中小学落实“双减”工作方案汇编(含制度、课后服务方案)

1、中小学开展“双减”工作实施方案 为坚决贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作 业负担和校外培训负担的意见 ，做好我校减轻义务教育阶 段学生作业负担工作，制定以下措施。一、总体要求指导思想。全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，推进 基础教育综合创新，强化学校教育主阵地作用，坚决防止侵 害群众利益行为，积极构建教育良好生态，形成校内外协同 育人的良好局面，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发 展、健康成长。工作原则。坚持育人为本。遵循教育规律，从有利于学生身心健康 成长出发 , 整体提升学校教育教学质量和服务水平，积极回 应社会关切与期盼 , 减轻学生和家长负担。坚持协同育人。 强化学校

2、教育体系，发挥学校主体作用，明确家校社协同责 任，营造良好社会氛围。工作目标。全面落实 xx 决策部署，稳妥推进，分步实施，确保学 生过重作业负担于 2021 年底前有效减轻、两年内成效显著， 人民群众教育满意度明显提升。校内服务提质增效。充分发挥学校育人主渠道作用，加 大创新力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时 段，对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统构建学校 育人生态，提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让 每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。二、有效减轻学生过重作业负担统筹作业管理。 制定作业管理办法，建立作业校内公 示制度 , 公开班级各学科作业，加强质量监督。

3、作业必须在 课内布置，坚持作业全批全改、及时反馈，加强面批讲解， 作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作 业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。控制作业总量。 小学一、 二年级不布置家庭书面作业， 可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均 完成时间不超过 60 分钟。个别学生经努力仍完不成书面作 业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。加强作业设计指导。 发挥作业诊断、巩固、学情分析 等功能 , 将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄 特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面 育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教 师要指导小学生在

4、校内基本完成书面作业，认真分析学情， 做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。用好课余时间。 学校和家长要引导学生放学回家后完 成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家 务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学 生合理使用电子产品和网络 , 保护视力健康，防止网络沉迷。 家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良 好学习生活习惯。三、提升学校课后服务水平整体规划设计。 学校要做好教育教学活动和教师资源 的统筹，将课后服务时段分两个阶段进行整体规划、系统设 计。第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日 1 小时体育锻炼 时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，

5、结束 时间原则上不早于 17点 30分。两个阶段相互衔接，满足学 生多样化需求。对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管 服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。丰富服务内容。 学校制定具体的课后服务实施方案， 提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增 强课后服务的吸引力。学校充分利用课后服务时间，指导学 生完成作业，组织优秀教师对学习有困难的学生进行课业答 疑和辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。积极开展丰富 多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活 动等综合素质拓展类活动。学校不得利用课后服务时间讲授 新课。将课后服务向寒暑假、节假日、公休日延伸，增设寒 暑假托

6、管服务和国家法定节假日、休息日托管服务。倡导全 员参与午托和课后延时服务。拓宽服务渠道。 课后服务一般由本校教师承担，也 可引入校外优质资源，聘请退休教师、具备资质的社会专业 人员或志愿者等优质师资，共同做好课后服务。充分利用社 会资源，发挥好校外活动场所在课后服务中的作用，有组织 的带领学生参加社会实践活动、劳动教育生活体验、研学旅 行。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要 的，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估 退出机制。做强做优免费线上学习服务。 全面实施“互联网 +基 础教育”工程。充分利用信息技术，提升教育教学水平和教 育管理能力。健全线上教学管理制度，完善线

7、上公共教学平 台，打造“双师课堂”。四、提升校内教育教学质量探索与强校、名校联合办学。 充分激发学校办学活 力，扩大优质资源覆盖面，整体提升学校育人能力。规范教育教学秩序。 严格落实国家课程方案和课程 标准，开齐开足开好国家规定课程，严格规范教材使用。学 校不随意增减课时、提高难度、加快进度，小学一年级坚持 零起点教学， 其他年级按教学计划开展教学， 做到应教尽教。 降低考试压力，改进考试方式，不得有提前结课备考、违规 统考、考题超标、考试排名等行为，考试成绩呈现实行等级 制。学校不得利用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组 织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课，不 得组织任何形式

