幼儿园大班第一学期社会活动教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 141大班第一学期社会活动教案40篇正文（1）大班上学期社会教案好朋友含反思活动目标：1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的快乐与幸福。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：好朋友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台活动过程：（一）以猜朋友的游戏导入1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们玩一个猜朋友的游戏，好吗？2、师：请一个小朋友出谜面（介绍

2、自己好朋友的外貌特征或爱好及特长），让其他小朋友猜一猜是谁，好吗？（二）引导幼儿交流，初步激发幼儿对好朋友的喜爱之情。1、教师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并及时表扬鼓励。2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进行交流。3、幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的了解。（三）引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为朋友的？2、以交流的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。(1)如果好朋友伤心难过了，你会怎么做？出示关心好朋友的生活照片，加

3、深理解。(2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做?出示帮助好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观察。你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮助过小朋友？如果两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个游戏角色），怎么办？好朋友生气了，你可以怎么使好朋友高兴起呢?3、两个人怎样做才能成为好朋友？师小结：喜欢在一起，互相关心，互相帮助，互相谦让的人会成为好朋友。（四）幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲拉拉勾，感受好朋友在一起的快乐情感。活动延伸：周末与好朋友相约去肯德基，一起参加第二届肯德基少儿绘画大赛的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以

4、独立绘画，一起参赛。活动反思：本次活动以认识新朋友和新朋友游戏成为好朋友为主要线索，层层展开，给于幼儿充分的讨论和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得非常妥当，幼儿兴趣盎然。重点突出，操作性强。特别在情感方面，幼儿得到了很大的满足。（2）大班上学期社会教案维吾尔族真美丽含反思活动意图：通过查阅资料，我们发现，当前我国学前教育多元文化教育内容主要以汉文化为主，少数民族文化没有得到足够的反映，幼儿缺少对民族文化的了解。另外，在36岁儿童学习与发展指南中对于56岁幼儿有这样的目标：知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重、团结友爱。选择维吾尔族的原因是，这个民族在

5、众多少数民族中特点较为突出，利于幼儿进行学习。大班上学期社会教案维吾尔族真美丽活动目标：1、认识维吾尔族，简单了解他们的服饰、生活环境和特产。2、初步感受到维吾尔族是一个热情好客的民族，向他们的热情好客的特质学习。3、知道我国是一个多民族国家，各民族要团结友爱。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：课前幼儿向家长了解民族的含义以及自己所属的民族，幻灯片，葡萄干，舞蹈，手绘中国地图，雪山、草原和各种特产的卡片。活动过程：一、图片导入，引出：维吾尔族的大姐姐（1）幻灯片展示维吾尔族姑娘图片，并提问：图片里的大姐姐和我们有什么

6、不一样的地方？引导幼儿发现大姐姐的衣服和帽子的特别之处，并向幼儿介绍这是自新疆的维吾尔族大姐姐。（2）告诉幼儿：今天，这位大姐姐要带我们看一看美丽的维吾尔族，但是大姐姐告诉我，小朋友们要使用一句咒语维吾尔族真美丽。小朋友们每次说完这句咒语，大姐姐就会给我们带一张美丽的图片。二、通过图片展示维吾尔族的男女服饰，让幼儿进行比较。第一张图片是维吾尔族的大哥哥和大姐姐，他们都穿着美丽的衣服，请幼儿找一找，他们的衣服和我们的不同之处。并向幼儿介绍维吾尔族的服饰特点。三、通过图片展示维吾尔族的居住环境（1）第二张图片是新疆的雪山和美丽的大草原。请幼儿起说一说看到了什么。老师向幼儿介绍，维吾尔族的大姐姐就住

7、在这美丽的大草原和雪山旁边。（2）第三张图片是新疆的民居。教师告诉幼儿，今天大姐姐要请我们到她的家里做客，我们看一看大姐姐家的房子是什么样子的。请幼儿回答看到的房子和我们住的有什么不同。引导幼儿发现房子的屋顶是平的，并且告诉幼儿平房顶的原因是为了储存雨水，防风沙。（3）第四张图片是维吾尔族人围着火炉吃西瓜。先提问：夏天，我们最喜欢吃什么水果？带幼儿看一看维吾尔族的叔叔阿姨是怎么吃西瓜的。引导幼儿发现维吾尔族的人穿着冬衣围在火炉前吃我们夏季才吃的西瓜。向幼儿介绍幼儿，新疆由于气候原因，早晨和中午的温差非常大。有早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜的说法。四、通过音乐和维吾尔族的特产，引导幼儿感受到维吾

