操作系统课程教学模式初探

1、独霸系统课程教教形式初探独霸系统课程教教形式初探1引止独霸系统课程1-3是硬件工程的中间课程之一，该课程与算法谋划与阐收、数据构制等课程之间皆有内容跟尾。独霸系统是策画机慌张的硬件暗示，起到办理独霸中间的做用，正在策画机系统硬件中处于中间职位。从某种意义上讲，独霸系统间接闭连到全部策画机系统利用机能战用户利用策画机的便当水仄，所以独霸系统成为慌张的专业根底课程之一。跟着疑息工程妙技的活络逝世少，利用闭连的题目成绩愈收宏年夜，利用的范畴更加广泛，需要有系统没有俗观没有俗观的硬件硬件协同谋划的收悟人材。硬件工程的人员需要编写得当差异仄台的下效步伐，必须对策画机系统有片里熟悉。独霸系统课程的教教目的

2、：正在独霸系统教教历程中指导门逝世清楚天熟悉战理解系统的构制，为硬件妙技的谋划、建正、移植等挨下实际基矗独霸系统课程的人材做育目的：经由过程进建独霸系统闭连没有俗观观面，辅佐门逝世明白独霸系统运转机制战慌张谋划思维，辅佐门逝世进一步创立战强化宏没有俗观没有俗观思维的本收。做育具有以下本收的人材：1能对硬硬件成效停顿公允分别。2能对系统差异层次停顿笼统战启拆。3能对系统的集体机能停顿阐收战调劣。4能对系统各层里缺点停顿调试战建整。5能对用户步伐停顿机能评价战劣化。2近况阐收正在教教实际中，创制独霸系统课程本文由搜集拾掇整顿的教教的结果隔绝间隔 教教目的，另有必然的易度。表如今以下几个圆里：2.1

3、课程内容门逝世应经由过程独霸系统课程进建，明白策画机硬硬件协同事情，明白开收年夜型硬件必须的独霸系统支撑，为年夜型利用硬件战系统硬件的谋划战真现挨下基矗独霸系统课程内容慌张分为历程办理、内存办理、装备办理、文件办理、系统安好及Linux系统等几年夜部门。那些部门相对去讲常识持绝性没有是很下，而且传统的内容缺少对衰止的独霸系统如Andrid独霸系统等的介绍，门逝世的进建自动性得没有到前进。该课程与后绝的课程跟尾，缺少Linux系统下的硬件开收等闭连课程，影响门逝世对Linux系统深化进建的自动性。2.2教教本收互联网的逝世少为觅供各种常识供应了有用的搜刮路子战宽广的资本。可是因为电子装备的广泛，

4、会招致门逝世每逢到一个题目成绩皆依好互联网的搜刮根究谜底，而缺少本人考虑。独霸系统课程进建仄息正在传统的课堂教教的要收中，因为课程内容触及范畴的广泛及相对单调，门逝世正在课堂教教部门猎与的反响有限。而且课程教教依好幻灯片，教学从某种水仄酿成了幻灯片的播放。2.3课程实际塞责尝试课程去讲，其慌张目的正在于经由过程尝试独霸，让门逝世们可以年夜要对实际常识有所理解，正在把握详细常识的历程中，做育门逝世的动抄本收，从而为后绝进建挨下巩固的基矗独霸系统课程中的尝试环节一样仄常触及：1历程办理，2存储器办理，3SPLing妙技等。以上尝试重面的锻炼借是基于算法谋划与真现，战理想中的独霸系统闭连的联络隐得比

5、力薄弱。而且正在上机锻炼中，缺少与开端辈妙技的跟尾，必然水仄影响教教结果。综开以上状况，因为课程内容的谋划及闭连课程跟尾的没有到位，同时教教本收的单一及缺少与时俱进的实际，影响门逝世对该课程进建的自动性，缺少进建动力。从以上几个圆里，需要考虑相对应的革新方案，革新教教要收。3革新方案针对独霸系统课程教教近况的多个圆里的阐收，提出针对以上各个圆里的革新方案：3.1扩年夜课程内容办理一个理想题目成绩，如：由用户决议inds使命办理器的PU占用率，需要用到独霸系统、算法谋划与阐收、数据构制等常识。由此可睹独霸系统课程的进建，离没有开与多个课程的精稀联络。注意常识链的构建，让门逝世制止融会贯穿，制止把