8、的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验 班。提高课堂教学质量。 落实课堂教学基本要求、基本 规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生 在校学习效率。加强学科建设和教研管理，科学做好幼小、 小初衔接，引导教师准确把握学科特点、知识结构、思想方 法，遵循学生认知与成长规律，切实提高教学质量。五、增强支撑保障能力做好课后服务保障。 完善学校课后服务经费保障办 法，深化绩效导向，积极向参与课后服务人员倾斜。确保课 后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。 对聘请校外人员提供课后服务的，课后服务补助可按劳务费 管理。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励 和绩效工资分配的

9、重要参考。促进家校社协同。 进一步明确家校育人责任，密切 家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。办好 家长学校或网上家庭教育，建立定期家访制度，完善家长培 训体系，引导家长树立正确的育儿观、成才观，精准分析学 生发展需求，理性确定孩子成长预期, 努力形成减负共识，为学生成长营造良好环境。严禁教师有偿补课。 严禁在职中小学干部教师参加 校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课；不得 与校外培训机构合作，为校外培训机构介绍学生或提供学生 信息；不得组织、推荐或引导学生参加有偿补课。依法依规 严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。六、切实加强组织领导全面加强组织领导。 全面

10、加强党对“双减 工作的领 导，学校党支部要认真做好教师思想工作，充分调动广大教 师积极性、创造性。明确部门工作职责。 教导处做好课后服务、作业管 理、教学质量提高工作；校办做好家长学校、家校社协同工 作；后勤部门做好午托餐饮服务工作；安全办做好安全保障 工作。强化监督检查。 将减轻学生作业负担作为督导重点 内容，进行专项督导检查， 建立“双减”专项半月督报制度。 建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的部门、相 关责任人，要依规依纪依法严肃追究责任。督查结果纳入年 度绩效考核。加强宣传引导。 微信办、宣传办要坚持正确舆论导 向，及时宣传党的教育方针、 政策， 积极营造良好社会氛围， 稳定社

11、会面预期，及时总结“双减”推进工作中的好经验好 做法，并做好宣传推广。稳妥推进实施。 坚决贯彻落实 xx 要求，准确把握“双 减”政策，着力解决各类重点难点问题。各部门要高度重视 并防范可能出现的风险隐患，制定应对方案，不断完善政策 措施，妥善处置突发事件，维护社会安全稳定。七、新学期的重点工作教学作业辅导新变化。 课堂教学模式要新的变化， 教学设计更加真实有效有趣，针对不同层次和学习状况的学 生，作业更加精炼 , 要有更多的针对不同学生特点的“个性 化”作业等； 课后服务将更加丰富， 不但有素质教育的课程， 还有课堂延伸辅导；老师们的工作量和工作时间将会有更加 合理的调配等。学习方式新转变。

12、 增设寒暑假托管服务和国家法定 节假日、休息日托管服务。倡导全员参与午托和课后延时服 务。学生不用每天放学或者周六日赶着去上各种学科类辅导 班了，可以在校内和小伙伴一起参与一些自己感兴趣的社 团、素质类课程、学科培训类课程；在课后三点半到五点半 的时间里有老师的指导帮助、同学间讨论可以完成作业。加 强体育锻炼，防止自己变成“小胖墩 “小眼镜”；帮助爸 爸妈妈做一些力所能及的家务劳动；促进每周一次家务劳动 向纵深发展， 扩大劳动教育涵盖面， 拉动劳动实践体验范畴； 多关注生活实际和各种事物，多阅读思考，把学到的知识在 实践中应用起来。家校沟通更加协调通畅。 增大与家长的沟通，赢得 家长更多的理解

13、与支持。引导家长远离校外培训机构、辅导 班、补习班，帮助家长解决困惑和彷徨。实验小学“双减”工作制度 为了认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训 负担的意见 文件精神， 严格落实区 “依法治教、 提高效率， 双减工作落到实处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生 的学习生活品质”为核心理念，确保教育公平，深化课程和 教学改革，减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，特制 本规定。第一条 严格落实市教委颁布的课程计划1、严格落实市教委颁布的课程计划 ，三类课程与科 目开齐开足，周课时总量不超标。课表开学第一周在校园网 公示。2、学生在校作息时间

14、符合市教委有关规定要求，小学 8点 20 分之前不集中进行教学活动。寒暑假期间、法定假日 不得组织学生校内和校外集体补课或上新课现象，不存在延 迟放假或提前开学现象。第二条 严格落实“阳光体育大课间”和“学生每天在 校体育锻炼一小时”的要求1、“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一 小时”任何人不得占用或挪作他用。2、课程部、体育组、卫生室是该项工作的责任人，加 强巡视和检查，一经发现有违规现象，立刻纠正。做好相关 工作日常记录，记录本每月交校长办公室。3、经查违反两次以上的，该教师作教育事故处理。第三条 规范作业布置要求1、严格控制作业量，日常作业量适当，学校要确保小 学一、二年级不布