8、尔族叔叔阿姨的热情好客。（1）播放一段音乐，告诉幼儿这是维吾尔族的叔叔阿姨为了欢迎我们的小朋友去做客特别演奏的。问一问幼儿听完音乐有什么感觉？引导他们说出高兴，快乐等。（2）请幼儿品尝维吾尔族叔叔阿姨给我们准备的葡萄干。另外再介绍几个特产，并且告诉幼儿下次大姐姐还要请小朋友们吃其他的好东西。问一问幼儿感觉维吾尔族的叔叔阿姨和大姐姐对我们怎么样？在此向幼儿强调热情好客这个词。（3）最后再次强调：维吾尔族的叔叔阿姨哥哥姐姐们都非常热情好客，我们小朋友要像他们学习，也要好好招待我们的小客人。五、通过舞蹈，加深幼儿对维吾尔族的印象。请出维吾尔族的大姐姐，请大姐姐向幼儿介绍新疆舞蹈，并且教幼儿几个简单的

9、动作。六、通过手绘地图的展示，让幼儿知道我国是一个多民族的国家，我们要团结友爱。（1）出示中国地图，先请小朋友们看一看地图像什么。最后告诉幼儿中国的地图像一只大公鸡，我们就住在大公鸡的鸡胸脯上。（2）请小朋友找出大姐姐住在大公鸡的哪里。进行总结，大姐姐就住在大公鸡的鸡尾巴上，离我们小朋友很远呢，请幼儿自己说一说和贴一贴雪山、草原及特产的图片，加深印象。（3）介绍图上有很多大哥哥和大姐姐和我们小朋友都不是一个民族的。举几个例子，最后告诉幼儿这些大哥哥大姐姐虽然和我们小朋友不是一个民族的，但都是祖国妈妈的好宝宝，我们要团结友爱。七、通过给其他民族的小朋友制作礼物，表达友爱之情，并且加深对维吾尔族的

10、印象。今天我们小朋友认识了美丽的维吾尔族，还知道了祖国妈妈还有很多好宝宝，所以请小朋友们制作一份礼物送给其他民族的小朋友介绍维吾尔族。请小朋友们自由创作。（提醒他们可以用橡皮泥做一做哈密瓜、葡萄、烤羊。也可以画一画大哥哥大姐姐漂亮的衣服）活动延伸：1、了解其它民族的服饰、生活环境及特产。2、进行手工活动，自制少数民族服装并进行小小服装秀。活动评价：活动过程中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的实施看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。活动反思活动过程中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的实施看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。对活动进行修改之后，特别之处在：1.目标的第一条，认识服饰

11、这一目标得到体现，我加入了一张维吾尔族男女服饰的图片。2.在进行总结的时候，请幼儿帮助我贴一些图片不仅增加他们的参与度，而且可以加深他们的印象。3.最后，通过制作给其他民族小朋友的小礼物，一方面加深幼儿对维吾尔族的印象，提高积极性；另一方面，通过赠送礼物也是在间接地表达对其他小朋友的友爱。（3）大班上学期社会教案沙上年俗含反思活动目标：1.知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。2.在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。3.体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。

12、活动流程：（一）音乐导入，走进春节。教师：孩子们，听，欢乐的音乐已经响起了，让我们一起去看看吧!（二）谈话引导，回忆春节。教师：人们在干什么？过年真热闹，过年的时候都要做些什么呢？小结：过年有这么多事情，有好吃的，有好玩的，这些事情就是过年的习俗，也叫年俗。（三）分组学习，了解年俗。1幼儿观看录像了解沙上年俗。教师：今天老师为你们准备了小电脑，请你们4人一组，看一看，听一听，沙上有哪些年俗，它代表人们什么样的愿望？2.幼儿反馈交流。教师：你们看到了哪些沙上年俗，它代表了人们什么样的愿望？3.教师小结。教师：沙上有这么多的年俗，通过这些活动，人们把高升、平安、吉祥、快乐这些美好的祝愿传递给亲人和

13、朋友，祝福他们年年有余。（四）情境体验，感受年俗。1.教师创设情境，明确要求。教师：过年的鞭炮上已经响起了，让我们也过一个沙上年吧！今天我们这里了幸福、快乐、吉祥、平安的四家人，家里都有些谁呢？和长辈一起吃年夜饭要说些什么、做些什么呢？2.幼儿体验沙上年俗，感受活动的快乐。（1）教师对幼儿进行采访，巩固沙上年俗的寓意。（2）全家一起守岁、拜年，感受沙上过年的热闹以及与家人共度春节的团圆、祥和气氛。活动延伸：继续了解沙上的其它年俗。活动反思：玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的纯天然原生态自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起，走到沙池旁边迫不及待地跳了进去。摸摸沙子、

