《少年闰土》教学方案

1、第 页少年闰土教学方案课文通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个机敏勇猛、聪慧能干、知识丰富的农村少年形象，表达了我与闰土的友情及对他的怀念之情。【教学目标】1、认知目标：学习生字新词;理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情;有感情地朗读课文，背诵第一自然段。2、技能目标：快速阅读课文，能用争论法理解含义深刻的句子。3、情感目标：体会人物性格特点，培育同学喜爱劳动人民的思想感情。【教学重难点】1、重点：了解人物的性格特点;体会课文所表达的思想感情。2、难点：理解一些含义比较深刻的句子。【教学预备】1、同学预备：预习课文，查找与课文内容有关的资料。2、老师预备：教学课件;音乐光盘。【教学设计】一、导

2、入新课1、请同学们看画面，上心倾听。老师播放音乐深情地表达：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2、听了以后你有些什么感受啊?漂亮的、清静的环境，勇猛的少年。图上这位十一二岁的少年就是闰土，鲁迅儿时的好伙伴。二、初识闰土1、画面上这一幕情景是闰土留给鲁迅最深刻的记忆，请同学们读一读这段文字，感受一下环境的漂亮、清静、少年的勇猛。指名配乐朗读。2、闰土究竟长什么样儿，请看屏幕。这是我和闰土初次见面时闰土的形象，请同学们读一读，看看从闰土的形象中你能了

3、解到一些什么?看谁从句中读出的多，想到的多。(呈现在我们眼前的是一位健康朴实、活泼可爱的农村少年形象。)相信你肯定喜爱上了这个小伙伴，谁来读一读?三、再识闰土1、过渡：在我的记忆中，除了勇猛健康、活泼可爱，少年闰土还有哪些特点呢?让我们走进书中去，进一步了解闰土吧。读书之前，老师提示同学们留意：本课的有些语言风格和现在不一样，那个时期刚刚开始运用白话文，所以鲁迅的作品中有很多词语和我们现在的表达不一样。(示课件：请同学们看一看词语和相应的说明。)2、示课件：( )的少年闰土。指导自学：在和我的短暂相处中，闰土讲解并描述了很多自己经受的新鲜有趣的事情。从这些事情中，你对闰土肯定会有一些新的认识和

4、看法。请同学们自主读书找一找这些事情，画一画有关的词句，在旁边写一写自己对闰土的认识和看法，一会儿请大家把你的学习成果有根有据地汇报一下。3、沟通汇报：闰土给我讲了哪些事?同学回答后示课件：捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼儿。你觉得闰土是个什么样的人?从哪里看出来的，有根有据地说明一下。(老师倾听汇报，适时引导、提问，把同学的思维引向深入。)从捕鸟认识阅历丰富、聪慧能干;(示填空练习;朗读练习)从看瓜刺猹认识勇猛机敏;(分角色读对话)从拾贝壳和看跳鱼儿及我的内心所想认识见多识广。老师示课件总结闰土的特点：不仅健康朴实、活泼可爱，而且阅历丰富、聪慧能干;机敏勇猛、见多识广。4、在前面的学习中，我们

5、知道有些句子除了表面的意思，更有它深层的意思，需要细细体会才能真正弄懂。我们一起来看一看这段文字。示课件：理解含义深刻的句子：啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我平常的伙伴所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。读一读，想一想，说说你能读懂哪些地方?引导： 无穷无尽的希奇的事指哪些事?(联系上文理解，留意无穷无尽这个词语，表面说明知道的事情多，实际告知我们什么呢?闰土的知识丰富、见多识广。)只看见院子里高墙上的四角的天空有什么含义?(表面说天空小，实际指生活空间小，说明知识贫乏、孤陋寡闻。)总结：学习是不能够只停留在句子表面上的，需要调动

6、思维，想到更深更广的内容。 这段话中有两类人的鲜亮对比，闰土知识丰富，哪些人知识贫乏?升华认识：同学们，学习有所思，才会有所得。我们的学习不仅仅要了解人认识人，更重要的是要想一想背后的东西，为什么会有这种不同?(我和伙伴们，都是一些少爷们，有钱人家的孩子。成天关在私塾里读死书，很少接触大自然，就像笼中的鸟儿，看不到外面宽阔生动的天地，没有自由活动的空间。)同学们，生活实践中的熬炼对一个人的成长是特别重要的。 当我面对这样一个知识丰富、聪慧能干、见多识广的闰土时，内心深处充斥了丰富的思想感情。你从字里行间能体会出哪些感情?一个人的能量是有限的，四人小组争论一下，互帮互助相互补充，看谁体会的多。示

7、课件：体会句子的思想感情。有敬佩、赞美闰土的见多识广、聪慧能干;有自叹不如，惭愧;有倾慕逍遥自在的生活;有渴望逍遥自在的生活天地;有憧憬自由的农村生活;有不满封建家长的压制;练习朗读。四、想象表演闰土让我看到一个多姿多彩的世界，我是多么想再与他相处下去，再听听那些新鲜有趣的事儿啊，惋惜我们却要分手了。(示图)他们会怎样话别呢?读读最末一段，想象一下当时情景，同伴俩分角色演一演这对好友分别的场面。(请同学上台表演，播放音乐。)五、拓展学习时间如水，岁月如梭，人们都在经受中成长着。我和闰土儿时结下了纯真的友情，然而几十年后再次相遇时，闰土的一句老爷让我大吃一惊。请同学们课外读读鲁迅先生的小说家乡，看看三十年后的闰土变成了什么样，利用阅读课沟通读书体会。六、课堂小结同学们，擅