15、置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固 练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分 钟。2、班主任将每天各科作业汇总记录，课程部随机检查 各年级作业量。3、凡需要学校统一印制的练习或试卷，需经部门或学 科负责人审核签字后交教导处老师。教导处老师做好所有印 刷材料的记录汇总，每月底交服务保障中心审阅。未经签字 的材料或成本购买的辅导材料，学校不予印刷。4、教师严禁推荐或统一组织学生购买教辅材料，一经 发现，作教育事故处理。第四条 规范考试测验要求1、开学两周内，不组织任何形式带有学科测试性质的 练习、测验和考试。2、严格落实等第制评价 , 所有的测验、考试、日常默写 全部按照等第制进

16、行评价。3、严禁根据测试成绩给学生排名。4、各教研组组织的考试或各种形式的测验由教研组长 或备课组长提前三天到课程部备案。不备案不得组织考试或 测验。第五条 保障学生课间休息时间1、教师按时下课，不拖堂，不随意占用学生休息时间。 总护导加强对课间的巡视。2、班主任加强学生课间休息、活动的指导，鼓励孩子 每节课间到操场上进行活动。第六条 加强家校联系1、督促家长履行监护职责，尊重孩子心理需求，多与 孩子沟通，不过分责难，不苛刻要求，保障孩子健康快乐成 长。2、班主任加强班级微信群管理，不在班级微信群中发 布考试、测验成绩或名次、选举投票数等加重学生心理负担 的信息。第七条 加强考核管理校长室、课

17、程管理中心通过每日 巡检，加强对任课教师执行各项减负工作的情况，并将考核 情况与教师工作考核相结合。 xx 县中小学生校内课后服务工作方案（修订版） （征求意见稿） 为全面贯彻党的十九大和十九届三中、四中、五中全会精 神，按照教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指 导意见 （ 教基一厅 2017 2 号） 和广东省教育厅关于做好 中小学生校内课后服务工作的指导意见 （粤教基 20189 号） 和肇庆市教育局关于做好中小学生校内课后服务工作的贯彻 实施意见（肇教基 2018 14 号）要求，进一步满足新时代 广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求 , 解决学生课后 托管难问题， 结合德庆

18、县校内课后服务工作实际， 制定本方案。一、指导思想 校内课后服务是指学校在非教育教学时段受学生家长或指 定监护人的委托所提供的服务。 开展学生校内课后服务 , 是培养 学生兴趣爱好、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学 生困难的重要举措， 是进一步增强教育服务能力 , 使人民群众具 有更多获得感和幸福感的民生工程。各单位要高度重视学生校内课后服务工作，要从“办人民 满意的教育”的高度出发，不断创新校内课后服务模式，积极 开展学生校内课后服务工作，根据学生身心发展特点和家长需 求，提供丰富多样的校内课后服务。二、基本原则（一）公开服务事项，主动接受监督 开展校内课后服务的学校要公开服务方式、

19、服务内容、安 全措施、费用标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。（二）坚持自愿选择，健全工作机制学生是否参加校内课后服务，由学生家长自愿选择。学生 选择在校外参加课后服务的，学校要引导家长选择合法合规、 安全有保障、服务质量高的有证校外托管机构。（三）坚持公益普惠，量力而行开展 校内课后服务坚持公益普惠性 , 采取政府和学校支持、 家长 合理分担运行成本的做法，不得以营利为目的。三、服务内容和形式（一）服务时间 校内课后服务时间是指正常上课日的中午、下午课后至 18:00 止，各学校可根据实际情况调整下午的课后托管服务时 间。（二）服务对象 校内课后服务对象为本校在读的学生，要优先保障残疾