14、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用，小小的沙池给孩子们带了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。（4）大班上学期社会教案让垃圾回家含反思活动目标：1、了解垃圾的三种分类及其标志。2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、物质

15、准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；儿歌的视频，一些图片(整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。2、知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。活动重难点：能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。活动过程：一、开始部分播放垃圾分类小儿歌导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。二、基本部分（一）了解垃圾，认识其危害。教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿对比观察、讨论。教师提出问题：你们喜欢哪个小区，为什么?垃圾从哪里?垃圾有什么危害?（二）了解垃圾分类

16、的方法1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论师：垃圾可以分成几类？哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做?2.在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师：你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?可回收垃圾的标志是什么颜色的?不可回收垃圾的标志是什么颜色的?有害垃圾的标志又是什么颜色的?(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)（三）送垃圾回家让幼儿亲身尝试送垃圾回家。老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。小朋友们现在我们开始游戏了！游戏结束后，请没有参与游戏的幼儿进行判断，

17、看看这些垃圾分得对不对。三、结束部分（一）美丽的垃圾桶师：小朋友们我们该如何保护我们的环境？那现在我们争做一个小小环保宣传员。请小朋友们装扮垃圾桶，张贴我们只有一个地球的宣传画。活动延伸：收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。活动反思指南社会领域目标中指出应让幼儿学会保护环境,节约资源,让幼儿产生保护环境的意识需要从生活的一点一滴做起,扔垃圾是幼儿每天都必须做的一件事情,但是幼儿园仍然会发现各种各样的垃圾被丢在了地上,因此,需要教师们围绕这个主题联系生活对孩子进

18、行引导.另外,生活质量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同条件下也有不同的扔的方法,因此作为大力提倡文明素质、垃圾分类的时代,我们的孩子应该掌握了解最基本的扔垃圾方法,尝试垃圾分类,养成良好的卫生行为习惯,从我做起,让环境变得更加美丽！（5）大班上学期社会教案大中国含反思活动目标：1.让幼儿知道自己是中国人，能用连贯的语言描述中国人的特点。2.发展幼儿的观察和辨别能力。3.初步激发幼儿做中国人的自豪感。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备:1.活动前让家长配合和孩子一起照镜子，看看自己长什么样。2.一张图片（上面画

19、有中国娃娃和外国娃娃）。3.课件：中国娃娃和美国娃娃所使用的语言4.大的中国地图一张。5.音乐大中国。活动过程：一、通过回忆在家里照镜子，看图片，让幼儿知道中国人的外貌特点。1我们都是中国娃娃，昨天你们和妈妈在家一起照镜子了吗？发现自己长的是什么样子的？谁告诉教师，你长的什么样？（引导幼儿说出黑头发、黑眼睛、黄皮肤）2.教师：接下我们一起看几张图片，看一看说一说哪些是中国娃娃，哪些是外国娃娃？3.小结：我们都是中国人，我们的国家是中华人民共和国，中国人绝大部分是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。二、看图品（内容为中西餐的餐具和中西主食），让幼儿知道中国人的饮食习惯。1.出示餐具图片。教师：现在我们一起看

20、一看两种不同的餐具。我们中国人使用哪种餐具？外国人使用哪种餐具？（中国人的餐具主要是筷子、还有汤匙，西方人多用金属刀叉。）2.那我们再看一看外国人和中国人吃的食物有什么不一样？你们发现了什么？（外国人的食物有面包或面包干就肉汁或浓汤,配些沙拉菜,还有吃大块的煎肉、整块鸡等。中国人的主食以稻米和小麦为主，各种面食，如馒头、面条、油条以及各种粥类、饼类和变化万千的小吃，就讲求素食和荤菜的搭配，五味调和，口味精美。三、看图片，让幼儿知道中国的语言文字。1.小朋友看见了谁？（中国娃娃、美国娃娃）2.你们听到了什么？（那你们知道外国人和我们中国人说话一样吗？接下我们听一听外国人和中国人是怎么说话的。（中

