《咚咚锵》中班音乐教案

1、第 页咚咚锵中班音乐教案咚咚锵中班音乐教案1一、活动目标1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。二、活动预备锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。三、活动过程1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。师：哎呀，活动一下真舒畅。让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！老师径直出示鼓师：小鼓也想唱歌的，你听！老师敲：咚咚2、熟识鼓的节奏师：小鼓是怎么

2、唱歌的？咚咚哦，我敲小鼓咚咚老师随机出示图谱1我们一起看图说，师幼看图说加上动作来试试。师：我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了老师敲小鼓是怎么唱的？指名说师：小鼓到底是怎么唱歌的，让我们再来听一听。老师再敲小鼓师：小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的随机出示图谱2让我们看图说一说。师幼看图说师：把你们的小鼓敲起来！加动作敲3、熟识锣的节奏师：这么喧闹的鼓声把谁给引来啦。老师出示锣小锣也想唱歌呢，听好了，老师敲锣小锣怎么唱歌的？指名说师：哦，我敲小锣锵锵。径直边说边出示图谱3看图试试，看图说拿起你的锣来敲一敲，加动作敲师：小锣还想唱歌的，你们看！老师径直出示图谱4谁会

3、唱？指名两个幼儿真能干！我们一起看图试试。师幼看图说小锣拎起来试试加动作敲、老师手指图谱4、鼓和锣合奏师：把前面的鼓也请过来一起试试。看图说小鼓手敲的真好听！老师径直出示相同节奏谱5让我们一起把鼓和锣敲起来吧！敲一遍师：真喧闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢！老师边敲边说|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的？指三名幼儿，老师接幼儿的话后面说师：让我们一起看图说一说师幼看图说两遍谁来试一试指名两个幼儿师：让我们加上自己的动作试试。加动作试5、学唱歌曲师：老师还能把它们唱出来，你们信不信？听好了！老师清唱一遍好听吗？好听来点掌声啊幼儿鼓掌老师边教边唱一遍师：让我们看着一起来试一试。师幼看图唱两遍

4、好、让我们跟着琴声来唱一唱。弹琴，老师用点头、嘴形默示，手指图谱师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起来吧！老师边敲边唱师：这一半小伙伴情愿做什么？鼓好，你们做锣，我做指挥来一起试试。老师留意手默示师：交换再来试试。对半交换敲四、结束活动师：敲锣打鼓真兴奋！让我们听着音乐跳起来吧！听音乐“小老鼠打喷嚏”做游戏咚咚锵中班音乐教案2活动过程1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。师：哎呀，活动一下真舒畅。让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！老师径直出示鼓师：

5、小鼓也想唱歌的，你听！老师敲：咚咚2、熟识鼓的节奏师：小鼓是怎么唱歌的？咚咚哦，我敲小鼓咚咚老师随机出示图谱1我们一起看图说，师幼看图说加上动作来试试。师：我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了老师敲 小鼓是怎么唱的？指名说师：小鼓到底是怎么唱歌的，让我们再来听一听。老师再敲小鼓师：小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的随机出示图谱2让我们看图说一说。师幼看图说师：把你们的小鼓敲起来！加动作敲3、熟识锣的节奏师：这么喧闹的鼓声把谁给引来啦。老师出示锣小锣也想唱歌呢，听好了，老师敲锣小锣怎么唱歌的？指名说师：哦，我敲小锣锵锵。径直边说边出示图谱3看图试试，看图说拿起你的锣来

6、敲一敲，加动作敲师：小锣还想唱歌的，你们看！老师径直出示图谱4谁会唱？指名两个幼儿真能干！我们一起看图试试。师幼看图说小锣拎起来试试加动作敲、老师手指图谱4、鼓和锣合奏师：把前面的鼓也请过来一起试试。看图说小鼓手敲的真好听！老师径直出示相同节奏谱5让我们一起把鼓和锣敲起来吧！敲一遍师：真喧闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢！老师边敲边说|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的？指三名幼儿，老师接幼儿的话后面说师：让我们一起看图说一说师幼看图说两遍谁来试一试 指名两个幼儿师：让我们加上自己的动作试试。加动作试5、学唱歌曲师：老师还能把它们唱出来，你们信不信？听好了！老师清唱一遍好听吗？好听来点掌声

7、啊幼儿鼓掌老师边教边唱一遍师：让我们看着一起来试一试。师幼看图唱两遍好、让我们跟着琴声来唱一唱。弹琴，老师用点头、嘴形默示，手指图谱师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起来吧！老师边敲边唱师：这一半小伙伴情愿做什么？鼓好，你们做锣，我做指挥来一起试试。老师留意手默示师：交换再来试试。对半交换敲结束活动师：敲锣打鼓真兴奋！让我们听着音乐跳起来吧！听音乐“小老鼠打喷嚏”做游戏咚咚锵中班音乐教案3活动目标：1. 听辩节奏游戏：巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。活动预备：歌曲咚咚锵，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：1. 听辩节奏游戏。1节奏传

8、递游戏2老师演奏“火车快飞”钢琴，变换不同的速度让幼儿走。老师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到老师处，也就是火车站。老师选择一位扮演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带领，用四分音符的速度走完全曲，老师通过钢琴来协作并援助幼儿。2. 歌曲咚咚锵1让幼儿观赏音乐。2老师引导幼儿念歌词，协作歌曲的原节奏，老师念一句，幼儿跟着念一句，到最末一句时幼儿与老师一起念。3将幼儿分成“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。根据固定的节奏敲奏出来。4跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。咚咚锵中班音乐教案4活动目标：1. 复习并理解四种音符的时值。2. 英语学习：

9、学习句型，How many apples? Four apples.活动预备：歌曲咚咚锵节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：1. 复习歌曲咚咚锵2. 引导幼儿了解每种音符的时值吃几个苹果3. 英语学习。老师：“What is this?”幼儿：“Apple.”老师：“How many apples?”老师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.”1老师请个别幼儿示范，老师“What is this?” 幼儿：“Apple.” 老师：“How many apples?”幼儿跟随老师一起数：“One two three fo

10、ur. Four apples.”2老师：“Ok now I want to some to practice at here.”老师请两名幼儿为一组进行对话表演。咚咚锵中班音乐教案5活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。3.体会两种乐器相互对话的情趣。活动预备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟识鼓和锣的节奏1. 出示鼓T：看，今日老师带来了什么？小鼓知道小鼓有什么本事吗？2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的出示节奏谱 T：把你们的小鼓敲起来！加动

11、作敲3.出示锣T：这么喧闹的鼓声把谁给引来啦。小锣小锣是怎么唱歌的呢？4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的出示节奏谱 ，小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。T：把你们小锣也敲起来吧！5. 示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好伙伴，你听他们你一句我一句对话呢。6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真快乐，现在请一半小伙伴做小鼓，请一半小伙伴做小锣，我们来对话。二、学唱歌曲T：大家说得真喧闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。1.老师范唱T：你听到他们唱了什么？2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。T：小鼓、小锣我们也来对话吧。留意在我们两个一起敲的地方我们大家一起说。3.演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小锣唱呢？4.交换演唱T：交换试一试。三、创编歌词1.创编歌词T：还有什么乐器也能唱出好听的声