20、儿 童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、家庭经济困难儿童和 中低年级学生等亟需校内课后服务学生群体，提倡对个别学习 有困难的学生给予免费辅导帮助。（三）服务内容在校午餐服务结合我县实际，学生应在取得食品经营许可证的学校 食堂就餐或选择有配餐资格的企业对中小学生午餐进行集体配 送。在校午休服务一般安排在教室或安排在经过改造具备一定条件的图书 馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所。条件较优越场所优先 提供给低年级学生使用， 具体由各学校根据实际情况组织实施。鼓励和支持中小学教职工在保证按质按量完成正常职责工作任 务前提下 , 参与校内课后服务管理工作并取得相应的劳务报酬， 鼓励退休老教师、家长等社会

21、热心人士等作为志愿者参与午休 看管工作。课后托管服务实行“一校一案” ，遵循“家长自愿、 校内实施、 共同监管” 的原则，由各学校根据本校场地、人员、资源及家长需求等实 际情况制订具体的实施方案，课后托管活动形式、内容及时间 由学校会同家长委员会协商确定。在不加重学生课业负担的前 提下，学校在托管时间内可安排作业辅导、自主阅读、体育、 艺术、科普活动、娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组 活动，观看适宜青少年的影片等课外活动 , 鼓励开展学生综合实 践活动 , 或组织学生就近到社区、 少年宫、企事业单位开展社会 实践活动。学校和家委会要广泛动员民间艺人、能工巧匠、非物质文 化传承人、退休老教

22、师、在校青年教师、大学生及社会热心人 士等作为志愿者参与校内课后服务工作 , 为学生提供文化艺术、 心理疏导、饮食作息等形式多样的校内课后服务。学校也可根据学生家长需求， 向第三方社会机构购买服务。 引入第三方社会机构参与校内课后服务的 , 学校会同家长委员 会及第三方社会机构 , 根据容纳学生人数、 服务内容、服务时间、 劳务报酬和设施设备损耗、维修成本等合理确定收费标准。学 校应将开展课后服务的具体方式、服务内容、人员安排、容纳 人数、服务条件、审核标准和费用标准等信息及时向学生及家 长公示；学生家长自愿选择服务项目，提出报名申请；学校委 托第三方社会机构作为收费主体， 与家长签订服务协议

23、 , 收取的 费用要进行专账管理，并在每学期末公示收支情况。四、服务经费及收支管理（一）午餐费用。 午餐收费实行按实收取。参照目前德庆 县午餐实际水平在每餐 3 至 8 元的幅度，由各学校家委会与学 校（配餐中心）自行商定。（二）托管服务费用。 先由学校根据该校参与托管服务的 学生人数、服务内容、服务时间、设施设备损耗、维修成本及 教职工、安保人员劳务报酬等因素，经有关部门综合考虑，建 议：午休及下午放学后托管两项服务费合共10元/人/ 天（如只选其中一项的，则收 5元/人/ 天），费用由家长自行承担。（三）收支管理。 开学后由家委会统一收取本学期午餐费 转交给开展服务的学校或配餐中心，学校（

24、配餐中心）在学期 末按照实际就餐数计算相关费用进行 “多退少补” 。午休费及学 校直接开展课后托管服务费，由学校每学期收取并向每位参加 的学生开具税务票据。各学校每月定期公开午休费及课后托管 费支出明细，并在学期末按照成本价计算相关开支进行“多退 少补”。若学校委托第三方社会机构开展课后托管服务的， 由家 长自行与相关机构签订服务协议，费用由家委会收集交至相关 服务机构。教职工参与校内课后服务工作取得的收入在学校绩效工资 总量外单列管理。其中，教职工参与由学校举办的午餐、午休 及学校举办的其他校内课后托管服务项目的, 劳务报酬从相应的经费渠道中列支；教职工参与由第三方社会机构举办的校内 课后服

25、务的 , 劳务报酬由举办机构按规定从收取的费用中列支。五、保障机制（一）政府主导，各司其职 按照义务教育“以县（市、区）为主”的管理体制 , 县政 府要充分发挥对学生校内课后服务的指导作用，组织各职能部 门成立校内课后服务管理机构工作组，落实日常监管及联合检 查工作。教育行政部门要担负起中小学生校内课后服务的统筹管 理职责 , 同时加强与财政、税务、公安、人社、卫健、消防、市 场监管等有关部门的沟通协调，共同做好中小学生校内课后服 务管理工作。 对变相开展集体教学、 有偿教育辅导、“补课” 等 行为进行检查，规范监督各学校委托第三方社会机构开展课后 服务行为，指导学校加强对受托学生的纪律与安全

