（新教材）粤教粤科版一年级下册科学 4.13 观察小动物 教案（教学设计）

1、观察小动物教案课题观察小动物单元四单元学科科学年级一年级学习目标1.能在教师指导下观察常见动物。2.知道不同的动物的运动方式和外形特征不同，并能用语言描述。 3.培养小组合作精神，愿意与他人交流。4.培养爱护动物的情感。重点在教师指导下观察常见动物，知道不同的动物的运动方式和外形特征不同，并能用语言描述。难点知道不同的动物的运动方式，并能用语言描述常见动物的某些明显的外形特征.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情境再现：在校园的小路旁，波波手上拿着一个装着蚱蜢的透明小盒子。他得意地向同伴介绍自己的蚱蜢。思考：蚱蜢是怎样运动的？学生交流，自由回答。今天我们学习了解一下动物的运动方式

2、，学习观察小动物 。 认真观察，交流自己的看法。 激发学生兴趣，导入课题。讲授新课(一)活动1：身边的小动物思考：（1）不同的动物各有什么运动方式。观察：分小组合作到室外进行观察，寻找身边的小动物，观察它们是怎样运动的。汇报交流：对同学的讲述情况进行评价，奖励优胜得的同学。小结：常见的动物运动方式。用足行走的蚂蚁、用四肢跳跃的青蛙、用足爬行和用翅膀飞行的瓢虫、用腹足爬行的蜗牛。（2）模仿小动物的运动试一试模仿你所观察到的小动物的运动方式。小组之间比一比，看看那组同学模仿的最像。（3）拓展：还能举出更多动物不同的运动方式吗？学生思考。然后小组选出代表回答。 野鸭游泳、行走、飞行 游蛇游泳、爬行

3、青蛙游泳、跳跃 蝗 虫爬行、跳跃、飞行(二)活动2：动物的外形讨论：怎样进行观察，动物的外形特点？明确：有没有足、有没有翅膀然后将常见的小动物的外部形态特征用语言描述出来，或用画画的形式记录下来。 记录：动物名称动物外形出示：常见小动物的图片或标本。学生自由发言，描述自己观察的小动物外形。【资料】蝴蝶身体分为头、胸、腹；有两对翅、三对足。蝴蝶的翅膀色彩鲜艳，有各种花斑，头部还有一对棒状或锤状触角。瓢虫也是校园中常见的小动物之一。瓢虫体型呈卵型或圆形，身体背面强烈拱起。瓢虫足及触角较短（通常不明显），当飞行时还能观察到瓢虫的翅膀。松鼠外形：面容清秀，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，尾巴老是翘起来。

4、乌龟外形：壳略扁平，背腹甲固定而不可活动，背甲长10一12厘米、宽约15厘米，有3条纵向的隆起。头和颈侧面有黄色线状斑纹，四肢略扁平。蜜蜂外形：两对翅发育完善。体较粗壮，尾锥形，有蜇刺。后足有携带花粉的构造。思考回答问题学生分小组活动。 做一做说一说观察常见小动物的外形特征，并讨论、总结分小组选择几种动物进行观察和描述学生根据生活经验和已有知识讲述动物的运动方式。对常见动物的运动方式进行有目的的细致观察。学生进行模拟动物运动方式的活动。拓展活动，借以激发学生的兴趣，充分调动学生积极性，使学生愿意主动学习。 学生根据生活经验和已有知识讲述动物的外形。小组将自己的观察结果进行交流和分享。 通过观察了解和掌握身边小动物的外形特点。课堂练习 指出下列动物的运动方式？乌龟、蝴蝶、猴子 课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。作业布置说一说,你知道的小动物的外形特点？ 课堂小结我们认识了一些常见的动物，知道了它们的名称，并观察了这些动物的外形特征。我们要珍爱自然，珍惜大自然中的各种动