幼儿园托班数学教案：认识数字

1、幼儿园托班数学教案：认识数字幼儿园托班数学教案：认识数字1、2一、教学目标：2、使幼儿初步认识数字1、2。3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。二、教学准备：1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。三、教学过程：宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。（一）、活动导入：用儿歌引出课题 ：宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。（想）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌 后告诉 老师你都听到什么。【教师唱儿歌】：“ 数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游，”。宝宝们，刚在儿

2、歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。现在老师就来请出数字宝宝了。哇！数字宝宝出来啦！（二）、活动开始：1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是【1】，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起【2】，这是【2】，（请单独幼儿说是什么？）；看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯）2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，

3、让幼儿念出卡片上相应的数字。现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。3、感知数字：1表示什么呢？老师觉得1可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说1拍（手），说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。1表示什么呢？老师觉得1可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说1拍（手），说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一

4、起。（三）、游戏：送数字宝宝回家宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把1送给小棒，2送给小鸭吧。幼儿园托班数学活动教案活动目标：1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。2、发展幼儿的观察能力，培养与同伴间的合作能力，养成互相谦让的品质。活动准备：美丽的森林场景、数字卡片19、圆点卡片19、小房子9幢、小猪大卡片19张活动过程：一、童谣小肥猪引入。师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样？（幼儿围在老师身边一起律动童谣。）二、新房上的秘密。1、 师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好

5、，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现。2、幼儿自由欣赏新房，寻找房子上的秘密。3、集中交流。（新房上有圆点卡片，它能表示多和少。）4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧！5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象能力。6、交待妈妈设计卡片的用意。师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。三、小猪住新

6、房，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。师：现在我们要去住新房了，你可以请上你的好朋友，住进你们喜欢的新房，等会儿妈妈要来检查的，你们不可以争抢的哦。四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好朋友一起住新房，看，我们还多出了许多房子，那我们邀请远方的朋友一起来住，好吗？我们根据他们上次寄来的照片，帮他们安排好新房吧。（幼儿操作，老师巡回检查。）五、音乐律动小火车。师：房子安排好了，那我们开着小火车去接他们吧！活动目标1、认识黄色，巩固认识红色。2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。

7、活动准备1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。3、红、黄色小毛驴与幼儿人数相等。4、红、黄色标志各一。尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时，颜料水流出来。瓶子的密封性一定要好，避免在“小毛驴”，便于幼儿骑。活动过程一、组织幼儿玩手指游戏我的小手，集中幼儿注意力。1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西?教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小毛驴，引导幼儿观察。2、第一次分类：教师准备好标志并引导幼儿观看，让幼儿骑小毛驴按颜色排队，体验同种颜色排在一起的乐趣，重点认识黄色。让幼儿认识颜色标志，并要求幼儿把自己的小毛驴骑到颜色标志处排队。你的小毛驴是什么颜色的?你把它骑到什么颜色的标志后面了?通过游戏变出红、黄颜色标志，让幼儿按相应颜色排队初步感受集合。二、找找玩玩，体验快乐：游戏“摇摇摇，变变变”变出色的集合)1、让幼儿把红色颜料送到小毛驴后面排队。(红色的集合)2、让幼儿把黄色颜料送到小毛驴后面排队。重点认识黄色。(黄红、黄颜料。教师出示红黄色颜料，让幼儿进一步巩固对红、黄颜色的认识。三、送饼干给小毛驴吃，激发情感。1、游戏：小孩小孩真爱玩，走一走，跳一跳，请把红色的饼干送给小毛驴吃，用同样的方法送黄色饼干。2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜欢的小毛驴并帮助它找到自己的