26、教育，指导 家长委员会对校内课后服务开展情况进行监督。财政部门要按照县政府的统一部署落实好相关财政政 策，加强对校内课后服务专项资金的监管，规范各类招投标行 为及财务管理。市场监管部门要加强对校内课后服务收费项目、收费标 准的监管；加强对第三方社会机构收费行为的监管；加强对学 校（配餐中心）的食品卫生及安全监管。税务部门要积极配合做好税务票据的发放、管理工作。消防部门负责指导教育部门、学校做好消防安全工作。公安部门负责对学校的安保设施及人员进行监督管理； 公安交警部门负责对放学高峰期学校周边交通安全进行监督管 理。卫健部门负责对学校的饮用水卫生、传染病预防和控制 进行监督管理，指导学校卫生保健

27、业务工作，监督和指导学校 贯彻落实国家关于学校卫生保健工作的法律法规。人社部门负责校内课后服务用工相关工作的监督管理。（二）学校主体，特色发展1. 强化责任意识。 各学校要积极作为、 勇于探索 , 发挥“主 阵地”作用，成立以校长为第一责任人的校内课后服务管理机 构，实行“一校一案” ，形成适合需要、各具特色、科学系统的 课后服务体系。2. 健全保障机制。 各学校要把安全放在首位 , 落实安全责任 完善安全管理制度和应急预案 , 加强安全卫生意识教育 , 强化安 全检查和门卫登记等管理制度，对参与人员的品德、健康严格 把关 , 制定并落实考勤、 监管、交接班制度。 要切实消除在场地、 消防、食

28、品卫生、 安全保卫等方面的安全隐患 , 确保学生人身安 全。鼓励建立校园伤害风险、尤其是损害赔偿的多方承担共担 机制 , 健全学生的医保制度、 校园伤害保险、 学生意外商业险等 制度 , 为校内课后服务提供保障。完善硬件设施。各学校根据自身实际情况，提前组织家 委会购置开展校内课后服务所需各类生活用品、学习用品、医 药用品、消毒设备、电气设备、安保设备，确保水、电等配套 设施安全有保障。落实人员配置。科学合理安排好教职工的轮值时间，把 教职工的保障服务一并纳入校内课后服务范畴，确保不影响教 职工的正常教学工作。（三）家长有责，配合监督 家长是学生校内课后服务的重要责任方和重要参与方 , 应 与

29、学校共同担负校内课后服务时段学生的监护责任 , 参与服务 情况及收费项目支出的监督等。各中小学要积极引导学生家长 成立班级、年级、校级家长委员会，由各级家委会协助学校研 究审核各类重大事项决策，组织家长根据家庭实际需要在每学 期开学初向学校提出书面委托申请、签订并履行服务协议，协 助做好费用收支管理及监督，定期对食品安全、专项经费收支 及第三方机构开展课后服务等情况进行监督检查。（四）齐抓共管，内外并重 推行“校内保基本，校外多选择”的学生托管服务模式， 继续加强对校外托管机构的办证指导及日常监管，引导家长必 须选择合法安全、服务高质的校外有证托管机构。对无证开展 学生校外托管业务的机构进行分

30、类分批整治、关停，做到“无 证一律关停、有证规范经营” ，确保受托学生的健康、安全。六、相关要求（一）建立政府主导、部门联动、学校主责、社会参与、 家长支持的校内课后服务工作机制, 加强校内课后服务工作的统筹规划和组织领导 , 明确部门职责 ,落实工作责任。各有关部 门要结合职责 , 加强校内课后服务的监督检查 , 切实做好校内课 后服务工作。各学校要加强对学生校内课后服务问题研究 , 创新 服务模式 , 稳妥开展课后服务工作 ,不断提升课后服务质量。（二）各公办学校和教职员工不得为相关机构提供宣传广 告推介平台或招生， 不得将校内课后服务作为学校教学的延伸 , 不得进行集体教学或 “补课”。

31、否则， 由教育部门按有关规定严 肃处理。（三）各职能部门及学校有违反本方案规定行为的，学生 监护人可向相关职能部门投诉。相关职能部门接到投诉后，属 于本部门职责范围内的， 应当在 10 个工作日内调查处理， 并将 处理结果告知投诉人；不属于本部门职责范围的，应当在 5 个 工作日内移送有关职能部门处理并告知投诉人。法律、法规和 规章对调查处理期限另有规定的，从其规定。（四）政府有关职能部门要严格依照本方案的规定履行职 责，对因玩忽职守、徇私舞弊、工作不力而导致严重后果的， 要实行责任倒查，对相关责任人和责任单位实行责任追究。情 节严重涉嫌犯罪的，移送司法机关追究刑事责任。（五）各职能部门和学校