21、国娃娃讲汉语，美国娃娃讲英语，3.小结：我们中国人说的语言是汉语普通话，我们学的是汉字，也叫方块字。4.中国人和外国人说话的语言不一样，那中国人和外国人的相貌一样吗？谁说一说我们中国人是什么样子的？与外国人相比有哪些不同的地方？（幼儿讨论后回答）（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤）4.小结：我们中国人都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。四、观看中国地图，了解中国的地理位置和基本情况，激发幼儿的爱国热情与自豪感。1.小朋友看，这是哪个国家的地图，它像什么？2.请小朋友在地图上找一找，我们中国在什么地方？

22、3.请幼儿说一说自己所知道的中国的人或事物。五、放录像，激发幼儿身为中国人的自豪感。1.中国人非常了不起！下面我们将要请神州九号的航天员叔叔和阿姨见面。他们是谁？（是我们中国的航天英雄刘洋阿姨、刘旺、景海鹏叔叔）他们是我们中国最了不起的人，他们为我们中国进入太空事业做出了巨大贡献，是我们中国第一个进入太空的女宇航员，你们为我们中国人骄傲吗？我们拍手为我们中国加油吧！2.（画面定格在歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的画面上）小朋友你们知道这是什么？（中国航母辽宁舰）接下我们一起看一看。歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的一段录像，（放视频）你们看了之后觉得怎么样？（很高兴，为我们中国人感到骄傲

23、、自豪！也充分展现了中国海军装备的强大实力）3.出示钓鱼岛图片，师：你知道这是哪里？（钓鱼岛）接下我们一起看看我们中国人是怎么保卫钓鱼岛的？（播放PPT：这是中国海监船在钓鱼岛海域巡航，这是华人华侨在布鲁塞尔举行保卫钓鱼岛示威活动。我们的陆军也在加紧演习，为保卫钓鱼岛随时准备战斗。空军驾驶者战斗机每天在钓鱼岛附近巡航。教师：（这么多的中国人民解放军团结在一起，保卫我们中国的领土不受侵犯）。4听歌曲我是中国人。看了这么多关于我们中国人的事，你觉得我们中国人们怎样？（很棒）我们中国人真了不起！接下我们一起听一首歌曲中国人。我们也把这首歌送给这些对我们中国的发展做出伟大贡献的人，会唱的小朋友一起跟着

24、唱一唱这首中国人。延伸活动：家园共育：和孩子一起说一说我们伟大祖国的一些伟大成就。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。（6）大班上学期社会教案帮助盲人含反思【活动目标】1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会碰到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论

25、的乐趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。【活动准备】已录制好的片段、画纸、蜡笔等。【活动过程】一、导入引起爱好。1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的帮助？为什么？2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。二、观看录象、交流讨论。1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会碰到哪些困难？3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起，试着往前走一走。）4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中碰到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练

26、习、过马路时没有人提醒）6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）三、操作延伸。1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样帮助他们？四、活动结束。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（7）大班上学期社会教案神奇的条形码含反思【活动设计】当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时，往往忽略了生活中

27、形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的常识;学会从生活中发现和解决问题;也借此说明生活教育的重要性;引起家长对生活化教育的重视;我设计了此次活动，通过活动的开展让幼儿认识了条形码，了解了条形码的特点及作用，丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性，初步学会了关注身边的常识。【活动目标】1、通过观察、记录、对比，让幼儿了解条形码的特点。2、感知条形码在超市中的应用。3、能积极参与集体讨论和购买物品的活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。【活动准备】1、观察记录表神奇的条形码每

28、人一份。2、衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等有条形码的物品每人一件。3、与超市联系，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用。4、请每位家长为幼儿准备五元人民币。【活动过程】一、说一说，我知道的条形码。1、教师出示挂图，提出问题：今天，小熊到商店里买了一本书，他回到家后，就迫不及待的把书从头到尾的看了一遍，看到最后一页，发现这一页有许多黑黑白白的条条，他很想知道这些条条是什么意思?小朋友，你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?2、教师出示小熊购买的图书及书上的条形码，请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。告诉幼儿条形码是由粗细不等的直线

29、和阿拉伯数字组成的，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。二、比一比，感知条形码的特点。1、教师出示衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等有条形码的物品，请幼儿仔细观察。这些物品上的条形码是什么样子的?2、教师为幼儿发放记录表，并告诉幼儿记录时的注意事项。3、幼儿根据自己的物品开始记录，教师巡回指导。4、与同伴对比自己的记录，观察它们的不同。5、师生讨论：这些物品上的条形码一样吗?为什么?因为此过程中幼儿分别拿到的物品是不一样的，教师要强调幼儿先观察自己所拿到的物品上的条形码是什么样子的。先请幼儿说说条形码不同的原因，然后教师再补充或总结。三、听一听，了解条形码在超市的应用。1、

