《传播学》教学大纲

1、传播学 Communication一、课程基本情况课程类别：学科基础课课程学分：2学分课程总学时：32学时，其中讲课：26学时,实验：6学时课程性质：必修开课学期：第2学期先修课程：无 适用专业：数字媒体艺术教 材：许静，传播学概论，清华大学出版社，2007年。开课单位：传媒与艺术学院数字媒体艺术系二、课程性质、教学目标和任务传播学是一门独立的新兴科学，是一门探索和揭示人类传播的本质和规律的学科，也是传播研究者对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和有机整合而发展成的知识体系。本课程其主要任务是：帮助学生树立正确的学习态度，充分认识学习传播学的重要性，系统教授传播学的研究对象和宗旨、传播学的

2、学科特点、传播学与其他学科的关系、传播学的知识层次和传播的特点、分类、模式、功能、原则、技巧、环境、效果等理论，为学生毕业后走入社会，适应自己的职业，高效率的工作，打下良好理论基础。三、教学内容和要求绪论（4学时）1.1传播学概论（2学时）（1）了解传播学研究对象是人类传播现象；（2）理解传播学研究的类别；（3）掌握传播学的学科特点；重点：传播学学科特点难点：理论框架1.2传播简史（2学时）（1）了解传播不同的发展阶段及特点；（2）理解传播不同历史阶段的意义，有语言传播、纸媒传播、电子传播等等；（3）掌握当前网络传播的历史阶段及其特点意义；重点：网络传播所处的传播历史坐标难点：网络传播的意义传

3、播（4学时）2.1传播的特性（2学时）（1）了解传播的特点，有社会性和阶段性，有目的性和计划性，有主动性和创造性，有协同性和互动性，有永恒性和历史性；（2）理解传播的革命，共在人类传播史上发生了五次革命，为语言传播革命、文字传播革命、印刷传播革命、电子传播革命、网络传播革命；（3）掌握优秀传播模式有五项功能：构造功能、解释功能、引导功能、简化功能、预示功能；重点：传播的功能，有个人功能、组织的功能、社会的功能难点：传播的基本原则2.2传播的功能（2学时）（1）了解传播的个人功能；（2）理解传播的组织功能；（3）掌握传播的社会功能和意义；重点：传播的可信性原则难点：网络传播时代的传播原则的变化传

4、播者（6学时）3.1传播角色（4学时）（1）了解传播者角色，有普通角色和职业角色；传播者特点，有代表性，自主性，专业性，集体性，复杂性；（2）理解传播者权利，有采访权，报道权，批评权，专业保密权，安全保护权。传播者的责任，有契约性责任，社会性责任，法律性责任，国际性责任；（3）掌握传播者与受众的关系有四种形式：支配关系，疏离关系，圈层关系，服务关系；守门人有三重角色：信息的接受者，信息的守门者，信息的传播者；重点：传播者特点和权利难点：守门人的特征与角色3.2守门人（2学时）（1）了解守门人的概念和内涵；（2）理解守门人的种类和形式；（3）掌握网络时代守门人角色的变化和应对的挑战；重点：网络时

5、代守门人角色的特点难点：网络时代守门人的多重角色传播与信息（4学时）4.1信息的内涵（4学时）（1）了解信息与物质的关系；信息与媒介的关系；信息与符号的关系；（2）理解信息的客观性抽象性，感知性，传递性，存储性，共享性；大众传播信息的特征；（3）掌握信息爆炸理论；信息匮乏理论；信息污染的表现；重点：大众传播信息的特征难点：治理信息污染的生态原则4.2信息污染（2学时）（1）了解信息污染的含义和现状；（2）理解信息污染的种类、现象和危害；（3）掌握治理信息污染的规则和方法；重点：治理信息污染的策略和规则难点：互联网时代的信息污染的应对策略传播与符号（4学时）（1）了解符号的含义；语言符号的专业；

6、符号为人类的独创和独有；（2）理解大众媒介对人类语言符号产生的影响；（3）掌握传播符号有指代功能、表义功能、自律功能、显示功能、认识功能、交流功能；重点：符号的功能 难点：正确使用语言符号和非语言符号传播媒介（4学时）6.1传播媒介概论（2学时）（1）了解传媒构成的要素：物体、符号、信息；传媒的基本特点，传媒的类型；（2）理解传播技巧概念；传播技巧的特点；获得传播技巧的途径；（3）掌握媒介理论述评；运用传播技巧的原则；传播技巧集萃；重点：传媒的基本特点；传媒的类型难点：运用传播技巧的原则；获得传播技巧的途径6.2网络传播媒介（2学时）（1）了解网络传媒构成的要素；（2）理解网络传播技巧的特点；

7、获得传播技巧的途径；（3）掌握新时期如何促进网络传媒与传统媒介的融合发展。重点：网络传播媒介的特性难点：新老媒介的融合发展传播技巧（6学时）7.1传播技巧概述（4学时）了解受众概念；受众的角色；受众的特点；受众的基本权利；受众的心理；受众的反 馈；正确对待反馈；意见领袖；正确对待意见领袖的措施；（2）理解环境对传播的作用；传播环境的特性；传播环境的类型。（3）掌握传播效果的特征：内隐性、累积性、恒常性、层次性、两面性；传播效果构成的内容：知识、智能、价值、态度、行为；传播效果形成因素；传播效果评价原则；教学重点：传播效果构成内容，环境对传播的作用教学难点：传播对环境的类型，传播效果评估原则7.2案例分析（2学时）（1）了解纸媒、电子媒体和网络媒体的不同传播特点和技巧；（2）理解微电影广告的内在传播特性，以一触即发为例；（3）掌握传播渠道对传播内容的作用；重点：微电影传播效果构成内容，环境对传播的作用难点：网络传播对环境的类型，传播效果评估原则四、课程考核（1）作业等：作业：1次，课程论