32、要加强对校内课后服务工作的宣 传,及时总结推广校内课后服务的成功做法和先进经验, 推动形成全社会关心、 支持校内课后服务工作的共识 ,营造良好的社会 氛围。本工作方案从发布之日起实施。学作业管理制度（五项管理规定）为贯彻落实 xx 有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，现就本校作业管理细化如下。一、把握作业育人功能为了在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人 功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能 力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改 进教学方法，我校定期就教师在作业布置、指导、设计、批 改等方面进行专门检查。二、严控书面作业总量60一、

33、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩 固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总 量。三、创新作业类型方式 作业的形式应该多样化，根据学科以及学生的年龄特 点，积极探索作业的形式，合理布置书面作业、科学探究、 体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等形式来完成。鼓励 布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作 业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、 无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。四、提高作业设计质量 教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准 设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数

34、 量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优 秀作业评选与展示交流活动，通过优秀作业的评选，既促进 教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好 作业习惯和作业成绩的机会。通过榜样带动全体学生规范作 业，提高作业质量，培养良好的作业习惯。五、加强作业完成指导教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生 作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力， 指导小学 生基本在校内完成书面作业。六、认真批改反馈作业 教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自 改。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学 情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈， 特别要强化对学习

35、有困难学生的辅导帮扶。七、不给家长布置作业 严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作 业。引导家长合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人 合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子 从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。八、健全作业管理机制 学校切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管 理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组 作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总 量审核监管和质量定期评价制度。九、纳入学校考核评价 学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养 和教学实绩的考核评价。切实

36、落实各项工作要求，确保义务 教育学校作业管理工作取得实效。我校将严格执行作业管理要求，严格管理，层层落实， 让孩子们爱学，乐学。彻底为学生减负，让孩子们将康快乐 的成长。 中小学“双减”工作总结近 日 ， xx 办 公 厅 、 xx 办 公 厅 印 发 关 于 进 一 步 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的 意见，XX市XX学校主动担当作为，即刻部署落实， 坚持 校内校 外同 向发力 ，充 分 为 学生减 压赋 能，促 进 学 生 全面发 展，呵 护学 生身心 健 康，为 乡镇义 务教 育 落实“双减”工作进行了有益探索。一、扎实 课上 课下 教学 质 量， 减轻 作 业 负担 。我

37、 校 始 终坚 持“ 向课 堂要 质量 ”的 基本 导向，引 领全 体教师 改进 教学 方 法，按 照全 县小 学 精致 化管 理 要求 推动 课 程改 ，加 大对 学 困生 、贫 困生 的关 注，在 课堂 教学 过 程中 ，充 分 融合自 然、社 会 和生活 密切 联 系的 事物，提 升 课堂 效率 。阅 读练 字每日 打卡 、数 学 金牌 小讲师 、英 语 情景 剧等特 色 活动 相 继推 广，充 分 激发 了学 生 的学 习兴趣 。同 时 ，我 校 全 面开展 作 业 整 治专 项活动 ，改进 作 业 管理 方法，细化 作业 布置内 容， 根据 不同学 生的 学 习水 平设 置梯 度作业

38、 ，全面 建立 作 业计 划、公 示制 度，进 一 步控 制作 业总量 ，在 新学 期 再压 减作 业 30%以上 ，严 格控 制学 生作 业 时间 ，切 实 减轻学生作业负担。二、丰富 课后 延时 服务 内 容， 提升 学 习 实 效 。我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部 署要求，坚 持以学生为本，在全镇全面推广开展了课 后延时服务，实现了镇域全覆盖，广 泛发动学生自愿 参 加 ，对 贫 困 学 生 免 除 了 课 后 延 时 服 务 费 用 ，开 展 了 学困生帮扶 成长计划，全镇各校还根据驻地家长的 实 际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的部分 学 生进行集中看护，有效解决了学

