数控教学内容与教学方法改革 数控铣床编程说课课件_第1页
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文档简介

1、数控专业数控铣削编程与操作训练张丽丽数控铣对刀实训教学过程教材分析学情分析教学方法教学目标说课构思数控铣削编程与操作训练说课一、教材分析 我所讲的数控铣床华中系统编程与操作实训选用的教材是高等教育出版社出版的“技能型紧缺人才培养”系列教材。本课程是数控专业的核心课程，以培养学生数控编程和加工技能为主要目标，该课程涉及数控铣设备的加工工艺，数控编程与操作等多方面知识，涵盖内容广，实践性很强，因此在教学中应该注意实践教学，尤其应该注意理论和实践两者结合。 教材特色：以培养和提高学生在数控加工过程中的分析能力、实际加工编程的操作技能为目的。数控铣削编程与操作训练说课学生实训学习兴趣不大1学生理论知识

2、水平低2数控机床知识水平低3学生水平参差不齐，适合因材施教4二、学情分析数控铣削编程与操作训练说课课程目标知识目标能力目标知识目标包括：情感目标绝对坐标，相对坐标，试切法对刀。对刀流程，快速移动和手轮方式，基本操作。沟通团队协作精神，敬业，企业文化的认同，良好职业道德数控铣削编程与操作训练说课零件装夹（平口虎钳）数控铣坐标系（G54-G59）手轮的使用方法数控铣床的对刀方法教学重点教学重点、难点和解决方法数控铣削编程与操作训练说课分中试切对刀方法工件坐标系和机械坐标系的关系绝对坐标系和相对坐标系的使用方法教学难点数控铣削编程与操作训练说课1)板书突出重点2）加强现场教学、实操训练3)组织学生开

3、展创新活动1)加强教学中的辅导2)充分利用书中的教学资源3)利用仿真软件突破难点。重点难点针对本课的教学重点难点将采取以下解决办法：数控铣削编程与操作训练说课任务驱动教学法自主合作教学法现场实践教学法教 学 方 法课堂演示教学法三、教学方法的运用数控铣削编程与操作训练说课四.学法指导本课程将书中的理论知识点应用到实际操作中去解决有关实际问题。充分理解机械坐标系、工件坐标系、相对坐标系，以及它们之间的关系和使用方法。 重点注意灵活运用手轮，注意倍率的调整。多听、多练、善于总结。数控铣削编程与操作训练说课五、教学过程3、教师对学生的回答进行点拨4、教师演示整个对刀过程1、项目分析，引入任务2、分小组讨论课堂问题5、学生模仿练习6、教师巡视指导学生，评价数控铣削编程与操作训练说课课堂小结本堂课采用了“自主合作式”的教学模式，通过理论与实践相结合，充分调动每一位学生的学习积极性和主动性，并通过小组合作的形式，让每一位学生参与到课堂学习中来。数控铣削编程与操

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