30、教师带领幼儿到附近的超市，请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用。在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的价格了。2、告诉幼儿条形码就像物品的身份证，不同的物品它的条形码也是不同的，初步感知条形码给生活带的便利。引导幼儿根据自己的生活经验讲述条形码在超市里的用途了解条形码的特点及给生活带的便利。四、试一试，我也可以自己买东西了。1、教师告诉幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值。2、引导幼儿买物品时要注意它的实用性。3、让幼儿自己选择需要的物品，结帐后到超市的出口处集合。4、教师组织幼儿回幼儿园，回去后共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。

31、此环节，让幼儿自己尝试购物的同时，初步培养幼儿的理财观念。【活动延伸】鼓励幼儿和家长一起搜集条形码在其它行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统，工业中的应用，办公自动化条形码管理等。（8）大班上学期社会详案教案说说、讲讲苏州的桥含反思活动背景：纲要指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分合理利用好各种资源，引导幼儿实际感受本土文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。如何使纲要的落实不只是纸上谈兵一句空话呢?我以桥作为切入口设计了主题活动苏州的桥，让幼儿在找找、听听、看看

32、、说说中具体的感受苏州是个水多桥多的美丽城市。而我园的地理位置正处于市中心，频临临顿河，置于小桥流水人家之中，为开展一系列的教学活动提供了有利的条件。说说、讲讲苏州的桥就是该主题活动中的一个教学内容。活动目标：1、在交流、欣赏中，引导幼儿认识苏州各种各样的桥，了解一些苏州有特色的桥。2、感受苏州是个水多桥多的城市，萌发幼儿爱家乡的情感，为自己是苏州人感到骄傲。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、幼儿对苏州的桥有初步的了解。2、家长协助幼儿完成调查表苏州的桥，教师将其布置成展板。3、实物投影仪;苏州的桥PPT。活动过程：一、看看、讲讲苏州的

33、桥。师：这些天，小朋友和爸爸、妈妈一起去找苏州的桥，老师把大家找到的桥布置在教室里了，一会儿我们一起去看一看!小朋友可以边欣赏边和你的好朋友说说你认识的桥。二、猜猜、说说苏州的桥猜到说到的桥请幼儿在展板上找一找有没有，有的就及时指出。(一)说说苏州的桥名师：苏州有许多桥，你知道的苏州的桥有哪些?(二)说说苏州的桥的样式1、拱桥：出示吴门桥，提问：这是什么桥?(吴门桥)是什么样的?(拱形)拱形是什么样的，我们用手比划一下?这是一座拱桥、拱桥就是桥面是拱形的桥。谁说说你知道的苏州的拱桥有哪些?(万年桥)2、平板桥：出示雪糕桥，提问：这是什么桥?(雪糕桥)什么样的?(平板)桥面平直的桥我们称为平板桥

34、。你在苏州见到的平板桥有哪些?(望星桥)3、廊桥：出示小飞虹，提问：这是什么桥?(小飞虹)它是什么样的?(廊桥)什么是廊桥?桥面有桥顶像走廊一样的，叫做廊桥。苏州的廊桥有哪些?(留园的小蓬莱廊桥)(三)说说苏州有名、有特色的桥。师承上启下：苏州的桥千姿百态、各种各样，其中还有不少有名、有特色的桥呢!许多外地人、外国人特意到我们苏州欣赏这些桥。1、苏州最小的桥?师：老师就知道一座特别有名、有特色的桥，它是苏州最小的桥，猜猜是哪座桥?在哪里的?(网狮园的引静桥)2、师：有谁也知道苏州一些有名有特色的桥，想做小老师考考大家?苏州最高的桥呢?(吴门桥)古代苏州最长的桥是哪一座?(宝带桥)3、师：苏州还

35、有一所最有名的桥，它因为一首古诗扬名天下，猜猜是哪座桥?(枫桥)哪首诗?(枫桥夜泊)(四)说说现代桥梁师：今年的4月18日有一座雄伟的大桥将要开通了，猜猜是哪一座?(苏通大桥)它是一座现代桥梁，你知道我们苏州有哪些现代桥梁?三、欣赏苏州的桥PPT师：老师把苏州的一些桥做成了小电影，我们一起欣赏一下。四、讨论、总结苏州的桥(一)了解苏州桥多的原因师：谁知道苏州为什么会有这么多的桥?师：因为苏州是个水多的城市，大街、小巷到处都能看到小河流水，河面上就有一座座美丽的桥。生活在这样古典、美丽的城市里，你有什么感觉?(高兴、光荣、幸福)(二)念念苏州童谣桥师：老师呢把我们苏州一些有名的桥编成了一首好听的