39、生放学无人管、家 长 接娃难等问题。同 时，各 校还充分利用校本课程、校 编沂蒙文化 读本等载体，进一步丰富课后延时服务 内 容 ，将 阅 读 引 入 课 后 延 时 服 务 ，各 校 加 大 走 廊 图 书 馆 建设力度，为学生打造更加广阔的知识海洋。三、助推校外辅导机构治理，回归校园教育。我校立足本职，全 面配合县教体局和镇党委、政 府开展校外 培训机构整治，前后开展了五轮校外培 训 机构排查，积极教育引导 校外培训机构认真贯彻党 的 教育方针，坚 持教育的公益属性，将培训重心放在学 生兴趣培养拓展上，努力成为学校教育的有益补充， 中心校还面向全体学生和家长发起了网络调查问卷， 掌握了学生

40、参与校外培训的第一手资料。同 时，我 校 通过家校共育网络，开 设网上家长学校，设置专题课 程，引导学生和家长重视学校教育，重视课堂学习， 凝聚教育共识，缓 解教育焦虑，教育学生要在有限的 校 园 学 习 时 间 里 汲 取 更 多 知 识 ，避 免“ 添 油 式 学 习 ”, 将学习重心回归校园。四、树立特色红色教育旗帜，呵护健康成长。我 校 不 仅 从 正 面 解 决 学 生 负 担 过 重 问 题 ，还 通 过 一 系 列 特 色 活 动 帮 助 学 生 坚 定 奋 斗 信 念 ，激 发 学 习 热 情 ，实 现 思 想 减 负 。全 镇 各 校 一 盘 棋 ，打 造 乡 村 校 园 红

41、 色 教 育 高 地 ， 全 面 开 展 “ 红 色 +” 教 育 ， 形 成 “ 走 出 去 、请 进 来 、学 思 践 悟 ”的 特 色 教 育 体 系 ，为 学 生 系 好 人 生 信 仰 的 扣 子 ，坚 定 了 学 生 的 责 任 感 、荣 誉 感 。 同 时 ，中 心 校 广 泛 搭 建 学 生 展 示 自 我 的 舞 台 ，校 园 文 化 艺 术 节 、六 一 儿 童 节 汇 演 、红 色 歌 曲 合 唱 大 赛 、红 色 故 事 宣 讲 赛 等 活 动 相 继 开 展 ，学 校 成 立 了 融 媒 体 工 作 室 ，为 学 生 留 住 了 精 彩 瞬 间 ，使 校 园 中 处

42、处 有 歌 声 ， 人 人 有 笑 脸 ，为 学 生 营 造 了 轻 松 愉 悦 的 学 习 氛 围 ，切 实 为 学 生 减 负 赋 能 ，推 进“ 双 减 ”工 作 向 深 、向 实 开 展。学校“双减”工作致学生家长的一封信尊敬的家长朋友：您好！ 光阴似箭，日月如梭，一晃暑假已过半。首先，对假 期里一直陪伴孩子成长、关心孩子学习、支持学校假期各 项工作安排的各位家长道一声“辛苦”！近期，我县为贯彻落实 xx 办公厅、 xx 办公厅印发的 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训 负担的意见，让“双减”政策落地，结合严峻的疫情防 控形势，进行了校外培训机构及在职教师有偿补课专项治

43、理工作。 目前， 全县范围正在进行规范各类校外培训机构， 禁止学科类培训、禁止教师举办辅导班专项治理等活动。 目前，全县所有培训班、辅导班已被喊“停”!因为部分学生原来参加培训、辅导班而现在只能在家 自行安排学习、锻炼等活动。所以我校学生在家的学习状 态、人身安全与健康成长一直牵挂着学校领导及老师们的 心。学校特此提醒各位家长，请尽到监护职责，确保孩子 安全；更新育儿观念，侧重孩子素养和能力的提升，不再 盲目参加校外培训；多关注孩子的情绪变化，平等沟通， 构建融洽的家庭氛围；督促孩子形成良好的作息习惯，安排适度的家务及锻炼活动；防止孩子沉迷网络，等等。接 下来，我们将与家长们详细沟通各项注意事项。一、督促孩子完成假期作业。暑假是学生提高学习成绩的关键时期，这个时间段如 果能把握好，将大大提高自己的成绩，实现弯道超越。所 以希望各位家长朋友一定要在这段时间里多关注孩子的学 习和成长。放假之初，老师们精心安排了假期作业，制定了假期 规划。现在假期进行到中间阶段，家长们也可以根据孩子 前半段时间的表现适当地进行一些调整，让孩子更高效地 度过暑假剩余时间。给孩子一定的自主权，譬如，对