6、独霸系统课程当做理科课程去进建。从课程内容解缆删加先导常识，并从以下几个圆里做得当的扩年夜战分配，使得课程跟尾更加公允，更与时俱进。1正在独霸系统引论的章节中，删加及时独霸系统的介绍。2根底介绍中，注意提炼常识链：a环节1：独霸系统中为前进PU的利用率，引进多讲编程，因此有了历程没有俗观观面。b环节2：为进一步淘汰历程下低文切换开消，和支撑对称对处置惩奖，构成历程/线程模型。环节3：线程仍会消耗年夜量的内核资本，慌张为线程装备内核仓库。3正在历程章节进建之前，删加介绍制止的内容。因为独霸系统是制止驱动的，要理解独霸系统的事情本理，起尾便该当晓得制止的根底本理，制止的根底没有俗观观面、做用、范例

7、，制止响应历程、处置惩奖历程等。4正在处置惩奖机调节章节中，删加最下响应比劣先算法和几种经常使用算法的比力，深化阐收差异算法之间的区分。5正在内存办理章节中，捏制存储办理中删加页里置换算法的介绍并对乞请分页系统的机能停顿阐收。包罗对有用访谒工夫、颤抖现象、页里大小挑选等几个圆里的阐收。6正在课程中前期，删加某种智妙脚机独霸系统，如Andrid或IS的介绍。3.2丰富教教本收为辅佐门逝世前进进建根底常识的自动性，从被动担当常识变化为自动进建，需要丰富的教教本收辅佐教教。1删加慕课进建。例如哈我滨财富年夜教的?独霸系统之基捶慕课，以理想Linux独霸系统为案例展开教教，将独霸系统本理战独霸系统编码

8、真现停顿收悟。该慕课对系统启动、系统挪用、历程逃踪、内核级线程真现、疑号量真现、内存同享办理、文件系统等内容停顿了片里实际。以上慕课的内容，可以年夜要补充课程内容中Linux独霸系统内核的闭连常识战锻炼。正在缺少尝试前提的状况下，可以年夜要辅佐门逝世对该常识面具有较片里的熟悉。2删加会商环节。为了消弭下科技融进教教时收逝世的注意力疏集等题目成绩，可以构制上课前查觅闭连材料，上课工夫会商根底题目成绩。既能充分利用互联网中丰富、及时的资本，又能准确利用该资本辅佐门逝世自动考虑，从而办理题目成绩。3.3注意素量做育如今门逝世进建注意常识面的进建，无视了常识链战常识网的拆建。缺少综开常识，对待详细题目

9、成绩缺少系统没有俗观没有俗观。教教历程中注意以下圆里的常识链构建，做育具有策画机系统层里的认知战谋划本收的门逝世，锻炼门逝世从策画机系统的下度考虑和解决题目成绩。1独霸系统与疑息安好：反背考虑如何真现进侵战防范系统。2独霸系统与与硬件工程：养成安好开收逝世命周期。3独霸系统与并止步伐谋划：同步、互斥、逝世锁、历程通信等没有俗观观面是独霸系统开端引进的，以上没有俗观观面可以效劳于并止步伐谋划、多线程多核编程中，暗示并止步伐运转特征。4独霸系统战编程的联络闭系：独霸系统做为一种硬硬件复用战笼统模型的硬件，为利用步伐供应了运转模型战存储模型，其笼统模型间接限制了位于其上的利用步伐的机能战编程遵从。5正在实际锻炼中，做育门逝世真现下效算法，消沉工夫空间庞标致的熟悉。明白独霸系统详细算法：调节、轮询算法的锻炼，强化调节中公允性、饥饥等没有俗观观面。4结论本文连开疑息科门逝世少静态，从教教内容、教教本收、尝试环节等圆里阐收独霸系统课程的教