36、苏州童谣。既然是苏州童谣，我们就用苏州话念一念，好不好?桥苏州话怎么说的?伲一起读一读吧桥摇啊摇，摇啊摇，摇过小桥穿大桥。苏州小河一条条，条条上头有座桥。最长要算宝带桥，最短要算引静桥，最高要算吴门桥，最老要算乌鹊桥。新区有座狮山桥，官渎里有立交桥，太湖大桥有三座，苏通大桥架长江。桥啊桥，桥啊桥，如今苏州新造桥。一桥更比一桥长，一桥更比一桥高，处处小桥连大桥。师：我们苏州还有许多有名有特色的桥，大家可以回去找一找。活动反思：活动前，老师设计了调查表，鼓励幼儿有意识的关注我们生活的城市，了解家乡苏州，让他们在家长的帮助支持下，通过各种方式主动参与学习积累经验，同时，也为共享和拓展经验提供了保证。

37、活动虽然是以集体教学形式为主，但老师为幼儿发挥主动性提供了广阔的空间。首先，让幼儿在交流、分享中充分展示自己的经验，通过这个过程培养自信体验成功。其次，通过让幼儿做老师的形式，提高他们的交流兴趣培养能力。另外，在活动中老师通过一些简单的提问和小结，为幼儿输理归纳零散的经验提供了帮助，同时也适时的提升了幼儿的原有经验。如第二部分就帮助幼儿丰富了解有关桥的造型特点的经验，并进行了归类。桥不仅是苏州有，其他城市也到处可见，通过多媒体的运用，使幼儿对苏州的桥有一个比较完整的认识和了解，在优美的音乐和画面中得到美的享受和体验。同时，让幼儿通过桥对家乡苏州有了更进一步的了解。同样的，用苏州话念童谣也是巩固

38、对苏州的桥的认识，并使幼儿对桥和了解家乡的兴趣得以延续，让幼儿在有形的童谣中接受无形的爱家乡教育，也使活动更富有情趣。在整个教学活动中，展板就好像是第二个老师，丰富了幼儿的感性认识。但是由于图片不可能放得很大，因此幼儿对一些桥到底是怎么样的，还是不太清楚。特别是归类的时候，有的幼儿见过那座桥，有的幼儿没见过，只见过不太清晰地图片，因此产生了意见分歧，如果能提供更清晰的图片，并将图片归类展示在展板上，就更清楚了。在课后的游戏活动中，我为幼儿提供了各种各样的操作材料，让幼儿选择自己喜欢的材料，搭建一座桥，我们举办了一次别开生面的桥的展览会。（9）大班上学期社会教案设计标志含反思教材简解幼儿园教育指

39、导纲要（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，本次活动，依托幼儿的生活为课程开发新的生长点，将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域的知识具有情景化、过程化、活动化、经验化特点，基于以上的思考，我设计这一个尝试性的活动。设计理念我们的生活中到处充斥着各种各样的标志，简洁明了的标志里蕴含着大量的信息，大大方便了人们的生活，幼儿在生活也能接触到各种各样的标志，但是很少关注标志的意义，课前通过引导家长有意识的带着孩子观察生活中的标志，在哪些地方需要使用标志，使用了带怎样的便利，对自己感兴趣的标志记录下，在积累

40、相关经验的基础上，进而为幼儿园设计标志。目标预设1了解标志的特征和作用，对标志感兴趣，并体会标志所蕴涵的意义。2迁移有关的标志认知经验，尝试为幼儿园进行大胆地设计和创作标志。3能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。重点：收集分享生活中的标志，引发对标志的兴趣，了解标志的作用和含义，尝试为幼儿园设计标志，培养幼儿的规则意识。难点：尝试为幼儿园进行大胆地设计和创作标志。活动准备1.幼儿知识经验准备，在此活动之前幼儿已对交通标志有了一定的认识和了解，请家长带领幼儿收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品。2.在活动室内预留张贴标志图的空间，

41、为孩子们自己制作的标志在幼儿园张贴悬挂提供支持。3.物质准备学具：各色彩纸、彩笔等制作用品等。教具：各种标志的卡片。如：禁止标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车等；警告标志：注意危险、注意信号灯；提示标志：安全出口等。活动过程一、分享亲子活动收集的各种生活的标志师：在生活中我们发现了很多标志，请小朋友们和大家介绍一下你所找到的标志，什么标志，在哪里找到的，有什么用，把你的记录与大家一起分享。请个别幼儿带着自己的记录单介绍自己找到的标志。幼：我在马路上找到了禁止停车的标志。幼：我在高楼里找到安全出口的标志。（评析：通过亲子活动单形式鼓励幼儿寻找生活中的标志，为了引发幼儿的标志的关注，通

