中职语文《像山那样思考》教案

1、像山那样思考教案教学目标：知识目标：能够把握文章主旨感悟作者的思想、感情、明确“像山那样思考”的意义 过程与方法：能够体会文章的诗意美和思辨色彩。情感态度和价值观：能够了解生物知识；建立起和谐的人与自然关系的意识。 教学重点：1、整体感知文章的思想内容，理清文章的脉络2、体会文中作者对人与自然的生态、伦理思考教学难点：体会文中作者对人与自然的生态、伦理思考教学方法：自主、合作、探究教具：多媒体教学流程：1 .介绍作者， 导入新课奥尔多 利奥波德，他是美国作家、生物学家。他曾经写过一本书沙乡年鉴，这本 书被称为“绿色圣经”。今天我们将要学习他的一篇散文象山那样思考。让我们一 起感受这位生物学家的

2、忧思与良知。2初读，归纳主题。1这是一篇哲理散文，课前我已请大家读了一遍。现在请大家想一想：这是一篇什 么样的哲理散文？快速浏览一下课文，用一句话简明扼要地归纳作品的主旨。采用这样 的句式“这是一篇的哲理散文。”2自由发言。3刚才几位同学的发言见仁见智，各有千秋，但实际上表达了同一个主题：生态平 衡、生态保护。如果从作家的角度着眼，我们可以把这篇作品的主旨归纳为“这是一篇 表现了作家强烈的生态忧患意识的哲理散文”。4我想，如果我们以此为主题，可能会触摸到作家高尚的灵魂。以下，我们将分成 三个小专题来考察这一核心问题。3第一个小专题：哀嗥的狼齐读第四段。这段对狼的描写让我们感动吗？为了加深这种感

3、动，老师再给大家提供一则材料，也 是关于狼的。两位猎人在森林里遇到两只狼正在撕咬着一只鹿，却不把肉吃下去。猎人朝母狼叩响了 扳机。就在这一瞬间，公狼却如同闪电般挡在了母狼面前，临死之前，还使劲地朝后山望了一眼。母狼则衔起一块鹿肉向山后猛跑。猎人又射出了一颗子弹，母狼倒地了，但 当猎人即将赶到时，受伤的狼居然又站了起来，衔起肉向前飞奔。猎人沿着血迹赶到后 山，惊讶了：一个干净的山洞里，四只小狼正津津有味地吃着那块鹿肉，而那只肚子被 打穿的母狼则静静地躺在那里，它已经死了。教师：这两则有关狼的故事让我们感动吗？谈谈理由。小组讨论；自由发言。教师总结：是狼的温情、爱情感动了我们。野兽就没有情感？非也

4、。实际上，在所有 的群体之中，爱几乎是一种本能。这两只狼都是为了自己的幼崽牺牲了自己的生命的， 这种牺牲同样使它的生命显得崇高，同样值得我们敬重。让我们再思考这样一个问题：在所有的生命之中，难道只有人的生命才有尊严吗？为 什么？动物也是有它的生命的尊严的。因为一切生命从其本源意义上来讲都是源于自然， 都是平等的，都应该受到有尊严的对待。但是人类往往自诩为万物的主宰，对自然界的 一切尤其是动物痛下杀手。其实人类忘了，我们原本也是自然的一分子。任何对生命的 漠视甚至虐杀都是对生命的亵渎，是不道德的，甚至是犯罪的。那么我们究竟如何对待 生命？通过上面的分析，我们可以推出一个结论：敬畏生命。只有对一切

5、生命充满了敬 畏，我们的良知才能得以恢复，我们的心灵才能真正地高尚起来。我们敬畏生命，尤其是动物的生命，因为生命是平等的，都有它的生存的尊严。所 以，狼嚎之中便有了第一层含义：生命意义敬畏生命。生命哲学在西方有一个源远流长的历史。从狄尔泰到伯格森到史怀泽。这里，我 们用法国哲学家、诺贝尔和平奖获得者史怀泽的一段话来结束这一小专题。他说：善的 本质是，保持生命，促进生命，使生命达到其最高的发展；恶的本质是，毁灭生命，损 害生命，阻碍生命的发展。那么，人类将怎样在善与恶之间选择？相信每个人都会给出自己的答案。4鉴赏第二个小专题：当狼消失时教师：阅读 7、9 两个自然段。用线路图标明：当狼消失时，会

6、给人类带来什么。 注意：a.需要在读懂文章的基础上，对相关小项进行组合。b.这些小项：狼；鹿；山林；泥石流；家园(废失)；牛；草场；沙尘暴c.重组之后是五个模块。教师：从上图可以看出，当狼群消失时，等待人类的将是怎样的一种前景！在上一个 小专题中，我们谈到狼嗥具有生命意义，让我们学会尊重生命，那么，此专题我们敬畏 狼，又因为什么？学生思考，讨论，自由发言。教师总结：狼是生物链中的重要一环，失去了它，整个生态系统的平衡将被打破，人 类生存的环境将不可避免地陷入恶化。所以，我们敬畏狼，还因为它具有生态意义， 可以避免生态失衡。从某种意义上说，动物与人的生命是息息相关的，当地球上所有的动物都消失时，

7、人还 能孤独地生存于这个星球上吗？4鉴赏第三个小专题：在发展中反思教师：接下来，让我们把目光拉回到人类自身，让我们思考自己，思考人与自然的关 系，思考人类的发展及命运。所以，我们的第三个小专题是在发展中反思。人类需不需要发展？当然需要。发展是一个人的权利，是一个民族的权利，是一个国家 的权利。问题是怎样发展，采用什么样的方式发展。我们来研读最后一段，看看能不能 找到答案。要求学生齐读最后一段。（时间如不多，则不读）为了更好地理解本段，教师提供一段背景材料。此文写于上个世纪 60 年代。二战之后，工业革命迅猛发展，它给人类带来了极为 丰裕的物质生活，但与此同时，人们却忽视了一个重要的问题，那就是

8、人类生存的环境。 过高的物质追求，不断地大自然索取，以及错误的生态观念，使我们的地球变得满目疮 痍。森林植被骤减，水土流失严重，工业三废污染，再加上滥捕滥杀滥伐，种种不当行 为严重地破坏了生态平衡，使得人类生存的地球面临日益荒原化的危险。思考：a.人类发展的目的是什么？是为了安全、繁荣、舒适、长寿和平静。这里既是个人发展的目的，也包含了国家 的、民族的、人类的。b.假如我们的发展仅仅是为了“这一代的和平”会带来什么结果？如何理解？用原文的话回答就是：“长远的危险”。人类如果仅仅从眼前利益出发，对自然进行掠夺式的开发，不注重维护生态平衡，靠牺 牲生态环境来谋求一时的繁荣和幸福，这种发展将会带来长远的发展危机。c.所以，我们应该有一种什么样的发展观？着眼长远，尊重自然，维护生态平衡，走可持续发展道路应是唯一正确的选择。文章的 标题是向山那样思考。这也正是大山的思考。从全文来看，人类只有具有生命意识、生态意识和正确的发展意识，才可能创造一个 美好的家园。这也是英国作家梭罗的名言“这个世界的启示在荒野”的含义。5作为全文的