青春期教育教案

1、爱，你准备好了吗？目标：本单元结束时，学员们应该能够了解爱情的真正本质和涵义澄清学员个人的爱情价值观协助成员正确对待两性的情感交往时间：45分钟总揽：爱情的本质3C模式教具：大白纸、笔（热身活动）解手结游戏游戏活动规则：（1）、小组同学围成一圈；（2）、每个同学先举起左手握住对面那个人的手，再举起右手握住另一个人的手；（3）、在不松开的情况下，运用“穿、绕、钻”等方式，解开这种乱网。教师引言：有人说青春是一种美丽的心情，它属于鲜花和歌声；有人说青春是一张网，网住所有的迷惘和彷徨；有人说青春是一串泪珠，串起年少的苦苦追寻磕磕绊绊的成长之路，让我们携手走过；深深浅浅的成长经历，让我们共同品味。只有

2、这样，我们才能体会长大的快乐，才能明白幸福的真谛。活动一、什么是爱情第一步：主持人组织学员在大白纸上写下对“爱情”的理解，可以用文字、诗歌、图画等多种形式。第二步：挑选部分小组成员代表，展示及介绍本组的内容。第三步：主持人通过FLASH音乐展示自身对“爱情”的理解。总结要点：爱情的三大元素亲密即“情”的成分，感性的层面。但要注意：这种亲密感，是指长时间相处培养而来的一种愉快、自在的感觉。激情这是偏重“性”的本身，即生理层面的感受，也就是“来电”的感觉，它包含了原始的性冲动在内。许诺这是指理性的曾面，也是指成熟、负责任的爱。由此可知，“爱”绝不只是一种Feeling或只是Passion，能真正掌

3、握爱情的三元素，你才有能力去爱。若我们珍惜自己的真情与爱意，是否期望自己谈一场高品质的恋爱，方才不虚此生？以下爱情类型，你可以自我检视一番：只有“亲密”，那可能只有喜欢和友谊。只有“激情”，可能令你一见钟情或迷恋对方，但也很危险。只有“许诺”，没有感情和激情为基础，会流于空爱。有“亲密”及“激情”，但没有许诺，它也许是浪漫之爱，但会接近与游戏式，若有一方认真起来，势必会非常痛苦。有“激情”及“许诺”，可能引发闪电结婚，但终因缺乏亲密感之坚固基础，而走向因了解而分开，成为愚蠢之爱。有“亲密”及“许诺”，但因本身之吸引力不够，缺乏激情，最后可能只是友谊之爱。完美之爱，即兼具理性、感性及彼此婶婶的吸

4、引力，再加上彼此之了解、关爱、信任、体谅，则必定可以相互扶持、学习成长，而拥有成熟而圆满的爱情。活动二、关于爱的决定爱是人类与生俱来的情感，异性之间也永远存在着相互的吸引。当我们开始长大，开始意识到男女有别的时候，当我们听爱情歌曲、读爱情小说、看爱情电影时，谁也抑制不住那份难以言表的感受。我们常常徘徊、困惑于自己的这份感受，徘徊在感情与学业、未来之间的关系中，不知道如何更好地处理和决定。怎样作出明智和负责任的决定，对自己负责，对他人负责，是我们每个人面临的问题。第一步：讲述一封来自学生的求助信我有一个男同学，现在正在另一所学校读书。我们的关系很亲密。我也知道，现在应该努力学习，因为我们马上要高

5、三了。可是，两个人相处久了，自然就会产生好感。说实话，那个男孩长得很帅气，成绩也很好，还是班长、校学生会干部，所以有不懂的题目经常去问他，班级要组织什么活动又常请他帮忙。在别人眼里，我们是“男女朋友”关系。我一直有很大的矛盾。父母、老师都劝我把精力完全放在学习上。如果一切重新来过，我不会和他那么好。但问题是我们已经很好了，那我该怎么办呢？是马上和他说分手吗？不妥吧！夏佳第二步：分组讨论，列出夏佳可能的做法？为什么这么做？会有什么样的结果，可参照下面的格式：可能的做法 为什么 可能的结果第三步：各小组报告讨论的结果，并请大家提问。第四步：主持人介绍做决定的3C模式面临的挑战（chanllenge）选择（choices）后果（consequences）第五步：结合夏佳的实例，主持人强调做审慎、负责任的决定，需要：全面了解情况（掌握充分的信息）权衡各项选择的利弊认真考虑后果尊重他人、不给他人带来伤害做负责的决定，采取负责的行为做健康、安全的决定，采取健康、安全的行为采取有效措施避免或减少消极后果本单元小结：爱情是一门艺术，而艺术家是需要培养的。不是每个