42、过家长有意识的带着孩子观察生活中的标志，在哪些地方需要使用标志，使用了带怎样的便利，对自己感兴趣的标志记录下，并向爸爸妈妈请教标志的含义，积累有关各种标志的初步经验。孩子们通过发现、观察、认识、比较各种标志，开阔了眼界和视野，激发了幼儿探究发现的兴趣。）二、了解标志的作用1师幼讨论，并体会标志所蕴涵的规则。师：这么多标志有什么用处呢？幼：可以告诉我们有的地方是不能停车的。幼：看到出口的标志可以很快找到出口在那里。(评析：教师以一个引导者和倾听者的身份融入到幼儿当中，和幼儿一起分享自己的发现，让幼儿有充足的时间交流和分享。）2教师出示标志图片，让幼儿了解警告标志、禁令标志、指示标志的作用。师：你

43、们已经找到这么的标志，现在，老师考考你们，说说这些标志的意思。幼：红色有个圈的是禁止。幼：黄色的三角形表示要小心。3师小结：我们的生活到处可见到各种标志，标志有固定的颜色和形状，禁令标志是圆形、白底、红边，如禁止吸烟禁止停车，警告的标志是三角形、黄底、黑边，如注意安全、小心触电等等，指示标志方形、蓝底、白色图案，如安全出口等等，谁找到了这类标志，哪里地方需要用这类标志。（评析：从幼儿的交流分享中，幼儿获取了有关标记的大量经验，教师将幼儿这些零散的关于标志的经验进行分类总结，并出示相关标记图让幼儿获取禁止、警告、指示三类标志的特点，并引导幼儿大胆用语言进行表述。）三、设计幼儿园需要的标记。1.师

44、：你在幼儿园里见到过标志吗？幼：大门口有禁止停车的标志。幼：楼道里有一个人走的标志。2.师：你觉得在幼儿园里还有哪些需要哪些标志？为什么？幼儿交流讨论，发表看法。幼：午睡室需要安静的标志幼：滑滑梯上可以增加禁止倒滑的标志。幼：班级的开关旁可以有小心触电的标志。3.教师小结，午睡室需要静的标志，滑梯需要禁止倒滑的标志；开关旁边需要小心触电的标志；盥洗室需要节约用水的标志；大门口需要禁止停车，上下楼梯需靠右行走等等。标志可以起到提醒、指示的作用，让小朋友一看就知道应该怎样做。4.播放幼儿园图片的视频，一起为我们幼儿园需要标志的地方设计一些合适的标志，好吗？你想为幼儿园的哪里设计一个标志提醒大家呢？

45、教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（10）大班上学期社会教案各式各样的建筑含反思活动目标：1、通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点，并进行简单的比较。2、在集体中大胆的表达自己的发现，并耐心倾听别人的意见。3、在欣赏过程中，对各式各样的建筑物感兴趣。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动重点难点：1、重点：通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。2、难点：通过收

46、集各种建筑图片，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。活动准备：1、幼儿用书，挂图2、各种建筑图片活动过程：一、出示挂图，引导幼儿欣赏。1、你们知道这些图片上是什么么？2、你最喜欢哪一个建筑？你看到这些建筑有什么感觉？二、请幼儿自由选择自己喜欢的建筑，进行欣赏。1、看图说说：图片上建筑是什么样子的？像什么？上面有什么样的图案？2、你最喜欢这个建筑的什么地方？为什么？3、教师小结：这里的建筑有的高高大大的像巨人，像连起的大山；有的小小的，很美丽三、比较与欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的？哪些是外国的？为什么？2、与幼儿讨论：你们同意谁

47、的猜测？不同意谁的猜测？为什么？3、教师小结，重点介绍古建筑的特点：中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式；平面布局具有一种简明的组织规律；造型优美；装饰丰富多彩；特别注意跟周围自然环境的协调。四、欣赏具有代表性的中外建筑，感知交流不同风格的建筑艺术。活动反思：面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在我是建筑师的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。我们发现ppt对孩子的启发

48、不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出的房子都是飘在半空。于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为未小区设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个未小区的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏

