幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思

1、幼儿园小班音乐活动教案小手爬含反思幼儿园小班音乐活动教案小手爬含反思活动目标：1、熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。2、乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐小手爬，图谱。活动过程：一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。“今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。二、学习律动，学唱歌曲1、出示图谱，集体

2、学唱歌曲。“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗？”2、教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察老师爬的动作，部位。3、集体看图谱练习小手爬。4、幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，一直爬到小脚脚背上。5、幼儿分组游戏。三、仿编律动，体验游戏的乐趣。1、学习创编其他身体部位的上行，下行动作。“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿）2、创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。活动反思

3、：整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在xx中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投

4、入，特别快乐。幼儿园托班音乐教案：我的小宝宝活动目标：1、感受歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。2、创编各种哄娃娃睡觉的动作，表达对歌曲的理解。3、体验做“爸爸”“妈妈”与“娃娃”的亲爱情感。活动准备：小摇篮、小花被、玩具娃娃若干。活动过程：一、复习活动。在老师的带领中边唱边做拍手点头的动作，并创编一到两个新动作。二、欣赏我的小宝宝歌曲旋律，感受乐曲性质。提问：你听了这首音乐想干什么?这首音乐是快的还是慢的?1、欣赏教师演唱歌曲我的小宝宝，理解歌曲内容并随音乐做动作。提问：歌里唱了什么?你是怎样当爸爸妈妈哄宝宝睡觉的?边听歌曲边用亲切、轻柔的动作哄宝宝睡觉。提供摇篮、娃娃等玩具供幼儿边听歌曲边表演。

5、2、尝试跟唱歌曲，初步表达歌曲的缓慢与安静。3、复习游戏“小朋友散步”。在开展小班音乐活动：“我的小宝宝”的开始部分，我把自己融入歌曲的内容：怀抱着一个布娃娃，一边摇，一边对孩子们说：嘘，“别吵了，我的小宝宝睡了，孩子们听了，马上静了下来，接着我为孩子用一个母亲对孩子的呵护的表情唱起了歌曲，把孩子们带入一个小宝宝的时候的意境。活动反思：在带宝宝们进入意境后，为了让孩子们体验乐曲的柔和，舒缓，接着我又让孩子们喜欢欣赏节奏欢快有力歌曲“这是小兵”，让孩子们辨别比较说说哪一首歌在宝宝睡觉的时候唱，宝宝就容易睡着，通过听比较孩子们都说：别吵，小宝宝睡了，也帮助孩子们理解了柔和舒缓的含义。这说明孩子们对

6、音乐的感受、理解、有着一定的天赋。本活动看似简单的唱歌活动，还让孩子们知道做一个妈妈应该疼爱自己的宝宝，宝宝睡觉时妈妈应该表现出妈妈对宝宝的爱。我相信以后孩子们在玩娃娃家的时候，老师表现出对宝宝的爱，在孩子们的身上一定会表现出来。活动不如意的地方是孩子们非常渴望有一个布娃娃，自己做娃娃的妈妈，哄宝宝睡觉，能表现一下，可是我们提供的布娃娃实在太少，满足不了孩子们的表演欲，在条件困难的情况下，以后可以让孩子们相互轮流扮演宝宝，妈妈，这样既解决了问题，又为孩子们提供了互动的机会。幼儿园小班音乐课教案：打蚊子【活动目标】1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药

7、等动作。3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。【活动准备】蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。【活动过程】一、导入师：小朋友们看，谁来我们班啦?(出示蚊子的图片)我们班来了一个讨厌的家伙，是谁啊?然后依次把其余3个蚊子都出示出来。师：那你们看到蚊子了会怎么做呢?幼：打它师：今天呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。师：你们有没有打到蚊子?幼：没有/有师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样?(打)师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗?教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡。师：讨厌的蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪啪啪师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，(

8、教师把剩余的蚊子拿出来)快过来看一看，又来了好多蚊子呢!蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿喽!(教师摸肚子)师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，【嗡，嗡，嗡啪!】(教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上)让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡啪!】(多跟几个幼儿玩一下。)【再重复1遍】师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，(教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞)这里这里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。师：打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真淘气】，(教师模仿蚊子得意的表情)出示第一段图谱：教师解读图谱。老师画()这个是干什么的?红红的表示什么?(打)蚊子飞飞飞干什么了?-拿出教具。幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧!播放音乐，边说边做动作。师：这次打到没有啊?还是没有啊!这次要想办法打住它，(播放第一段)师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊?(出示图谱)(解说图谱)是不是咬你们啦?(是)，咬到了什么感觉啊?(痒)痒怎么办呢?(抓一抓)蚊子叮一口，抓一抓，(反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓)小蚊子飞到上面去了(教师拿着)上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，(假装给幼儿涂一涂)好了，涂完药我们睡觉吧!?我们跟着音乐在一起来打蚊子。幼儿在音乐伴奏下完整