发展能力以适应环境变化；参与积极性高，逻辑思维清晰，表述内容全面。能够认识历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路及改革开放的历史必然性，认识近现代中国革命发展和社会发展的

14、历史进程及其内在的规律性。通过对有关历史进程、事件和人物的分析，紧密结合中国近现代的历史实际，培养不断学习和适应发展能力以适应环境变化；参与积极性比较高，逻辑思维比较清晰，表述内容比较全面。能够认识历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路及改革开放的历史必然性，认识近现代中国革命发展和社会发展的历史进程及其内在的规律性。通过对有关历史进程、事件和人物的分析，紧密结合中国近现代的历史实际，培养不断学习和适应发展能力以适应环境变化；参与积极性一般，逻辑基本清晰，表述内容基本全面。能够认识历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路及改革开放的历史必然性，认识近现代中国革命发展和社会

15、发展的历史进程及其内在的规律性。通过对有关历史进程、事件和人物的分析，紧密结合中国近现代的历史实际，培养不断学习和适应发展能力以适应环境变化。未能认识历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路及改革开放的历史必然性，未能认识近现代中国革命发展和社会发展的历史进程及其内在的规律性；未能培养不断学习和适应发展能力以适应环境变化；参与积极性低，逻辑思维不清晰。课外实践评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分课程目标1：能够认识历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路及改革开放的历史必然性，认识近现代中国革命发展和社会发展的历史进程及其内在

16、的规律性。通过对有关历史进程、事件和人物的分析，紧密结合中国近现代的历史实际，培养不断学习和适应发展能力以适应环境变化。能够全面认识历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路及改革开放的历史必然性，认识近现代中国革命发展和社会发展的历史进程及其内在的规律性。通过对有关历史进程、事件和人物的分析，紧密结合中国近现代的历史实际，深入培养不断学习和适应发展能力以适应环境变化；选题合理且新颖，参与积极性高，提出观点正确且见解独到。能够认识历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路及改革开放的历史必然性，认识近现代中国革命发展和社会发展的历史进程及其内在的规律性。通过对有关历史进程、事件和人物的分析，紧密结合中国近现代的历史实际，培养不断学习和适应发展能力以适应环境变化；选题比较合理，参与积极性较高，提出观点比较正确。能够认识历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路及改革开放的历史必然性，认识近现代中国革命发展和社会发展的历史进程及其内在的规律性。通过对有关历史进程、事件和人物的分析，紧密结合中国近现代的历史实际，培养不断学习和适应发展能力以适应环境变化；选题基本