49、贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出的线条会更清晰。（11）大班上学期社会教案我是小导游含反思活动背景与设计意图幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。我是小导游就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游进一步了解前卫

50、村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。活动目标1、了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。2、学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。2、前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。3、教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。4、教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场

51、。活动过程(一)观看课件，丰富经验教师播放美丽的前卫村课件，幼儿观看。重点提问1.你刚才看到了哪些地方?2.你最喜欢哪个地方?为什么?小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。(二)介绍前卫村内各景点1.师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们，介绍等)2.向幼儿介绍导游这一职业。重点提问你认为小导游要做些什么?小结两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。3.今天我们是第一次学做小导游，老

52、师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。3.评选最佳小导游。小结今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。活动反思与建议(一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富

53、，对活动的兴趣也就增大了。(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。（12）大班上学期社会教案我会交新朋友含反思活动目标：1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程：1.介绍活动的目的和要求。今天我们开个

54、交友会。我们请了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。2.观察哟而交友活动过程。（1）教师要帮助中班那些无人要的小朋友寻找哥哥姐姐。3.谈谈交友会的结果。（1）比一比谁交的朋友多？你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？（2）想一想为什么有人没交到朋友。教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。4、让幼儿再次玩交朋友的游戏。观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。活动反思：我从这几方面

55、总结和反思本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。2.教育对象的选择：活动的主题是我会交朋友，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.游戏的选择：选择套圈游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：先套XXX，再套XXX，后套XX

56、X呀正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：老师，什么是爱好？让我看到了活动的不足之处，爱好对于大班孩子说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。（

57、13）大班上学期社会教案人人遵守班级公约含反思活动目标：1.通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。2.善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。3.运用已有经验以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：1.课件：不守规则的丁当狗。(网上可下载幼儿画报2005年第36期好习惯故事栏目)2.联系生活实际的录像、图片等。3.记录的彩色纸、笔。活动过程：(一)故事导入，了解规则的重要性。1.教师：有一只叮当狗，想到游乐场去玩，他是怎么做的呢?下面就请小朋友们一起看一段叮当狗的录像。2.幼

58、儿欣赏课件：不守规则的叮当狗。3.讨论、交流。(1)叮当狗去游乐场发生了什么事情?(2)小动物们对叮当狗的做法感到满意吗?他们是怎么说的?(3)你觉得叮当狗这样做对吗?为什么?(4)最后花喜鹊对叮当狗说了一段什么话?4.教师：是呀!叮当狗这样做很不好，小动物们都不喜欢他，让我们一起把花喜鹊说的话告诉叮当狗，让他牢牢地记住：叮当狗，听我说，做游戏有规则，大家都遵守，玩得才快活!(二)火眼金睛，找出不守规则的行为。教师：生活中规则处处有，时时需要我们遵守。现在我们做个小游戏，名字就叫火眼金睛，看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛，请大家找找图片中一些不守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。火眼金睛的

59、游戏是有规则的，拿就是-谁先发现谁就叫停。看谁找得快，说得好。1.播放幼儿一日生活的录像片段，引导幼儿发现规则。(1)升旗时：行注目礼时眼睛不看国旗。(国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是尊敬国旗热爱国家的表现。)(2)吃饭时：在和旁边的小朋友讲话，不专心吃。(讲话不仅吃得慢，饭要变冷，而且有时还会将米粒呛到器官里，骨头卡到喉咙里，会有生命危险。)(3)上下楼时：两步一走。(踩不好，会从楼梯上摔下，身体受伤。)(4)课间时：和同伴在走廊里奔跑。(玩得满头大汗容易生病，还会你撞我、我撞你摔跤。)(5)洗手时：推挤前面的小朋友。(盥洗室很滑，脚下不稳就摔跤。)(6)玩滑梯时：从下往上爬。(容易摔跤

60、，还会影响别的小朋友。)2.边看边说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果?3.教师：说的好。看小朋友们都有一双孙悟空的火眼金眼,都找到了，还明白了不守规则不仅自己会受到伤害，而且还可能会影响到别人，老师相信你们今后一定能做个遵守幼儿园规则的好孩子。(三)操作实践，制订班级公约。1.教师：我们小朋友每天都要在班级生活学习，那在班级中也要有各种各样的规则做保障，请大家想想在我们班级里应该遵守哪些规则，形成我们的班级公约，请大家和旁边的小朋友讨论一下。2.分组讨论、交流。3.幼儿操作设计一日活动规则标记。4.展示标记，并说说适合放在活动室的什么地方，为什么?结束语：规则处处有，大家遵守，方便你我他，